部編版初中七年級語文下冊第一次月考卷（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

注意事項：
1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準考證號、姓名、考場號和座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆在“考場號”和“座位號”欄相應(yīng)位置填涂自己的考場號和座位號。將條形碼粘貼在答題卡“條形碼粘貼處”。
2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用 2B 鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。
3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4．測試范圍：七年級下冊第1~2單元+《駱駝祥子》。
5. 難度系數(shù)：0.65。
6．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。
一、積累與運用（25分）
【人物情懷與文化自信】
同學(xué)們，七年級下冊語文的學(xué)習(xí)過程中，我們走近鄧稼先、聞一多等杰出人物，感受他們超越時代的精神光芒。而電影《哪吒2》中，哪吒與敖丙突破“魔丸”“靈珠”的宿命枷鎖，用行動詮釋了"我命由我不由天"的生命宣言。當傳統(tǒng)神話與青春成長相遇，當突破偏見的吶喊與追求卓越的信念共鳴，讓我們在文字與光影交織的世界里，探尋屬于自己的生命價值。
1. 閱讀下面文字，回答后面的問題。（4分）
“破陣！”哪吒手持火尖槍劃破天際，混天綾在云端翻涌如浪。東海龍宮的水晶柱轟然倒塌，驚起的水珠折射出七彩霞光。太乙真人的山河社稷圖在風(fēng)中獵獵作響，其上“逆天改命”"四字金光流轉(zhuǎn)。敖丙的萬龍甲在月光下泛起幽藍，每片鱗甲都鐫刻著千年宿命的重量。當哪吒腳踏的命運之巖，周身迸發(fā)（）的混元之力，火尖槍劃破天際的剎那，所有偏見都在這覺醒的光芒中煙消云散。
（1）給文段中加著重號的詞語注音。（2分）
①鱗甲（） ②鐫刻（）
（2）根據(jù)文段中的拼音寫出相應(yīng)的詞語。（3分）
①（lín xún） ②（péng bó）

2. 選出下列句中加點詞使用不恰當?shù)囊豁棧? ）（2分）
A. 電影《哪吒2》中“我命由我不由天”的臺詞，成為當代青少年自強不息的宣言。
B. 敖丙的萬龍甲在月光下鱗次櫛比，展現(xiàn)出震撼人心的視覺效果。
C. 影片對“宿命與抗爭”主題的探討，讓觀眾產(chǎn)生了強烈的情感共鳴。
D. 導(dǎo)演巧妙地將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代動畫技術(shù)融合，使角色形象栩栩如生。

下面是關(guān)于《哪吒2》的觀影感受，正確的排序是（）（2分）
①影片通過哪吒與敖丙的成長軌跡，深刻詮釋了“打破偏見”的主題
②當看到哪吒為救蒼生甘愿承受天劫時，影院里響起此起彼伏的抽泣聲
③《哪吒2》延續(xù)了前作的神話內(nèi)核，卻在敘事結(jié)構(gòu)上進行了突破性創(chuàng)新
④特別是"山河社稷圖"的水墨特效，將中國美學(xué)推向了新的高度
⑤這種既有東方韻味又具現(xiàn)代意識的表達，正是國產(chǎn)動畫崛起的標志
A. ③④①②⑤ B. ②①④③⑤ C. ③①④②⑤ D. ②③①⑤④

4. 下列文學(xué)常識表述有誤的一項是（）（2分）
A. 《樂府詩集》收錄了漢魏到唐五代的樂府歌辭，《木蘭詩》和《孔雀東南飛》并稱“樂府雙璧”。
B. 《駱駝祥子》是老舍的代表作，通過祥子“三起三落”的經(jīng)歷，揭示了舊社會對勞動人民的壓迫。
C.“唐宋八大家”之一的韓愈，世稱“昌黎先生”，是唐代古文運動的倡導(dǎo)者。
D. 魯迅的《社戲》選自《朝花夕拾》，文中描繪了江南水鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，表達了對童年的懷念。
5.生活中處處有語文，生活有多廣闊，語文的天地就有多廣闊。請你走進“我的語文生活”專題學(xué)習(xí)活動，一起去領(lǐng)略語文世界的魅力吧。（8分）
（1）廣告語都有其精彩獨到之處，請仿照示例，賞析、補充下列兩則廣告語。（5分）
示例："隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步"（節(jié)能廣告）
賞評：運用對偶和對比手法，"一小步"與"一大步"形成鮮明對照，突出個人行動對全局的影響。動詞"關(guān)"與"節(jié)約"精準呼應(yīng)，句式工整且富有節(jié)奏感，將節(jié)能理念轉(zhuǎn)化為具體可感的日常行為。
= 1 \* GB3 ①請你賞評：隨手關(guān)燈一小步，節(jié)約能源一大步（節(jié)能廣告）（3分）

