第六單元 （A卷·知識通關(guān)練） （時間：120分鐘，滿分：120分） 一、積累與運用（25分）（1-7題為單選題，每小題2分，8題4分，9題7分） 1. 下列加點字注音完全正確的一項是（ ） A．告罄（qìng）　 　溯流（sù）　 白雪皚皚（ǎi） 憂心忡忡（chōnɡ） B．羸弱（yíng） 嚙齒（niè） 五臟六腑（zàng） 毛骨悚然（sǒng） C．銷蝕（shí） 輪廓（kuò） 怏怏不樂（yànɡ） 屏息凝神（bǐnɡ） D．遲鈍（dùn） 步履（lǚ） 語無倫次（lùn） 心有靈犀（xī） 2. 下列詞語書寫全部正確的一項是（ ） A．閑瑕 蔚藍 燒灼 耐人尋味 B．告罄 厄運 蒙眬 不期而至 C．遲鈍 點綴 辜負 千均重負 D．稠密 凜洌 概率 疲憊不堪 3. 下列句子中，加點詞語運用錯誤的一項是（ ） A．他帶病參加班里的勞動活動，這種行為可歌可泣。 B．在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。 C．在大學(xué)里，我們有幸觀看了許多家喻戶曉的經(jīng)典影視劇。 D．這位科學(xué)家為了祖國科技事業(yè)的發(fā)展奮斗了半個世紀，真正做到了鞠躬盡瘁。 4. 下列句子沒有語病的一項是（ ） A．“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學(xué)生的自我保護。 B．王教練用自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗幫助年輕隊員，讓他們避免少走彎路，盡快成為可用之才。 C．通過手工制作課程，學(xué)生們鍛煉了動手實踐能力，拓展了思維空間，提高了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。 D．由于中學(xué)生缺乏分辨力，易被不良信息誘導(dǎo)，產(chǎn)生思想上的偏差，導(dǎo)致行為上的惡果。 5. 下列句子中標點使用有誤的一項是（ ） A．“哎呀，真是美極了！”皇帝說，“我十二分地滿意！” B．一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 C．可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力、怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通農(nóng)民，感到無限的敬佩。 D．他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然是睡不著的。 6. 下列語段空白處填入四個句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵? ） 國無德不興，人無德不立，在傳承千年的中國傳統(tǒng)文化中， ， ， ， ，更要立志報效相國。 ①還是“修身、齊家、治國、平天下”的人生追求 ②無論是“天下興亡，匹夫有責”的家國大義 ③修身立德強調(diào)的從來不只是在私人領(lǐng)域做到“獨善其身” ④抑或是“已所不欲，勿施于人”的推已及人 A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③④①② 7. 下列說法中，不正確的一項是（ ） A．《偉大的悲劇》的作者是奧地利作家茨威格，他的代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》等。 B．《太空一日》一文展現(xiàn)了我國宇航員楊利偉首次太空飛行的一些經(jīng)歷。 C．《帶上她的眼睛》是一篇將科學(xué)與幻想結(jié)合起來的科幻小說，在文中作者創(chuàng)造了一片奇妙而又合理的想象天地。 D．《活板》選自南宋科學(xué)家沈括的《夢溪筆談》。 8. 閱讀《海底兩萬里》，感悟名著魅力。 《海底兩萬里》的作者是_____________________，被人們譽為“______________________”之父。小說講述了一位叫_____________________的船長駕駛自己設(shè)計制造的潛水艇“_____________________”在大海中航行的故事。 9. 古詩文名句填空。 (1)_________________________，夜泊秦淮近酒家。(杜牧《泊秦淮》) (2)可憐夜半虛前席，_________________________。(李商隱《賈生》) (3)黃梅時節(jié)家家雨，_________________________。(趙師秀《約客》) (4)_________________________，一山放出一山攔。[楊萬里《過松源晨炊漆公店(其五)》] (5)《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)地環(huán)境艱苦的句子是：_________________________，_________________________。體現(xiàn)戰(zhàn)爭慘烈與曠日持久的句子是：____________________，壯士十年歸。 二、古詩文閱讀鑒賞。