課文導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標作者簡介寫作背景內(nèi)容解讀內(nèi)容精講
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我們中華民族有舉世聞名的四大發(fā)明——火藥、造紙術(shù)、指南針、活字印刷?；钭钟∷⑹潜彼螒c歷年間畢昇發(fā)明的，它改進了制版工藝，提高了印刷效率，為推動科學(xué)文化的發(fā)展起到了重大作用。今天我們就來學(xué)習(xí)課文《活板》，了解這一發(fā)明吧。
重點1.了解本文作者及《夢溪筆談》的相關(guān)知識。2.感受我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)熱愛科學(xué)、開拓創(chuàng)新的熱情。難點掌握按事物操作程序說明事物的方法。
沈括（1031—1095），字存中，錢塘（今浙江杭州）人，北宋科學(xué)家、政治家。晚年居潤州，筑夢溪園（今江蘇鎮(zhèn)江東），舉平生見聞，撰《夢溪筆談》。他博學(xué)多聞，于天文、地理、典制、律歷、音樂、醫(yī)藥等都有研究。對當時科學(xué)發(fā)展和生產(chǎn)技術(shù)的情況，凡有所見，無不詳為記錄。
本文選自《夢溪筆談》卷十八（上海人民出版社2016年版）。題目為編者所加。宋代慶歷年間,畢昇首創(chuàng)泥活字版,之后又陸續(xù)用木、錫、銅和鉛等制成活字印刷書籍。畢昇的活字印刷早于西方四百多年,開拓了現(xiàn)代印刷術(shù)的先河。
板印書籍，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。
即馮道(882-954)，字可道，瀛州景城(今河北滄縣西)人，歷仕后唐至后周，死后被追封為瀛王，我國古代大規(guī)模官刻儒家經(jīng)籍的首倡者。
版印書籍，相對于抄本而言。
譯文：用雕版印刷書籍，唐朝時人們還沒有大規(guī)模地做這種事。從馮瀛王時候才（用雕版）印刷五經(jīng)，以后的經(jīng)典文獻都是版印書籍了。
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。
平民。古代平民不能穿錦繡，故稱“布衣”。
宋仁宗趙禎年號(1041-1048)。
(?一約1051)蘄州蘄水直河鄉(xiāng)(今屬湖北英山)人，北宋工匠、發(fā)明家。首創(chuàng)活字印刷術(shù)。
譯文：宋朝慶歷年間，有一個叫畢昇的平民，又發(fā)明了活字版（印刷）。它的方法：用黏土刻字，字模薄得像銅錢的邊緣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合紙灰之類的東西蓋好。
欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。
指上文說的松脂、蠟等的混合物。
同“熔”，用高溫使固態(tài)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)。
(所有排在鐵板上的)活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
拿它靠近火烘烤。就，靠近。煬，烘烤。
譯文：想要印刷時，就把一個鐵框子放在鐵板上面，然后在鐵框內(nèi)密密地排上字模，排滿了一個鐵框就成為一塊印版，把它拿到火上烤；等鐵板上的藥物稍稍熔化，就用一塊平板按在字模上面，那么（所有排在鐵板上的）活字平得像磨刀石。
若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。
譯文：如果只印三兩本，不能算是簡便；如果印幾十本乃至成百上千本，那就顯得極其快速了。通常是做兩塊鐵板，這一塊在印刷，那一塊已另外在排字了，這塊印刷才完，第二塊板已經(jīng)準備好了。兩塊相互交替使用，很短的時間就能完成。
每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。
意思是，用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格(分別)貯存這些活字。帖，讀tiè，標簽，前一個用作動詞。韻，指韻部，韻書中把同韻的字歸在起成為一部。
譯文：每一個字都有好幾個印模，像“之”“也”等字，每個字有二十多個印模，用以準備用一板內(nèi)有重復(fù)的字。不用時，就用紙來標記活字，每個韻部做一個標簽，用木格（分別）貯存這些活字。遇到平時沒有準備的生僻字，隨即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。
不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
譯文：不用木頭刻活字的原因，是木頭的紋理有疏有密，沾水就會變得高低不平，再加上木刻的字會和藥物粘在一起，（拆板時）拿不下來，不像用膠泥燒制的字模，印完后再用火一燒，使藥物熔化，用手輕輕一撣，那些字模就會自己掉落下來，一點兒也不會被藥物弄臟。
昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。
譯文：畢昇死后，他的字模被堂兄弟和侄子們得到，到今天還珍貴地收藏。
1.朗讀課文，說說課文講了幾個部分，并簡單概括。
第一部分（1段）：在介紹活字版之前,先簡述我國雕版印刷的發(fā)展情況,為下文重點介紹前所未有的活字印刷術(shù)做了鋪墊。第二部分（2段）：具體說明活字版印刷的發(fā)明、制作、效能、使用方法和注意事項,突出活字版的主要特征——“活”。第三部分（3段）：交代活字版的下落。
2.熟讀課文，思考：從制字到印刷的程序是怎樣的？
1.活字原料 膠泥
2.活字厚度 薄如錢唇
3.活字特點 每字為一印
4.活字成型 火燒令堅
1.設(shè)鐵板 先設(shè)一鐵板
2.冒藥物 其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之
3.排字模 欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃 密布字印，滿鐵范為一板
4.就火煬 持就火煬之
5.平模面 藥稍镕，則以一平板按其面，則 字平如砥
3.熟讀課文，思考：活板使用過程中有哪些應(yīng)注意的事項？
4.為什么在介紹活版之前先介紹雕版?