= 2 \* GB3 ②補充完整：滴答水聲，（節(jié)水廣告）（2分）
（2）小明計劃開一家以"追光"為主題的書店，請你結(jié)合七年級下冊第一單元“杰出人物”主題，為書店擬寫店名并解說緣由。（3分）

6．古詩默寫。（8分）
（1）王維《竹里館》中“ ， ”，描繪了詩人與自然對話的詩意畫面。
（2）李白《春夜洛城聞笛》中“ ， ”，借笛聲引發(fā)游子深切的思鄉(xiāng)之情。
（3）岑參《逢入京使》中“ ， ”，通過細節(jié)描寫展現(xiàn)戍邊將士的復(fù)雜心境。
（4）韓愈《晚春》中“ ， ”，賦予草木以人的情思，表達珍惜
二、古詩文閱讀（17分）
（一）閱讀下面詩歌，完成下面小題。(5分)
木蘭詩（節(jié)選）
萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。
朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。
7．請用自己的語言生動再現(xiàn)“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”的戰(zhàn)時情景。（2分）

8．選文運用了哪些修辭方法？結(jié)合文章具體情境，說說它們表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格特點？（3分）

（二）閱讀下面文言文，完成后面小題。（12分）
【甲】
孫權(quán)勸學(xué)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學(xué)！” 蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰： “卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
9．解釋句中加點詞的意思。（2分）
（1）但當涉獵（2）卿今者才略
10．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
（1）卿今當涂掌事，不可不學(xué)！

