1.正確、流利地朗讀課文，讀好對話，讀出不同角色說話的語氣；朗讀兒童詩，初步體會詩歌的情趣，讀出自己的感受。2.聯(lián)系上下文，了解詞語的意思；初步體會加上描述動作狀態(tài)的詞語使句子更加生動；歸類學習詞語，積累意思相對的詞語、AABB式詞語和表示游戲活動的詞語。3.正確使用字典，學習音序查字法。4.了解課文內容，聯(lián)系生活實際體會與伙伴相處的快樂。
學習任務一：和伙伴互相幫助學習《小公雞和小鴨子》
學習任務二：和伙伴牽手回家學習《樹和喜鵲》
學習任務三：和伙伴一起玩游戲學習《怎么都快樂》
學習任務四：我會認識新伙伴學習《語文園地三》中的“識字加油站”“日積月累”
1.認識伙伴，熟悉伙伴特點2.走近伙伴，感受互助美好3.成為伙伴，進行互幫互助
1.感受樹和喜鵲的孤單2.發(fā)現(xiàn)樹和喜鵲的變化3.體會樹和喜鵲的快樂
1.讀讀兒歌，找找不同的游戲2.聯(lián)系生活，感受游戲的快樂
1.認識學習伙伴——字典2.認識古詩里的好伙伴
學習活動一：認識伙伴，熟悉伙伴特點
學習活動二：走近伙伴，感受互助美好
學習活動三：成為伙伴，進行互幫互助
學習目標一：正確、流利地朗讀課文，了解小公雞和小鴨子的特點。
學習目標二：體會互相幫助的美好感情，體會加上描述動作狀態(tài)的詞語使句子更生動。
學習目標三：聯(lián)系生活實際，體會伙伴之間互相幫助的樂趣。
腳穿紅襪子，春來它先知。雖然有翅膀，卻愛塘和池。
借助拼音朗讀課文，讀準字音。圈出課文中出現(xiàn)的小動物。（不重復圈）
觀察下面的圖片，說一說：小公雞和小鴨子哪里長得不同？他們的本領分別是什么？
小公雞的本領是捉蟲子。
雙人旁，“彳”是“行”字的左半邊，“行”的甲骨文像一個十字路口，“彳”表示行走的通道。帶雙人旁的字一般與道路、行走有關，如行、往等。
足字旁，足→?，“?”比“足”窄，最后兩筆撇、捺變成豎、提，足字旁的字一般與腳部活動有關，如跟、跑、跳、踢、蹦等。
你看這里有一把直直的尺子，“直”字橫平豎直，快來數一數它里面有多少個橫畫吧。
我會根據漢字的老照片識記漢字。
“急”的古文字上面是“及”,像一只手抓著一個人，下面是“心”。當我們非常想要抓住一個事物時，心里就會很著急。
用“耳”又用“心”才能“聽”得懂
“聽”是用耳朵聽聲音，那為什么“聽”是口字旁呢?你看，甲骨文的“聽”字，左邊是耳朵，右邊是口，表示一個人伸著耳朵去聽別人說話。
“聽”的繁體字寫作“聽”,在這個字里，我們看到“耳”朵在聽，“心”里在想，因為我們在生活中不僅要會聽，還要學會思考。
學習更是要一邊用耳朵認真聽老師講課，一邊用心去思考，這樣效果才能更好。在家里，我們還要做一個聽話的好孩子，這時候“聽”就表示聽從、順從的意思了。
一、給下列畫橫線的字寫上正確的讀音。
走（ ）（ ） 河（ ）（ ） 說（ ）（ ）

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小學語文統(tǒng)編版（2024）一年級下冊（2024）電子課本 新教材

4 小公雞和小鴨子

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 一年級下冊（2024）

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