在介紹活版之前，先簡述雕版印刷的歷史，既明確活版印刷對于雕版印刷的繼承發(fā)展關(guān)系，也為下文重點介紹前所未有的活版印刷術(shù)作鋪墊。
5.膠泥字模與木質(zhì)字模相比，其優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？（用課文原句回答）
不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
6.活版的主要特征是一個“活”字。那么這個“活”字是怎樣體現(xiàn)在活版制作的全過程的?
“又為活板”“每字為一印”，字是活的;“密布字印”，排版是活的; “一板……一板……更互用之”,印刷是活的;“每一字皆有數(shù)印”,字印數(shù)目是活的;奇字無備，旋刻急用，做法是活的;用訖拆版,便于下次重新排版印刷，這也進一步說明了字的活用，表現(xiàn)了活版的靈活性。
本文詳細介紹了畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)及其優(yōu)越性，贊頌了我國古代勞動人民的聰明才智和卓越的創(chuàng)造精神。
1.抓住特點,說明程序有條不紊,給人以明晰、完整、系統(tǒng)的印象。緊扣“活”這一特征說明活字印刷術(shù)。按照“制版—印刷—排版—拆版”工作程序的順序進展說明,并且通過與雕版的比較,表現(xiàn)活版的優(yōu)越性。例如寫制版,是按制字、設(shè)版、排字、煬版、平字的順序說明的。寫印刷,常用二版,一版印刷,一版布字，“此印者才畢，則第二板已具,更互用之,瞬息可就”。寫拆版雖是附帶說明，但膠泥制印的優(yōu)越性,也在與木料刻字的對比中充分顯示出來。
2.語言平實而準確,精練而嚴密。文章語言簡練,篇幅短小,僅用三百余字就準確無誤地記述了活字印刷術(shù)這個對世界文化發(fā)展產(chǎn)生重大影響的發(fā)明,同時清晰、明確地介紹了活字印刷術(shù)的工藝流程及操作過程中的注意事項。寥寥數(shù)語,非常清楚地說明了活字的材料、形狀和加工方法。如對膠泥字印火燒加熱,使之堅硬成型,用“燒”字;為了使鐵板上的藥物凝結(jié),用“煬”字;為了便于拆版,用猛火使藥物熔化,用“镕”字。這些都體現(xiàn)了語言準確的特點。
1.下列各句中 “其”字所指代的內(nèi)容解說正確的一項是(　　)
A.其法：用膠泥刻字（指代畢昇）　　　 B.以手拂之，其印自落（指鐵板）C.則以一平板按其面（指鐵框） D.其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之（指先設(shè)的鐵板）
【解析】A項，指活版印刷； B項，指字模； C項，指活版。
（1）持就火煬之（ ） （2）則以紙?zhí)? ）（3）則第二板已具（ ） （4）更互用之（ ）（5）瞬息可就( ) （6）用訖再火令藥镕( )
2.解釋下面句中畫線的詞語。
假如你是博物館活字印刷展廳的講解員，你最想為參觀者介紹“活板”的哪一個特點？會怎樣介紹呢？請寫150字左右的小文章介紹一下吧。

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