（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

【乙】
王充市肆博覽
王充①少孤，鄉(xiāng)里稱孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)，師事扶風(fēng)班彪②。好博覽而不守章句。家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶。日久，遂博通眾流百家之言。
[注釋]①王充：字仲任，東漢著名學(xué)者。②班彪：漢代著名學(xué)者，班固的父親。
11．解釋句中加點詞的意思。（2分）
（1）王充市肆博覽( ) （2）好博覽而不守章句( )
12．給乙文中畫線句子斷句。（2分）
家貧無書常游洛陽市肆閱所賣書一見輒能誦憶。
13．《孫權(quán)勸學(xué)》中的孫權(quán)告訴呂蒙的讀書方法和此文中王充的讀書方法有什么共同之處？（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（21分）
（一）閱讀下面的文字，完成14-16題。
戰(zhàn)士
孫犁
那年冬天，我住在一個叫石橋的小村子。村子前面有一條河，搭上了一個草橋。天氣好的時候，從橋上走過，?？匆娪行┐鍕D淘菜；有些軍隊上的小鬼，打破冰層捉小沙魚，手凍得像胡蘿卜，還是興高采烈地喊著。
這個冬季，我有幾次是通過這個小橋，到河對岸鎮(zhèn)上，去買豬肉吃。掌柜是一個殘疾軍人，打傷了右臂和左腿。這鋪子，是他幾個殘疾弟兄合股開的合作社。
第一次，我向他買了一個腰花和一塊豬肝。他擺蕩著左腿，用左手給我切好了。一般的山里的豬肉是弄得粗糙的，豬很小就殺了，皮上還帶著毛，涂上刺眼的顏色，煮的時候不放鹽。當我稱贊他的肉有味道和干凈的時候，他透露聰明的笑著，兩排潔白的牙齒，一個嘴角網(wǎng)上翹起來，肉也多給了我一些。第二次，我去是一個雪天，我多燙了一壺小酒。這天，多了一個伙計：傷了胯骨，兩條腿都軟了。三個人圍著火談起來。
伙計不愛說話。我們說起和他沒有關(guān)系的話來，他就只是笑笑。有時也插進一兩句，就像新開刃的刀子一樣。談到他們受傷，掌柜望著伙計說：
“先還是他把我背到擔(dān)架上去，我們是一班，我是他的班長。那次追擊敵人，我們拼命追，指導(dǎo)員喊，叫防御著身子，我們只是追，不肯放走一個敵人！”
“那樣有意思的生活不會有了?！?br>伙計說了一句，用力吹著火，火照進他的眼，眼珠好像浮在火里。掌柜還是笑著，對伙計說：
“又來了，”他轉(zhuǎn)過頭來對我，“他沉不住氣哩，同志。那時，我倒下了，他把我往后背了幾十步，又趕上去，被最后的一個敵人打穿了胯。他知道現(xiàn)在，還想再干干呢！”
伙計干脆地說：
“怨我們的醫(yī)道不行么！”
“怎樣？”我問他。
“不能換上一副胯骨嗎，如能那樣，我今天還在隊伍里。難道我能剝一輩子豬嗎？”
“小心你的眼！”掌柜停止了笑對伙計警戒著，使我吃了一驚。
“他整天焦躁不能上火線，眼睛已經(jīng)有毛病了?！?br>我安慰他說，人民和國家記著他的功勞，打走敵人，我們有好日子過。
“什么好的生活比得上沖鋒陷陣呢？”他沉默了。
第三次我去，正趕上他兩個要去趕集，我已經(jīng)是熟人了，掌柜的對伏在鍋上的一個女人說：
“照顧這位同志吃吧。新出鍋的，對不起，我不照應(yīng)了。”
那個女子個子很矮，衣服上涂著油垢和小孩尿，正在肉皮上抹糖色。我坐在他們的炕上，炕頭上睡著一個孩子，放著一個火盆。
女人多話，有些潑。她對我說，她是掌柜的老婆，掌柜的從一百里以外的家里把她接來，她有些抱怨，說他不中用，得她來幫忙。
我對她講，她丈夫的傷，是天下最大的光榮記號，她應(yīng)該好好幫他做事。這不是一個十分妥當?shù)呐?。臨完，她和我攪纏著一毛錢，說我多吃了一毛錢的肉。我沒辦法，照數(shù)給了她，但正色說：
“我不在于這一毛錢，可是我和你丈夫是很好的朋友和同志，他回來，你不要說，你和我因為一毛錢攪纏了半天吧！”這都是一年前的事了。第四次我去，是今年冬季戰(zhàn)斗結(jié)束以后。一天黃昏，我又去看他們，他們卻搬走了，遇見一個村干部，他和我說起了那個伙計，他說：
“那才算個戰(zhàn)士！反‘掃蕩’開始了，我們的隊伍已經(jīng)準備在附近作戰(zhàn)，我派了人去抬他們，因為他們不能上山過嶺。那個伙計不走，他對去抬他的民兵們說：你們不配合子弟兵作戰(zhàn)嗎？民兵們說：配合呀！他大聲喊：好！那你們抬我到山頭上去吧，我要指揮你們！民兵們都勸他，他說不能因為抬一個殘廢的人耽誤幾個有戰(zhàn)斗力的，他對民兵們講：你們不知道我嗎？我可以指揮你們！我可以打槍，也可以扔手榴彈，我只是不會跑罷了。民兵們拗他不過，就真的帶好一切武器，把他抬到敵人過路的山頭上去。你看，結(jié)果就打了一個漂亮的伏擊戰(zhàn)?！?br>臨別他說：
“你要找他們，到城南莊去吧，他們的肉鋪比以前紅火多了！”
一九四一年于平山（有刪改）
14.下列對小說中“火”意象的理解，不正確的一項是（）（3分）
A. 伙計“火用力吹著火的細節(jié)”，暗示他內(nèi)心燃燒的戰(zhàn)斗激情
B. “火照進他的眼，眼珠好像浮在火里”，隱喻其生命活力未被磨滅
C. 結(jié)尾處“火盆”的描寫，與前文“打破冰層捉魚”形成冷熱對照
D. 三次“火”的出現(xiàn)，象征著戰(zhàn)士們從肉體傷痛到精神涅槃的轉(zhuǎn)變