（14分） （一）閱讀下面的唐詩，完成10～11題。（5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齊魯青未了。 造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。 會當凌絕頂，一覽眾山小。 10．下面對這首詩賞析有誤的一項是（2分）（ ） A．全詩沒有一個“望”字，但句句寫向岳而望，自近而遠，從朝到暮，由望岳想象將來登岳，結(jié)構(gòu)巧妙，渾然天成。 B．頷聯(lián)運用虛實結(jié)合的手法，突出了泰山神奇秀麗、高大巍峨的特點。 C．頸聯(lián)中“生”“入”二字，具體形象地表現(xiàn)了詩人心情的激蕩和眼界的空闊。 D．詩歌著力描寫了泰山的整體形象和詩人的感受，流露了詩人早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。 11．簡析“會當凌絕頂，一覽眾山小”中“凌”字的妙處。（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）閱讀下面兩個語段，完成12～15題。（9分） 【甲】 板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。 慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍容，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥容，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 【乙】 錢氏據(jù)①兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級，錢帥登之，患其塔動。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此?！蹦艘酝卟贾?，而動如初。無可奈何，密使其妻見喻皓②之妻，問塔動之因。皓笑曰：“此易耳。但逐層布板訖，便實釘之，則不動矣?！苯硯熑缙溲?，塔遂定。蓋釘板上下彌束③，六幕④相聯(lián)如膚篋⑤。人履其板，六幕相持，自不能動。人皆伏⑥其精練。 （選自《夢溪筆談》，稍有改動） 【注】①據(jù)：統(tǒng)治。②喻皓：著名工正。③束：緊密相來。④六募：指上、下、左、右、前、后六個方位面。⑤陸篋：箱子。⑥伏：佩服。 12．解釋下列句子中的加點字。（2分） （1）持就火煬之 就：______ （2）但逐層布板訖 訖：______ 13．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分） （1）更互用之，瞬息可就。 ___________________________________________________________________________________________ （2）人履其板，六幕相持，自不能動。 ___________________________________________________________________________________________ 14．閱讀【甲】文并用原文內(nèi)容填空，完成活版印刷的步驟。（2分） 先設(shè)一鐵板——（①______）——以一鐵范置鐵板上，乃密布字印——（②________）——以一平板按其面 15．《夢溪筆談》涉及古代中國的自然科學(xué)、工藝技術(shù)等方面的內(nèi)容，以上兩則文言文都出自《夢溪筆談》。畢昇在雕版印刷的基礎(chǔ)上發(fā)明了活板，喻皓巧妙地解決了“塔動”的問題。他們解決難題的過程給了你什么啟示？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 三、現(xiàn)代文閱讀（共31分） （一）閱讀閱讀甲、乙兩段文字，完成16～20題。（15分） 【甲】 ①作為首飛的航天員，除了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多。 ②比如，當飛船剛剛進入軌道，處于失重狀態(tài)時，百分之八九十的航天員都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺。這種錯覺令人難受，明明是朝上坐的，卻感覺腦袋沖下。如果不消除這種倒懸的錯覺，就會覺得自己一直在倒著飛，很難受，嚴重時還可能誘發(fā)空間運動病，影響任務(wù)完成。 ③在地面沒人提到這種情況，即使有人知道，訓(xùn)練也無法模擬。估計在我之前遨游太空的國外航天員會有類似體驗，但他們從未對我說起過。 ④在這個情況下，沒有別的辦法，只能完全靠意志力克服這種錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。幾十分鐘后，我終于調(diào)整過來了。 ⑤"神舟六號"和"神舟七號"升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯覺，但他們已有心理準備，因為我跟他們仔細說過。而且，飛船艙體也經(jīng)過改進，內(nèi)壁上下刷著不同的顏色，天花板是白色的，地板是褐色的，這樣便于幫助航天員迅速調(diào)整感覺。 ⑥我在太空還遇到另外一個至今仍然原因不明的情況，那就是時不時出現(xiàn)的敲擊聲。 ⑦這個聲音是突然出現(xiàn)的，并不一直響，而是一陣一陣的，不管白天黑夜，毫無規(guī)律，說不準什么時候就響幾聲。既不是外面?zhèn)鬟M來的聲音，也不是飛船里面的聲音，仿佛誰在外面敲飛船的船體。很難準確描述它，不是叮叮的，也不是當當?shù)?，而更像是用一把木頭錘子敲鐵桶，咚……咚咚……咚…… ⑧鑒于飛船的運行一直很正常，我并沒有向地面報告這一情況。但自己還是很緊張，因為第一次飛行，生怕哪里出了問題。每當響聲傳來的時候，我就趴在舷窗那里，邊聽邊看，試圖找出響聲所在，卻未能發(fā)現(xiàn)什么。 ⑨回到地面后，人們對這個神秘的聲音做過許多猜測。技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像。對航天員的最基本要求是嚴謹，不是當時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準確地再現(xiàn)過。 ⑩在“神舟六號”和“神舟七號”飛行時，這個聲音又出現(xiàn)了，但我告訴航天員：“出現(xiàn)這個聲音別害怕，是正?，F(xiàn)象?！?【乙】 ①大家在同一起跑線上起步，你要做好，做得比別人強，怎么辦？你又不比別人多一個腦袋，只能下功夫。但也不是下死力氣，除了用功以外，還要動腦筋，要想達到一個目的，你要思考怎樣找到學(xué)習(xí)效果最佳的途徑。 ②為了便于記牢操作程序和要領(lǐng)，我編了很多口訣。當時航天員的訓(xùn)練沒有先例和經(jīng)驗可循，我就吸取了好多空軍的經(jīng)驗。飛行員都有很多飛行口訣，這是空軍的傳統(tǒng)。各個部隊都是老飛行員總結(jié)、提煉，一代一代傳下來，每個部隊都有一套。 ③因為航天員的很多操作都是按程序化來的。第一步、第二步、第三步……盡管規(guī)范，卻很難記憶。編成口訣和順口溜之后，一個字代表一個動作。比如五個步驟，我可能五個字就代替了，相對押韻一點，朗朗上口，比較好記。 ④正像母親評價我的，三十歲了，反而更用功了！在這之后相當長的一段時間里，我和戰(zhàn)友們都是這樣用功的，每天熬夜學(xué)習(xí)，基本上都是半夜12點以后睡覺。這里的管理不像軍校，不必按時熄燈，晚上你就學(xué)吧，隨便你幾點睡，只要早上起得來就行。為了解困，每人都有一個特大號杯子，泡著濃茶。我們在難題上經(jīng)常相互討論，互幫互學(xué)，有一次，為了弄明白一個軌道動力學(xué)的公式，我和戰(zhàn)友一直琢磨到凌晨兩點。比如高等數(shù)學(xué)課，航天員的基礎(chǔ)理論中有這門課，我以前從沒接觸過，教員當初也能一眼看出來我的“先天不足”，什么求導(dǎo)、微分、積分，沒見過，怎么辦？下苦功學(xué)習(xí)。困難和挫折就像湍急河水里濕滑的石頭，一不留神就有可能讓你滑倒。然而，了解了這些困難，戰(zhàn)勝了這些挫折，卻又可以摸著“石頭”過河，它們變成了幫助你渡過河流的助力。最后考試時，我的高等數(shù)學(xué)成績也考得很好。當時分組到講臺上做題，都是我代表全組上去。普通物理我學(xué)得也不錯。 ⑤雖然不是每門課都能考第一，但名次都在前面。第一階段的13門功課學(xué)習(xí)完、考試完，我的總評成績是第一。 ⑥每個人的成功方法不盡相同，但幾個關(guān)鍵詞卻非常相似，比如對理想的追求，對事業(yè)的堅持，對自我的不斷超越。馬斯洛人本主義心理學(xué)認為，人類的最高需要是個人成長與發(fā)展的自我實現(xiàn)。當實現(xiàn)理想與抱負成為自身的需要時，就會轉(zhuǎn)化為一種巨大的內(nèi)在驅(qū)動力，更大程度地激發(fā)自身潛能，實現(xiàn)個人的成功，從而對社會、對國家做出更大的貢獻。我想這是最好的解讀。 （摘自楊利偉《天地九重》，有刪改） 16．甲文中楊利偉遇到了哪些意外情況？他又有怎樣的心理活動或舉動？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 17．甲文和乙文第一段的作用分別是什么？（2分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 18．你認為甲文哪一處最能體現(xiàn)楊利偉的科學(xué)精神？談?wù)勀愕睦斫?。?分） ___________________________________________________________________________________________ 19．批注法是古人讀書常用的傳統(tǒng)方法。請在乙文第四段中任選一兩個句子，先抄寫下來，再做批注。（批注可以從作品的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、寫作手法、語言特色等方面著手，或展開聯(lián)想、想象，補充原文內(nèi)容，或?qū)懗鲂牡皿w會，提出自己的見解）（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 20．要寫出人物的精神，可以抓住典型細節(jié)來表現(xiàn)，借助一些寫作手法來加以突出、強調(diào)，還可以借助一些抒情、議論句來提煉。