小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）語文一年級下冊第七單元語文園地七教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

1.認(rèn)識“吵、胖”等8個生字;掌握“加一加、減一減”的識字方法。 2.通過比一比,填一填,區(qū)別形近字;能展開想象,選擇幾個詞語說幾句話。 3.學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則,并能在田字格中正確書寫。課件。一　揭題導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)“語文園地七”的內(nèi)容。(板書:語文園地七) 二　識字加油站 1.讀一讀:先讀上面一組,再讀下面一組。(出示課件1) 口+少 =吵　　月+半=胖山+夕=歲　　王+見=現(xiàn) 飄-風(fēng)=票　　校-木=交張-長=弓　　甜-舌=甘 2.想一想:這兩組生字各有什么特點? 第一組用的是“加一加”的方法,第二組用的是“減一減”的方法。 3.認(rèn)一認(rèn):小組合作用“加一加、減一減”的方式識記生字。 4.說一說:你知道還有哪些字也可以用“加一加”或“減一減”的方法來識記?(板書:加一加　減一減) 加一加:門+耳=聞　哥+欠=歌減一減:李-子=木　思-田=心設(shè)計意圖:讓學(xué)生在自主合作的氛圍中學(xué)習(xí)生字,鞏固“加一加、減一減”的識字方法,激發(fā)學(xué)生識記生字的興趣。三　字詞句運(yùn)用 1.比一比,填一填。(出示課件2) (1)比一比:每組的兩個生字在讀音、字形上有什么不同,如何記住它們? 示例:“午”和“?！?讀音不同,字形相近?！拔纭钡摹柏鄙厦鏇]有出頭,“?！钡摹柏鄙厦娉鲱^了。我們可以利用編兒歌的形式來識記——“中午太陽大,躲家不出來。水牛它怕熱,出來下水玩”。 (2)想一想:這些字可以分別和哪些字組成詞語?我們一起來說一說。 (3)填一填:結(jié)合我們的積累,選字填空。設(shè)計意圖:借助辨字小竅門,教給學(xué)生辨析形近字的方法,降低辨析的難度。 2.從下面的詞語中選擇幾個,展開想象說幾句話。(出示課件3) 花朵　笑聲　陽光　草地告訴　歌唱　跑步　喜歡 (1)讀一讀:讀準(zhǔn)字音,把詞語讀準(zhǔn)確。 (2)說一說:試著用這些詞語說幾句話。說話時可以想一想我們在什么時候用過這些詞語,或者在什么地方看到過這些詞語。 (3)全班交流,教師引導(dǎo)學(xué)生把話說完整。設(shè)計意圖:在激發(fā)學(xué)生想象力、訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維的同時,提高學(xué)生遣詞造句的能力。四　書寫提示 1.學(xué)生認(rèn)讀并觀察生字。(出示課件4) 床　左　居　包 2.這些字是什么結(jié)構(gòu)的字? (這四個都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。其中,“床、左、居”是左上包圍結(jié)構(gòu),“包”是右上包圍結(jié)構(gòu))(板書:半包圍結(jié)構(gòu)) 3.這些字的筆順規(guī)則是怎樣的? (左上包圍和右上包圍的字,它們的筆順規(guī)則都是先外后內(nèi))(板書:先外后內(nèi)) 4.書寫提示。 “床、左、居”:把左上部分的“丿”寫長些,包住右下部分。 “包”:右上部分的“勹”要寫大一些,要能把左下部分包住。 5.學(xué)生練寫生字,教師指導(dǎo)。設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生動筆前觀察生字字形的能力,引導(dǎo)學(xué)生觀察半包圍結(jié)構(gòu)的字的間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則,幫助學(xué)生掌握半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律。 1.朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,初步培養(yǎng)勤學(xué)好問的意識。 2.嘗試用多種合作方式,和大人一起讀《孫悟空打妖怪》,感受兒歌的生動有趣。鞏固學(xué)過的字詞。課件。一　揭題導(dǎo)入今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“語文園地七”的內(nèi)容。二　日積月累 1.此次“日積月累”都是有關(guān)什么的名言? 此次“日積月累”一共有三句名言佳句,都是有關(guān)學(xué)習(xí)的,教育我們要努力讀書,增長見識,不明白的地方要多向別人請教。(板書:勤學(xué)好問) 2.借助拼音朗讀名言,說說自己不明白的地方。 3.你們知道這些名言分別是什么意思嗎?(出示課件5、6) 　　不知則問,不能則學(xué)?！盾髯印?有不知道的就要虛心向他人請教,有不明白的地方就要深入學(xué)習(xí)。　　讀書百遍,而義自見。——董遇讀書讀得多了,不用講解,其中的意思就自然明白了。　　讀萬卷書,行萬里路?！洳?讀萬卷書,如同行萬里路一樣。形容讀書多,則見多識廣。 4.指名讀、師生合作讀;在熟讀的基礎(chǔ)上,學(xué)生練習(xí)背誦。設(shè)計意圖:讓學(xué)生積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)好問的意識,拓展學(xué)生的積累。三　和大人一起讀 1.可以先師生合作讀一讀這首兒歌,在熟讀的基礎(chǔ)上,再試著讓學(xué)生自己讀一讀。(出示課件7、8) 2.思考問題。 (1)你能說出師徒四人的名字嗎? 師徒四人是指唐僧、孫悟空、豬八戒和沙僧。 (2)老妖婆騙了誰?誰的眼睛亮? 老妖婆騙了唐僧和八戒。孫悟空的眼睛亮,識破了老妖婆的偽裝。 (3)你知道這個老妖婆的名字嗎?兒歌說的是什么故事? 這個老妖婆是白骨精,兒歌說的是《三打白骨精》的故事。(板書:三打白骨精) 3.學(xué)生邊拍手邊讀兒歌,讀出兒歌的節(jié)奏。設(shè)計意圖:讓學(xué)生用多種方式朗讀兒歌,讀好兒歌的節(jié)奏,幫助學(xué)生打開閱讀視野,讓學(xué)生逐漸愛上閱讀。語文園地七加一加　　減一減半包圍結(jié)構(gòu):先外后內(nèi) 勤學(xué)好問三打白骨精教學(xué) 要求　　1.認(rèn)識“吵、胖”等8個生字;掌握“加一加、減一減”的識字方法。(重點) 2.通過比一比,填一填,區(qū)別形近字;能展開想象,選擇幾個詞語說幾句話。(難點) 3.學(xué)習(xí)左上包圍和右上包圍的字“先外后內(nèi)”的筆順書寫規(guī)則,并能在田字格中正確書寫。(重點) 4.朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言,初步培養(yǎng)勤學(xué)好問的意識。(重點) 5.嘗試用多種合作方式,和大人一起讀《孫悟空打妖怪》,感受兒歌的生動有趣。鞏固學(xué)過的字詞。教學(xué) 課時　　兩課時。