15. 請結(jié)合文本信息分析“豬肉鋪”在小說中的作用。（3分）

16.小說結(jié)尾說“他們的肉鋪比以前紅火多了”，請結(jié)合文本分析其原因。（4分）
（二）閱讀散文，完成17-19題。
春雨與老屋
傅俊珂
春雨似天地間溫婉琴師，素手輕叩老屋窗欞，檐角銅鈴噤聲，似在聆聽。庭院內(nèi)，彎腰老棗樹于雨幕中堅立，滄桑枝干盡顯堅毅。絲絲雨線如時光紡出的銀縷，編織著夢境與晨曦。泥土下，蚯蚓翻身聲隱隱，大地抖落冬的倦意，將綠意賦予種子，喚醒老屋生機。
老屋在春雨中顯得格外安詳，青磚黛瓦被雨水浸潤得發(fā)亮，仿佛披上了一層薄薄的釉。檐下的燕子窩里，幾只雛燕探出頭來，好奇地打量著這個濕漉漉的世界。老屋的門檻上，苔蘚在雨水的滋潤下愈發(fā)翠綠，像是時光的腳印，記錄著歲月的痕跡。
兒時的雨鞋是兩艘黑色的小船，載著我在水洼密布的弄堂里航行。黃油布傘像一朵倒懸的向日葵，傘骨間漏下的光斑在青石板上跳躍，與雨滴合奏出叮咚的童謠。那年春天的雷聲來得格外暴烈，西邊農(nóng)家的老槐樹被閃電劈開的剎那，火球在枝椏間炸裂成千萬朵金菊。我瑟縮在教室角落，看玻璃窗上蜿蜒的雨水將驚惶的哭喊沖刷成模糊的水彩畫。直到放課鈴響，才發(fā)現(xiàn)攥著鉛筆的手心早已沁出冰涼的汗珠。
祖父的蓑衣是移動的屋檐。每當暴雨傾盆，他便扛著鐵鍬走向屋后的溝渠，佝僂的背影在雨幕中凝成墨色的剪影。鐵鍬掘開淤泥的聲響，混著雨點擊打斗笠的節(jié)奏，竟譜成一首古老的安魂曲。有次我偷偷跟去，見他用枯枝在泥地上畫出水流的脈絡(luò)，宛如神醫(yī)把脈大地跳動的血管。后來才懂，那些縱橫交錯的溝壑，是他寫給風(fēng)雨的情書，字字句句都是對屋檐下炊煙的呢喃守護。
老屋內(nèi)部是凝固的時光琥珀。八仙桌的裂紋里嵌著茶漬暈染的地圖，竹椅扶手上的包漿泛著蜜色光澤，像祖父常年握鍬的手掌。墻頭漁網(wǎng)垂落的須絳間，還黏著三十年前趙河的魚鱗，在雨氣浸潤下閃爍磷光。青花瓷壺嘴輕揚，氤氳的茶煙正與座鐘的鐘擺跳雙人舞——滴答聲里，陳年龍井的澀香便一圈圈漾開。
最難忘那場不期而遇的驟雨。放學(xué)路上忽聞天際滾過悶雷，云層裂開的縫隙里瀉下銀箭般的雨柱。梧桐葉在狂風(fēng)中翻卷如求救的旗，我的布鞋瞬間吸飽了雨水，每一步都像踩在吸滿墨汁的海綿上。轉(zhuǎn)角處的雜貨鋪老板娘掀開藍印花布門簾，遞來的不是姜茶，而是一塊印著牡丹花的油紙。她說：“頂在頭上，跑快些！”那朵濕漉漉的牡丹便在我發(fā)間綻放，將滂沱大雨譜寫成奔跑的韻律詩。
深夜的雨總愛潛入夢境。有時化作江南女子繡鞋上的銀鈴，叮叮當當踏過石橋；有時變作敦煌壁畫里的飛天，衣袂飄飄灑落星子；更多時候是祖父鐵鍬掘土的聲音，一聲聲叩擊著記憶的巖層。直到某粒雨珠墜入枕畔，才驚覺窗外玉蘭已悄悄吐出象牙白的花苞——原來春雨早已將夢的碎片澆灌成破土的嫩芽。
雨中的都市仿佛浸泡在顯影液里的膠片?？Х瑞^玻璃上的水痕勾勒出蒙德里安的幾何畫，外賣騎手的雨衣掠過街角，甩出一串流動的克萊因藍。穿校服的少年將書包頂在頭上奔跑，積水倒映著他躍動的身影，像一尾銀魚游過破碎的星空。所有這些畫面都被雨絲串聯(lián)，成為時光項鏈上溫潤的珍珠。
收傘走進老宅時，檐下的陶罐正在收集云的呢喃。祖父的蓑衣依舊掛在門后，每一根棕櫚纖維都蓄滿往事。我觸摸那些被雨水浸透又風(fēng)干的紋路，忽然明白：有些守護如同春雨，無聲浸潤歲月的褶皺，卻在某個清晨讓你看見，所有被澆灌過的荒原，終將長出通向云端的藤蔓。
暮色中的雨漸漸稀薄，遠山升起朦朧的蒸汽，宛若大地呼出的第一口春息。玉蘭花瓣托著最后一粒水珠，像捧著整個宇宙的晨露。我知道當明日朝陽升起，這些晶瑩的夢都會蒸發(fā)成云，但此刻它們正順著葉脈流淌，將整個春天釀成醉人的蜜。
暮雨將歇時，老屋化作了宣紙上的水墨。瓦當?shù)温涞臍堄暝谔展蘩锢m(xù)寫《詩經(jīng)》的韻腳，蓑衣棕絲間滲出的往事正順著磚縫生根。我忽然讀懂祖父畫在地上的溝壑——那些被春雨泡軟的皺紋里，終將鉆出翠竹的新篁。
最后一滴雨珠從玉蘭瓣尖墜落，在青石板上叩響春天的木魚。老屋門扉輕顫，三十年前那只竹篾蝴蝶忽然振翅，鱗粉簌簌落在新苔上，竟是星星點點的薺菜花。
（文章有刪改）
17. 下列對文中修辭手法的理解，不正確的一項是（）（3分）
A.“黃油布傘像一朵倒懸的向日葵”運用比喻，將傘面比作向日葵，生動展現(xiàn)雨中色彩
B. “鐵鍬掘開淤泥的聲響，混著雨點擊打斗笠的節(jié)奏”運用通感，聽覺與視覺交織
C. “竹椅扶手上的包漿泛著蜜色光澤”運用通感，將視覺感受轉(zhuǎn)化為味覺聯(lián)想
D.“雨絲串聯(lián)成時光項鏈上溫潤的珍珠”運用比喻，體現(xiàn)雨絲的珍貴與時光的美好

