小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）四年級下冊在天晴了的時候備課ppt課件

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文化自信：閱讀課文，體會傳統(tǒng)文化孕育的愛國主義情感，增強文化自信。 語言運用：認識“炫、垢”等8個生字；正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。思維能力：試著用詩的形式,寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。審美創(chuàng)造：通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
認識“炫、垢”等8個生字；正確、流利、有感情地朗讀詩歌,背誦詩歌。
試著用詩的形式,寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。通過學(xué)習(xí)課文,激發(fā)熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。
句式命題：在……的時候
生平簡介：（1905—1950） 名承，浙江杭州人。后曾用筆名夢鷗、江思等。中國現(xiàn)代派象征主義詩人、翻譯家等。1928年《雨巷》一詩在《小說月報》上刊出引起轟動，因此被稱為“雨巷詩人”。曾經(jīng)和杜衡、張?zhí)煲?、施蟄存等人創(chuàng)辦了《蘭友》旬刊。
主要作品：1.詩篇:《雨巷》《獄中題壁》《我用殘損的手掌》等。2.詩集:《我的記憶》《望舒草》《望舒詩稿》等。3.小說:《債》《賣藝童子》《母愛》。
有感情地朗讀并背誦課文。結(jié)合自己喜歡的詩句，和同學(xué)交流讀后的感受。有興趣的同學(xué)，還可以用詩的形式，寫寫自己看到過的雨后天晴的景象。
雨過天晴的時候，小徑上的風(fēng)景很美，詩人號召大家到大自然中去走走。
探討：泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒
抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光一開一收。
給雨潤過的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，已一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；
充滿生機，表達詩人悠閑的心態(tài)。
交流：通過新陽、溪水和云，你讀出了什么。
說說你喜歡的詩句，喜歡的理由。交流讀后感受。
試著用詩歌形式，表達自己看到過的雨后天晴的景象。
一、給下列加點字選擇正確的讀音。
二、根據(jù)課文內(nèi)容填上合適的詞。
2.“抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑 游, 把它的飾彩的智慧書頁，曝著陽光 一開一收?！? 這句話運用了______的修辭手法，生動地表現(xiàn)了鳳蝶兒的自由與快樂；運用了______的修辭手法，形象地描繪了鳳蝶兒翅膀的美麗。
三、課內(nèi)閱讀：理解重點詩句,完成練習(xí)。
1.這幾句詩描寫了雨后的______和______。
本節(jié)課你學(xué)會了什么？你是怎么學(xué)會的？
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