課型
譯林版七年級(jí)下冊(cè) Unit 4-Grammar 教案
新授課
主備人
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生能夠掌握名詞所有格（'s 和'）的構(gòu)成和用法。
2. 學(xué)生能夠正確使用物主形容詞和物主代詞來(lái)表達(dá)所屬關(guān)系。
3. 學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和實(shí)際運(yùn)用，熟練運(yùn)用名詞所有格和物主形容詞、代詞進(jìn)
行交流和寫(xiě)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握名詞所有格（'s 和'）的構(gòu)成規(guī)則和用法。
區(qū)分物主形容詞和物主代詞的用法。
2. 難點(diǎn)
對(duì)于復(fù)數(shù)名詞不以 -s 結(jié)尾和以 -s 結(jié)尾的所有格形式的正確運(yùn)用。
在實(shí)際語(yǔ)境中準(zhǔn)確選擇使用物主形容詞和物主代詞。
三、教學(xué)方法
1. 講授法：講解名詞所有格和物主形容詞、代詞的構(gòu)成和用法規(guī)則。
2. 練習(xí)法：通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
3. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 展示一些與家庭、學(xué)?；蛏钕嚓P(guān)的物品圖片，如書(shū)包、鉛筆、房間等，提
問(wèn)學(xué)生：“Whse bag is this?” “Whse pencil is that?” 引導(dǎo)學(xué)生用“ It's...'s. ”
的形式回答。
2. 引出本節(jié)課的主題——所屬關(guān)系的表達(dá)。
（二）名詞所有格（'s 和'）的講解（10 分鐘）
1. 呈現(xiàn)例句：
It is Simn's lantern.
That is my dad's picture.

This is the child's kite.
my parents' pictures.
James's picture
Dickens' nvels
2. 講解規(guī)則：
我們通常在單數(shù)名詞后加 's 來(lái)構(gòu)成所有格，如 Simn's，my dad's，the child's 。
當(dāng)名詞以 -s 結(jié)尾時(shí)，我們可以加 ' 或 's ，如 James's 或 Dickens' 。
對(duì)于復(fù)數(shù)名詞，如果不以 -s 結(jié)尾，加 's ，如 my parents' ；如果以 -s 結(jié)尾，
加 ' ，如 the children's 。
3. 練習(xí)：給出一些名詞，讓學(xué)生寫(xiě)出其所有格形式，如 teacher，bys，girls 等。
（三）物主形容詞和物主代詞（10 分鐘）
1. 呈現(xiàn)例句：
I want my classmates t tell me abut their favurite traditinal crafts.
A friend f mine is teaching me hw t d paper-cutting.
Millie des wdcarving with her father. His wrk is amazing. Hers is als gd.
We are making lanterns t decrate ur classrm.
2. 講解規(guī)則：
物主形容詞（my，yur，his，her，its，ur，their）在名詞前使用，如 my bk，
yur pen 。
物主代詞（mine，yurs，his，hers，its，urs，theirs）后不接名詞，如 This
bk is mine. 。
3. 練習(xí)：給出一些句子，讓學(xué)生選擇使用物主形容詞或物主代詞填空，如：
This is nt my pen. It's ____ (hers / her).
（四）鞏固練習(xí)（10 分鐘）
1. 完成教材中的練習(xí) A1 和 A2 ，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固名詞所有格的用法。
2. 完成教材中的練習(xí) B1 和 B2 ，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固物主形容詞和物主代
詞的用法。
（五）總結(jié)（3 分鐘）
1. 回顧名詞所有格（'s 和'）的構(gòu)成規(guī)則和用法。

2. 回顧物主形容詞和物主代詞的用法和區(qū)別。
（六）作業(yè)布置（2 分鐘）
1. 讓學(xué)生用名詞所有格和物主形容詞、代詞各寫(xiě)五個(gè)句子，描述自己或身邊的
物品所屬關(guān)系。
2. 完成教材上剩余的相關(guān)練習(xí)題。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)名詞所有格和物主形容詞、代詞的構(gòu)成和用法有了
初步的了解和掌握。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)注重通過(guò)更多的實(shí)際例子和情境讓學(xué)生加深
理解，同時(shí)加強(qiáng)練習(xí)的針對(duì)性和多樣性，以幫助學(xué)生更好地掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

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