18. 文中多次出現(xiàn)“祖父的蓑衣”，請結(jié)合文本分析其象征意義。（4分）

19. 文章中說“有些守護如同春雨，無聲浸潤歲月的褶皺”，請結(jié)合全文談?wù)勀銓Α笆刈o”的理解。（4分）
四、名著閱讀與生活。（5分）
在名著《駱駝祥子》中，祥子歷經(jīng)生活的磨難，夢想逐漸破碎；而電影《哪吒 2》里，哪吒勇敢對抗命運，最終成就自我。兩者雖背景與風(fēng)格迥異，但都深刻展現(xiàn)了人物在困境中的掙扎與成長。
20. 班級開展“成長與擔(dān)當”主題活動，請你結(jié)合老舍的名著《駱駝祥子》和電影《哪吒2》完成以下任務(wù)：
（1）設(shè)計一條活動標語，要求包含作品名稱和核心主題。（3分）

（2）在“人物成長檔案”環(huán)節(jié)，需要對比祥子和哪吒的成長軌跡，請完成表格。（2分）

四、寫作（50分）

21. 電影《哪吒2》中，哪吒說：“偏見就像一座大山，任你怎么努力都休想搬動它?！倍罱K用行動證明：“我命由我不由天！”請以“打破偏見”為話題，寫一篇記敘文。
要求：① 結(jié)合教材中《鄧稼先》《說和做》等課文的學(xué)習(xí)體會；② 不少于600字；③ 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。人物
初始性格
關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點
最終結(jié)局
祥子
勤勞善良
哪吒
叛逆沖動
父母師傅的教導(dǎo)關(guān)愛等
打破成見，成為英雄

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