小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)下冊(cè)16 海上日出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

16.海上日出
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“擴(kuò)、剎”等3個(gè)生字,會(huì)寫“擴(kuò)、范”等9個(gè)字,讀準(zhǔn)多音字“荷”,會(huì)寫“清靜、淺藍(lán)”等11個(gè)詞語(yǔ)。
2.默讀課文,能復(fù)述海上日出的壯觀景象,體會(huì)作者對(duì)海上日出景象的贊美之情,并從中受到美的熏陶。
3.學(xué)習(xí)作者按照一定順序觀察事物的方法,欣賞文中質(zhì)樸而優(yōu)美的語(yǔ)言。
作者簡(jiǎn)介
巴金(1904—2005),原名李堯棠 ,字芾甘,四川成都人,現(xiàn)代著名作家。他是20世紀(jì)我國(guó)最有影響力的作家之一,被授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。巴金一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)、散文,翻譯了大量的外國(guó)作品。主要作品有“激流三部曲”(《家》《春》《秋》)和“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等。
1.我會(huì)讀。
一類字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(kuò),擴(kuò)) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(fàn),范) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(nǔ),努) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16( chà),剎) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(làn),爛) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(tì),替) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(xiānɡ),鑲) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(zǐ),紫) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(jǐn),僅)
二類字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(kuò),擴(kuò)) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(hè),荷) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16( chà),剎) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋體" \* hps28 \ \ad(\s \up 16(xiānɡ),鑲)
易錯(cuò)音：剎那(chà shā) 剎車(chà shā) 荷花(hé hè)
重荷(hé hè ) 不僅（jǐn jìn）努力（nǔ nuǒ）
重圍（zhòng chóng）轉(zhuǎn)眼（zhuǎn zhuàn）
答案：chà shā hé hè jǐn nǔ
多音字：剎chà（一剎那） sh?。▌x車）沖chōnɡ（沖動(dòng)） chònɡ（沖著）
重chónɡ（重新） zhònɡ（重量）荷hè （負(fù)荷） hé（荷花）
轉(zhuǎn)zhuǎn（轉(zhuǎn)身） zhuàn （轉(zhuǎn)動(dòng)）
2.我會(huì)寫。
我會(huì)寫生字：擴(kuò)大范圍努力剎那燦爛代替鑲邊紫色不僅
擴(kuò)充模范努力剎那燦爛代替鑲邊紫色不僅
我會(huì)寫詞語(yǔ)：清靜擴(kuò)大范圍努力剎那奪目分辨燦爛不僅
易錯(cuò)字：“鑲”字右邊比較復(fù)雜,兩個(gè)“口”下面是“”。
3.我能理解。
不轉(zhuǎn)眼：不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中。范圍：指周圍的世界。
奇觀：雄偉美麗而又少見的景象。奪目：光彩耀眼。
4.我能歸納詞語(yǔ)
★變化多端（形容變化）：千變?nèi)f化變幻莫測(cè) 日新月異翻天覆地
★近義詞：清靜——寂靜擴(kuò)大——張大燦爛——絢爛轉(zhuǎn)眼間——一剎那
★反義詞：清靜——熱鬧擴(kuò)大——縮小容易——困難偉大——平凡
5.特殊句型。
擬人句：過(guò)了一會(huì)兒,在那個(gè)地方出現(xiàn)了太陽(yáng)的小半邊臉,紅是真紅,卻沒(méi)有亮光。
擬人句：太陽(yáng)像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。
反問(wèn)句：這不是很偉大的奇觀嗎?
6.課文結(jié)構(gòu)梳理。
第一部分(1),寫“我”觀看日出的時(shí)間、地點(diǎn)和周圍環(huán)境。
第二部分(2~5),寫“我”所看到的天氣晴朗時(shí)和天空有云時(shí)海上日出的景象。
第2自然段:寫日出前天空色彩的變化。
第3自然段:寫由露出小半邊臉到完全跳出海面時(shí)奇妙而壯觀的景象。
第4自然段:寫天空有云堆時(shí)海上日出的景象。
第5自然段:寫天邊有黑云時(shí)海上日出的景象。
第三部分(6),贊嘆海上日出是偉大的奇觀。
7.課文易考點(diǎn)梳理。
1.《海上日出》這篇課文描寫了海上日出的（壯麗景觀），勾畫出一幅雋永綺麗、博大壯闊的畫卷，表達(dá)了作者（熱愛大自然）和（追求光明追求光明）的思想感情。
2.課文按日出前、日出時(shí) 、日出后的變化順序描寫了天氣晴好、白云飄浮、烏云蔽日三種不同自然條件下的海上日出奇觀。
