課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介寫作背景字詞積累內(nèi)容解讀
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重點(diǎn)1.熟讀課文，把握課文內(nèi)容，積累字詞句。2.學(xué)習(xí)本文內(nèi)容的科學(xué)性與語言的通俗化相結(jié)合的特點(diǎn),感受文章字里行間蘊(yùn)含的情感。難點(diǎn)了解“神舟五號”飛船升空、遨游太空、回歸地球的不凡過程。
楊利偉，1965年生于遼寧綏中，是中國載人飛船工程首飛航天員，中國人民解放軍少將軍銜。2003年10月15日，楊利偉乘坐“神舟五號”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國進(jìn)入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”榮譽(yù)稱號，并獲得“航天功勛獎?wù)隆薄?br/>本文選自《天地九重》(解放軍出版社2010年版)。有刪改。2003年10月,38歲的楊利偉搭乘“神舟五號”,在太空飛行 14圈,歷時 21 小時 23 分鐘,完成中國首次載人航天飛行,實(shí)現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想。中國成為繼蘇聯(lián)、美國之后第三個能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家。
?。╤ūn） 熾熱（ hūn） 輪廓（hūn）俯瞰（hūn） 模擬（ hūn） 遨游（hūn）嚴(yán)謹(jǐn)（hūn） 稠密（hūn） 概率（ hūn）燒灼（hūn）
五臟六腑（hūn） 千鈞重負(fù)（ hūn） 耐人尋味 驚心動魄（ hūn）
耐人尋味：意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。遨游：漫游；游歷。
第一部分(1-17段)：寫飛船升空。在飛船升空過程中,共振帶來的痛苦感受使作者以為自己要犧牲了。第二部分(18-29段)：寫作者進(jìn)入太空后的所見。第三部分(30-39段)：飛船中的所聞所感。重點(diǎn)寫的是作者遇到了平時訓(xùn)練以及各種預(yù)案中沒有出現(xiàn)的情況。。第四部分(40-67段)：寫落地。寫飛船返回途中的驚險遭遇。
1.默讀課文，給文章劃分層次，概括層意。
2.楊利偉給你留下了什么印象？讀完課文，你有什么感想？
從文中我們可以看到楊利偉堅韌、一絲不茍、不怕犧牲、敢于犧牲的無畏精神和拼搏勇氣，正是這種精神和勇氣，印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神，是中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。
1.再讀課文，楊利偉遇到了哪些意外狀況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動？
以為要犧牲了,頑強(qiáng)忍受。
靠意志克服，最終得以適應(yīng)。
很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察。
緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事。
不知道怎么回事，感到緊張，重視這個過程。
2.楊利偉在文中說：“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。自由朗讀文章，找出能夠體現(xiàn)楊利偉作為一個航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度的句子。
①那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。
用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己當(dāng)時痛苦的感受。
②不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。
當(dāng)不能確定看到的是什么的時候，連用三個表示推測的詞語，體現(xiàn)了楊利偉表達(dá)時語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
③我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。
不光寫出了從飛船上看到的北京白天的樣子，也描述了它夜晚的樣子。
④我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。
如果說在太空唯一能看到的地球建筑物是長城，那將更令中國人驕傲，但是楊利偉卻實(shí)事求是。
⑤對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個神秘的聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。
實(shí)事求是，是就是，不是就不是，體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。
3.你認(rèn)為“神舟五號”的成功發(fā)射及返回對我國有什么重大意義？
“神舟五號”的成功發(fā)射和勝利返回，標(biāo)志著我國成為蘇聯(lián)、美國之后第三個進(jìn)入太空的國家。這是我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力、科技實(shí)力及綜合國力強(qiáng)大的象征，是我們偉大祖國日益強(qiáng)大的標(biāo)志，是中國人民對世界作出的巨大貢獻(xiàn)，也是我國將為世界和平與發(fā)展作出更多努力的強(qiáng)大基礎(chǔ)。
4.通過學(xué)習(xí)課文,你明白楊利偉為什么被稱為“航天英雄”了嗎?
①從國家榮譽(yù)方面來說,楊利偉是中國載人飛船工程首飛航天員,圓滿完成了中國第一次載人航天飛行任務(wù),堪稱“航天英雄”。②從個人角度來看,楊利偉在充滿不可預(yù)料的各種危險和意外的情況下，為了國家、民族的利益,具有不怕犧牲、敢于犧牲的大無畏精神,堪稱“航天英雄”。
本文敘述作者作為首飛太空的中國航天員在太空飛行一日的經(jīng)歷,生動而具體地描述了充滿危險而又充滿喜悅的首飛之旅,表達(dá)了作者嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神和熱愛祖國的感情,贊揚(yáng)了航天人英勇無畏、敢于探索、不怕犧牲、求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、無私奉獻(xiàn)的精神。
敢于探索不怕犧牲求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)無私奉獻(xiàn)
1.巧用小標(biāo)題,思路清晰。全文運(yùn)用了四個小標(biāo)題,按照時間順序安排，思路清晰,層次分明,重點(diǎn)突出。驚險和意外交替出現(xiàn),扣人心弦。
2.語言精準(zhǔn),生動嚴(yán)謹(jǐn)。本文語言準(zhǔn)確，科學(xué)性與文學(xué)性巧妙結(jié)合，生動嚴(yán)謹(jǐn)。例如：“我以為自己要犧牲了”這一部分“在空中度過那難以承受的26秒鐘時”；“我看到了什么”這一部分，“類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒,大的如指甲蓋”?！皻w途如此驚心動魄”這一部分，“飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分”。語言表達(dá)非常精準(zhǔn)。
1.給下列畫線的字注音。
熾(　　)熱　 赫(　　)茲　 舷( 　　)窗燒灼( 　　)　 遨(　　)游　 嚴(yán)謹(jǐn)(　　)
2.下列成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.對學(xué)習(xí)和生活中碰到的諸多難題，她都應(yīng)付自如。B.我們對此人的底細(xì)一目了然。C.我們穿梭在忙碌的布展現(xiàn)場，一幅幅城市風(fēng)情畫讓人應(yīng)接不暇，耐人尋味。D.有人說：“生活提高了，生產(chǎn)就會提高?！边@真是本末倒置的說法。
【解析】“一目了然”指一眼就看得很清楚?！暗准?xì)”一般要調(diào)查以后才能清楚，用在這里不太恰當(dāng)，可以改成“一清二楚”。
假如楊利偉叔叔要到你們學(xué)校進(jìn)行演講，學(xué)校安排你做小記者采訪楊利偉叔叔，你準(zhǔn)備問他什么問題呢？

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22 太空一日

版本： 人教部編版（2024）

年級： 七年級下冊（2024）

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