課題
端午粽
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字和立字旁、米字旁2個(gè)偏旁；會(huì)寫“午、節(jié)”等7個(gè)字。
2.通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹著”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。
3.正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子；通過想象畫面、體會(huì)心情朗讀好課文。
4.能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來歷。
教學(xué)重點(diǎn)
正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子；能用自己的話說說粽子的樣子、味道等。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件；生字卡片；實(shí)物圖片。(教師)
2.預(yù)習(xí)字詞，向大人了解端午習(xí)俗。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)提示
一、謎語導(dǎo)入，揭示課題(用時(shí)：3分鐘)
1.多媒體課件出示猜謎語：外面綠綠的，里面白白的，咬上一口黏黏的。(猜一食品)
2.引導(dǎo)學(xué)生說一說吃過什么種類的粽子。
3.引出課題，板書課題。
1.聽老師讀謎面，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)猜謎語，得出謎底——粽子。
2.聯(lián)系生活實(shí)際說一說吃過的不同種類的粽子。
3.齊讀課題。
在學(xué)生猜出謎底后，教師可以追問：你是怎么猜出來的？進(jìn)一步了解粽子的特點(diǎn)，為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。
二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：10分鐘)
1.范讀課文。
2.出示本課會(huì)認(rèn)字，檢測(cè)學(xué)生生字預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)本課生字。
(1)引導(dǎo)學(xué)生同桌互動(dòng)交流，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“立”和“米”。
(2)出示生字卡，檢測(cè)生字。
(3)小組比賽讀生字。
(4)組織做游戲：找朋友。
3.再次引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)喜歡的生字，運(yùn)用不同的方法識(shí)記生字。
(1)點(diǎn)撥運(yùn)用形近字識(shí)記法識(shí)記生字，如：
“干”與“午”，“問”與“間”，“直”與“真”。
(2)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字。如，加一加的方法識(shí)記生字：
“粽”是左右結(jié)構(gòu)的生字，左邊是“米”，右邊是“宗”。我是運(yùn)用加一加的方法記住它的。
1.聽準(zhǔn)字音，結(jié)合拼音試讀課文，圈畫本課會(huì)認(rèn)字。
2.合作交流，匯報(bào)認(rèn)字情況。
(1)同桌間相互認(rèn)讀生字，我來讀，你來聽。一人拿字卡，一人讀生字。結(jié)合“端”“粽”學(xué)習(xí)“立”和“米”兩個(gè)偏旁。
(2)同桌兩人站起來共同讀教師出示的字卡。
(3)每組派代表比賽，領(lǐng)讀字卡上的生字。
(4)學(xué)生做游戲：給生字找朋友。
3.同桌交流合作學(xué)習(xí)，采用多種方法識(shí)記生字。
(1)形近字識(shí)記法：聯(lián)系已有的學(xué)習(xí)情況，在13個(gè)會(huì)認(rèn)字中找到形近字，并且和同桌交流形近字的相同之處和不同之處。
(2)①用部件組合法識(shí)記“據(jù)、知、端”。
②用形近字的方法識(shí)記：豆、總、念。
③出示圖片，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)記“米、豆、肉、帶”4個(gè)字。
1.注意強(qiáng)調(diào)“粽、總”是平舌音，“端、間、分、念”是前鼻音，“肉”是翹舌音，注意聲母r的發(fā)音。
2.“念”字是“今天”的“今”字加個(gè)“心”。
3.注意強(qiáng)調(diào)“立”做偏旁時(shí)，最后一筆變成提；“米”做偏旁時(shí)，最后一筆變成點(diǎn)。
4.“米、肉、豆”這三個(gè)字可以用聯(lián)系實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，讓學(xué)生了解它們都是食物。