3.描寫太陽(yáng)的詞語(yǔ)：烈日炎炎、驕陽(yáng)似火、蒸蒸日上、風(fēng)和日麗、日薄西山、旭日東升、日上三竿、夕陽(yáng)西下
4.與太陽(yáng)有關(guān)的詩(shī)句：
（1）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。（2）東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。
（3）日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。（4）一道殘陽(yáng)鋪水中,半江瑟瑟半江紅。
（5）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
8.課文重點(diǎn)句子理解。
（1）為了看日出，我常常早起。那時(shí)天還沒(méi)有大亮，周圍非常清靜，船上只有機(jī)器的響聲。“常?！?說(shuō)明什么？ “周圍非常清靜”和“船上只有機(jī)器的響聲”矛盾嗎？為什么？
“常?！闭f(shuō)明作者多次，長(zhǎng)期觀察。
不矛盾。因?yàn)橹挥兄車莒o的時(shí)候，聽到的聲音才格外響亮。這里以動(dòng)寫靜，用“船上只有機(jī)器的響聲”襯托周圍環(huán)境“非常清靜”，也從側(cè)面點(diǎn)明時(shí)間之早。
（2太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛。
品析：這句話具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽(yáng)在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“沖破”“跳出”描寫海上日出的動(dòng)態(tài)，這與前邊“好像負(fù)著重荷似的”前后呼應(yīng)，生動(dòng)地寫出太陽(yáng)上升的緩慢和吃力，也寫出“我”觀海上日出時(shí)的感覺。
（3）一剎那間，這個(gè)深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光，射得人眼睛發(fā)痛，它旁邊的云片也突然有了光彩。
品析：作者在這里用“深紅的圓東西”指太陽(yáng)，既狀太陽(yáng)之形，又繪太陽(yáng)之色，還表達(dá)出作者對(duì)太陽(yáng)的喜愛之情?！吧涞萌搜劬Πl(fā)痛”，寫陽(yáng)光強(qiáng)烈，激發(fā)出人生發(fā)出光芒萬(wàn)丈的聯(lián)想。聯(lián)系上文太陽(yáng)升起時(shí)的艱難，可以想到太陽(yáng)上升時(shí)的不懈努力。
（4）然而太陽(yáng)在黑云里放射的光芒，透過(guò)黑云的重圍，替黑云鑲了一道發(fā)光的金邊。后來(lái)太陽(yáng)才慢慢地沖出重圍，出現(xiàn)在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者紅色。
“透”“鑲”“染”等一系列的動(dòng)詞，形象地描繪了太陽(yáng)沖破黑云時(shí)的變化之美。暗示了光明的力量是不可阻擋的，表達(dá)了作者當(dāng)時(shí)激動(dòng)、驚喜的心情。作者借景抒情，日出的壯觀景象使作者看到了光明和希望。
（5）這不是很偉大的奇觀嗎？
作者采用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了對(duì)海上日出奇異景觀的贊美之情。
9.課后習(xí)題：
(課后第2題)讀句子，注意加點(diǎn)的部分，想想這樣寫有什么好處。
太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯邸?br> 這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，形象又生動(dòng)地描述了太陽(yáng)上升時(shí)的動(dòng)態(tài)過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)海上日出的喜愛之情。
10.拓展積累：
寫一寫落日景象：
示例：西邊的天漸漸紅了，比白天的太陽(yáng)更紅。慢慢地，在天的那邊飄出了幾朵紅彤彤的云，它們緩緩地圍攏過(guò)來(lái)，映紅了地面。太陽(yáng)還停在遠(yuǎn)處，遲遲不肯離去，就像一個(gè)貪玩的孩子不肯回家。天空不一會(huì)兒就變成紫紅色的了，但持續(xù)的時(shí)間太短，剎那間又變成了單純的紅，紅得鮮艷，紅得讓人感嘆，仿佛比以前更美了，奪目而耀眼。這時(shí)，太陽(yáng)終于肯走了，它向西邊挪動(dòng)著，它走得好慢，一步步，慢得讓人很想去幫它一把，那些紅色的云簇?fù)碇?，它放心地漸漸下落，帶著天邊最后一抹陽(yáng)光消失了……夜降臨了。

相關(guān)學(xué)案更多

人教部編版四年級(jí)下冊(cè)10 綠優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案及答案

人教部編版四年級(jí)下冊(cè)5 琥珀優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)16 田忌賽馬精品學(xué)案

小學(xué)人教部編版15 表里的生物優(yōu)質(zhì)學(xué)案設(shè)計(jì)

資料下載及使用幫助

版權(quán)申訴

1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服，如若屬實(shí)，我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓，再使用對(duì)應(yīng)軟件打開；軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載

版權(quán)申訴

若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。

入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作，工作室入駐。