請結(jié)合甲、乙兩段文字具體說說《天地九重》是如何寫出作者的“精神”的。（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （二）閱讀下面的文章，完成21～25題。（16分） 送報的少年 ①放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊一聲：“萬老師，報紙來了！” ②我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點鐘就起床，每天要為二百多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬一萬八千多級臺階。 ③驕陽似火，送報少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷，一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。 ④7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數(shù)線！”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：“媽，我可以上郵電大學(xué)了！” ⑤我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發(fā)上一邊啜飲牛奶，一邊不停地換電視頻道……我說：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能早起床！” ⑥兒子不屑地說：“你那觀念早過時了！”我說：“你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士、還要出國留學(xué)！” ⑦一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘時，才出現(xiàn)在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“真是對不住您，路上摔了一跤，把您的報紙弄濕了?！蔽覄傉f了聲“沒關(guān)系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。 ⑧轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書，高高興興地清點行囊準備上學(xué)了。這天8點剛過，送報的少年準時出現(xiàn)在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送?！?⑨我隨口問：“那你呢？”少年說：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)?！蔽殷@得不知說什么，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵！” ⑩少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。 21．指出加點詞語在文中的作用。（3分） (他)見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。 ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 22．文中說我“對兒子的那種少爺做派很不滿意”，請總結(jié)出我不滿意的原因？（2分） ___________________________________________________________________________________________ 23．文章題目是“送報的少年”，為什么用大量筆墨描寫“我”的兒子？這樣寫的作用是什么？（3分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 24．如果你是文中“我”的兒子，在聽到送報少年已被北京大學(xué)錄取的消息時會想些什么？(以第一人稱的口吻表達，30字左右)（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 25．讀完這個故事，你從送報少年身上得到了怎樣的人生啟示？（4分） ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 四、作文。（共50分） 26. 作文。（50分） 閱讀下面的文字，按要求作文。 查爾斯?比亞德說“天空黑暗到一定程度，星星就會熠熠生輝?！背砷L的旅程中，每個人都會迷茫，會氣餒……在我們迷茫時，有人會如星星般指引我們前進，有人會如星星般帶給我們希望…… 請以“那顆帶我前行的星星”為題，寫一篇文章。 要求：①文體不限；②600字左右；③不要套作；④作文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、姓名等相關(guān)信息。

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