三、朗讀課文，整體感知(用時(shí)：15分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，提出朗讀要求：
(1)讀準(zhǔn)字音。
(2)把句子讀通順、讀流利。
2.教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文，整體感知課文內(nèi)容。
(1)引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句。
(2)引導(dǎo)學(xué)生說一說課文中介紹了哪些種類的端午粽。
1.采用多種形式朗讀課文。
(1)按照要求自由朗讀課文，注意生字的讀音。
(2)小組內(nèi)比賽讀課文，一名同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，糾正字音。
2.品讀課文，感知課文內(nèi)容。
(1)依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽外形的語句，再讀一讀。
(2)依據(jù)課文內(nèi)容，找出描寫端午粽種類的語句。
教學(xué)中，為了避免學(xué)生一味地“問”，可以將“整體感知”環(huán)節(jié)以出示“學(xué)習(xí)提示”的方式出現(xiàn)。讓學(xué)生帶著問題自主讀文。
四、指導(dǎo)書寫，布置作業(yè)(用時(shí)：12分鐘)
1.指導(dǎo)書寫生字“午、真、豆、節(jié)”。
(1)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字，重點(diǎn)指導(dǎo)：
午：4畫，獨(dú)體字。注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正。
真：10畫，上下結(jié)構(gòu)。不要丟掉下邊的撇和點(diǎn)。
2.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容，布置作業(yè)：
(1)這節(jié)課你都學(xué)會(huì)了什么？和同學(xué)交流。
(2)把你今天學(xué)會(huì)的識(shí)字方法講給你的爸爸媽媽聽。
1.學(xué)寫漢字“午、真、豆、節(jié)”。
(1)運(yùn)用喜歡的方法識(shí)記生字。如，形近字對(duì)比法、擴(kuò)詞法。
(2)觀察生字結(jié)構(gòu)，總結(jié)書寫規(guī)律，學(xué)習(xí)書寫。
①交流明確：
豆：7畫，獨(dú)體字。上窄下寬。中間的“口”應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長(zhǎng)橫要寫平、寫舒展。
②先描紅，按照正確的筆順書寫漢字。
節(jié)：5畫，上下結(jié)構(gòu)。上扁下長(zhǎng)。草字頭的長(zhǎng)橫要寫平，橫折鉤在橫中線上起筆，折鉤稍左斜，長(zhǎng)度適中，豎要寫直。
2.總結(jié)本課所學(xué)的知識(shí)。
(1)匯報(bào)本課的學(xué)習(xí)收獲。
(2)回家把今天學(xué)習(xí)的知識(shí)和家人講一講。
在指導(dǎo)書寫時(shí)，教師可以呈現(xiàn)部件框，上下(左右)部分大小比例不同，觀察各部分的比例、寬窄及空間。
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)提示
一、復(fù)習(xí)引入(用時(shí)：5分鐘)
1.出示生字卡片，復(fù)習(xí)本課生字。
2.引導(dǎo)學(xué)生選擇生字，用擴(kuò)詞、造句的方式復(fù)習(xí)字義。
1.開火車認(rèn)讀生字，要讀準(zhǔn)每個(gè)生字的讀音。
2.選擇自己喜歡的生字?jǐn)U詞，說出完整的句子。
教師要及時(shí)糾正并強(qiáng)調(diào)學(xué)生讀錯(cuò)的字音。
二、朗讀指導(dǎo)，感受內(nèi)容(用時(shí)：15分鐘)
1.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第2自然段。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在第2自然段中找出描寫端午粽的語句。
指導(dǎo)長(zhǎng)句子的朗讀，注意把停頓讀正確。如，讀“粽子是用青青的箬竹葉包的……”一句，指導(dǎo)學(xué)生分步讀好，體會(huì)作者采用由外及里的方法進(jìn)行介紹，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注描寫的條理性。
(2)指導(dǎo)學(xué)生找出疊詞。
(3)指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容做仿句練習(xí)。
