課題
學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo)
Students can master the key wrds and phrases in this unit, such as: cmmunity,
future, neighbur, etc.
Students are able t use the will and be ging t structures crrectly t talk abut
future events.
Students were able t talk abut hw t help the cmmunity with the new wrds
and sentence patterns learned in the unit.
Students can crrectly read the prnunciatin in English sentences.
2. 能力目標(biāo)
Thrugh classrm exercises and activities, imprve students' cmprehensive
language use ability f listening, speaking, reading and writing.
Cultivate students' independent learning ability and cperative learning ability.
Cultivate students' ability f infrmatin cllectin and prcessing.
3. 情感目標(biāo)
Enhance students' sense f cmmunity and scial respnsibility.
T cultivate students' understanding and tlerance f different cultures.
二、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
Enhance students' sense f cmmunity and scial respnsibility.
T cultivate students' understanding and tlerance f different cultures.
2. 教學(xué)難點
Understand and distinguish the nuance in usage between will and be ging t.
Hw t guide students t apply what they have learned t real life and put frward
creative ideas fr cmmunity service.
三、教學(xué)方法
1. 任務(wù)型教學(xué)法

設(shè)計各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運用語言知識。
2. 情景教學(xué)法
創(chuàng)設(shè)真實的語言情景，讓學(xué)生在情景中感受和理解語言的運用。
3. 合作學(xué)習(xí)法
組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入（5 分鐘）
1. 播放一段關(guān)于社區(qū)服務(wù)的視頻，如志愿者在社區(qū)里幫助老人、打掃衛(wèi)生等，
引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的重要性以及如何幫助社區(qū)。
2. 提問學(xué)生：What d yu think f the cmmunity? Hw can we help ur
cmmunity? 鼓勵學(xué)生用英語分享自己的想法。
（二）詞匯復(fù)習(xí)（5 分鐘）
1. 展示本單元的重點單詞和短語，如 cmmunity, future, neighbur, help sb.
with sth., be ging t d sth., will d sth. 等，讓學(xué)生齊聲朗讀。
2. 進(jìn)行單詞拼寫游戲，將學(xué)生分成小組，教師說出單詞，學(xué)生快速在紙上拼寫，
然后小組之間互相批改，看哪個小組拼寫正確的單詞最多。
（三）語法復(fù)習(xí)（10 分鐘）
1. 講解 will 和 be ging t 的用法和區(qū)別，通過例句讓學(xué)生理解：will 表示
單純的將來，不涉及計劃和打算；be ging t 表示計劃、打算做某事，或者根據(jù)目
前的跡象預(yù)測將要發(fā)生的事情。
2. 給出一些句子，讓學(xué)生判斷應(yīng)該使用 will 還是 be ging t，并說明原因。
例如：
I think it ___ (rain) tmrrw. （is ging t rain，根據(jù)天氣預(yù)報或目前的天氣跡
象預(yù)測）
He ___ (visit) his grandparents next week. （will visit，單純的將來安排）
（四）口語表達(dá)（10 分鐘）
1. 讓學(xué)生分組討論如何幫助社區(qū)，并使用 will 和 be ging t 結(jié)構(gòu)來表達(dá)自
己的計劃。例如：I'm ging t vlunteer at the cmmunity center t help children with
their hmewrk. We will plant sme trees in the park t make it mre beautiful.

2. 每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，其他小組可以提問和補充。
（五）閱讀理解（5 分鐘）
1. 發(fā)給學(xué)生一篇關(guān)于友好社區(qū)的短文，讓學(xué)生快速閱讀，然后回答問題，如：
What makes a friendly neighburhd?
2. 引導(dǎo)學(xué)生從文章中找出關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧和理解能力。
（六）寫作練習(xí)（5 分鐘）
1. 讓學(xué)生根據(jù)本單元所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于如何幫助社區(qū)的短文，要求使用
will 和 be ging t 結(jié)構(gòu)，以及本單元的重點單詞和短語。
2. 教師巡視，給予學(xué)生必要的指導(dǎo)和幫助。
五、課堂總結(jié)（3 分鐘）
1. 與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點內(nèi)容，包括單詞、語法、口語表達(dá)和寫作。
2. 總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，表揚積極參與的學(xué)生，鼓勵有待進(jìn)步的學(xué)生。
六、作業(yè)布置（2 分鐘）
1. 完成課本第 109 頁的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。
2. 讓學(xué)生收集關(guān)于世界各地唐人街的資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
七、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對本單元的知識有了更深入的理解和掌握，能夠正確
運用 will 和 be ging t 結(jié)構(gòu)來表達(dá)未來的計劃和打算，并能用英語談?wù)撊绾螏?br>助社區(qū)。在教學(xué)過程中，應(yīng)多給學(xué)生提供開口說英語的機會，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)
能力。同時，要加強對學(xué)生寫作的指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)能力。

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年級： 七年級下冊（2024）

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