2.指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文第3自然段。
(1)引導(dǎo)學(xué)生說一說外婆包的端午粽有哪些種類。
(2)指導(dǎo)學(xué)生說出疊詞。
3.指導(dǎo)學(xué)生自由讀第4自然段。
(1)說說端午節(jié)吃粽子的來歷。
(2)端午節(jié)還有哪些習(xí)俗，你知道嗎？
1.朗讀課文，注意長(zhǎng)句子的朗讀方法。通過小組讀、比賽讀、匯報(bào)讀等多種方式朗讀第2自然段。
(1)在第2自然段中找出描寫端午粽的語句，依據(jù)端午粽的外形特點(diǎn)，做選詞填空的練習(xí)。
(2)觀察找到的疊詞，并讀讀疊詞“青青的、白白的、紅紅的”。
(3)按照課文對(duì)事物的描寫順序進(jìn)行仿句練習(xí)。
2.自由朗讀課文。
(1)依據(jù)課文內(nèi)容，讀出描寫端午粽的種類的句子。
(2)找出并觀察疊詞的特點(diǎn)，結(jié)合認(rèn)知說出這樣的疊詞。
3.自由讀第4自然段。
(1)畫出端午節(jié)吃粽子的來歷的句子。
(2)同桌交流端午節(jié)的其他習(xí)俗。
1.在學(xué)生初步感知粽子的外形特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充按文章內(nèi)容填空的練習(xí)加以鞏固。
2.在學(xué)生了解了“青青的、白白的、紅紅的”等疊詞的特點(diǎn)后，可以補(bǔ)充“照樣子，說一說”的練習(xí)。如，大大的、小小的。
3.拓展交流端午節(jié)習(xí)俗時(shí)，教師可提前準(zhǔn)備圖片、多媒體視頻等，與學(xué)生交流。
三、游戲鞏固，快樂書寫(用時(shí)：15分鐘)
1.做字卡和學(xué)生玩照鏡子的游戲，鞏固復(fù)習(xí)生字。
2.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分、米、葉。
(1)指導(dǎo)學(xué)生書寫生字——分。
分：上面的“八”稍微寬一些，撇、捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超過橫中線，“刀”放中間，先寫橫折鉤，再寫撇。
(2)多媒體課件出示“米”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。
米：左右對(duì)稱，先寫點(diǎn)、撇，再寫“木”，橫、豎分別在橫、豎中線上，撇、捺要舒展。
(3)演示“葉”的筆順，指導(dǎo)學(xué)生書空。
3.引導(dǎo)學(xué)生用“一看二比三對(duì)照”的方法提高自己的書寫水平。
1.根據(jù)老師出示的卡片找出相對(duì)應(yīng)的卡片。
2.觀察生字結(jié)構(gòu)，運(yùn)用已有的識(shí)字方法學(xué)習(xí)漢字。
(1)學(xué)習(xí)生字——分。
①用加一加的方法記住這個(gè)字的寫法。
②用找反義詞的方法記住這個(gè)字的意義。
③用擴(kuò)詞法記住這個(gè)字的用法。
(2)說出自己的發(fā)現(xiàn)，并根據(jù)老師的指導(dǎo)書空“米”。
(3)認(rèn)真觀察后，書寫“葉”，寫后與老師范寫的生字進(jìn)行對(duì)照。
葉：左窄右寬。左邊的“口”要寫得小一些，右邊的橫不要太長(zhǎng)。
3.通過自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)等多種方法提升自己的寫字能力。
1.在指導(dǎo)書寫時(shí)，教師可以呈現(xiàn)部件框，上下(左右)部分大小比例不同，觀察各部分的比例、寬窄及空間。
2.學(xué)生書寫時(shí)，教師要及時(shí)糾正寫字的姿勢(shì)。
四、總結(jié)全文 ，布置作業(yè)(用時(shí)：5分鐘)
1.說一說這節(jié)課我們有哪些收獲。
2.布置作業(yè)：通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)孩子們了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
1.匯報(bào)本課學(xué)習(xí)的收獲。
2.說一說自己熟悉的中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
可以讓學(xué)生以搜集資料、做手抄報(bào)等形式進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，然后抽時(shí)間匯報(bào)。

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9 端午粽

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

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