1.理解課文內(nèi)容,懂得伙伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。
2.學(xué)習(xí)把句子寫(xiě)得更具體,更生動(dòng)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。
上節(jié)課我們讀了《小公雞和小鴨子》這篇課文,課文主要寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)的什么事?這節(jié)課我們來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)這篇課文。
二、結(jié)合看圖,分段閱讀。
1.讀第1自然段,看第一幅圖。
(1)這段講什么?(小公雞和小鴨子一塊兒出去玩)
(2)看看圖上畫(huà)的小公雞和小鴨子,他們長(zhǎng)得什么地方不同?
課件出示:
(嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴。腳:小公雞腳趾分開(kāi),小鴨子腳趾間有蹼相連。)
2.讀第2自然段,看第一幅圖。
(1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題。(課件出示)
①他們來(lái)到了什么地方?
②小鴨子遇到了什么麻煩?小公雞是怎樣做的?
(2)這段講了什么事?(小公雞捉蟲(chóng)給小鴨子吃)
小公雞是怎樣捉蟲(chóng)的?(爪……嘴……)
(3)小鴨子為什么捉不到蟲(chóng)子?(小鴨子的嘴是扁扁的,腳有蹼連著,不容易捉到蟲(chóng)子)
3.讀第3自然段。
(1)指名讀課文,大家思考問(wèn)題。(出示課件)
①他們來(lái)到了什么地方?
②小鴨子為小公雞做什么了?他說(shuō)了幾句話,什么意思?
③小公雞怎樣做的?
(2)讀讀小鴨子說(shuō)的話,想一想這兩句話是什么意思。
(①小鴨子要到河里去為小公雞捉魚(yú)吃;②小鴨子不讓小公雞下水。)
(3)小公雞為什么捉不到魚(yú)?(小公雞的爪子是細(xì)尖的,無(wú)法用來(lái)?yè)芩?所以小公雞不會(huì)游泳,也就捉不到魚(yú)。)
(4)小鴨子為什么能捉到魚(yú)?
4.讀第4自然段, 觀察第二幅圖。指名讀,大家思考問(wèn)題。
(1)小公雞不聽(tīng)小鴨子的勸告也下水了,結(jié)果怎樣?為什么會(huì)這樣?
(2)小鴨子怎樣做的?從哪些詞語(yǔ)看出小鴨子奮力搶救小公雞?(忽然聽(tīng)見(jiàn)、飛快、背上)
(3)講講這幾個(gè)詞語(yǔ)是怎樣表現(xiàn)出小鴨子奮力搶救小公雞的。
5.總結(jié)全文。
(1)朗讀課文。請(qǐng)兩位同學(xué)分別讀小公雞和小鴨子說(shuō)的話,大家齊讀敘述部分。要求有感情地朗讀課文,能把圖畫(huà)中的意思讀出來(lái)。
(2)根據(jù)板書(shū),說(shuō)說(shuō)小公雞和小鴨子是怎么互相幫助的。
6.整體回顧課文,播放《小公雞和小鴨子》。
三、情感升華。
讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課學(xué)到了什么知識(shí),之后教師根據(jù)學(xué)生的回答,總結(jié)出伙伴之間要互相幫助的道理。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
4 小公雞和小鴨子
【教學(xué)反思】
《小公雞和小鴨子》是一篇童話故事,作者用小故事介紹了小公雞和小鴨子的外形特點(diǎn)。嘴:小公雞尖嘴,小鴨子扁嘴;腳:小公雞腳趾分開(kāi),小鴨子腳趾間有蹼相連。因此,小公雞能捉到蟲(chóng)子,小鴨子捉不到蟲(chóng)子;小公雞不會(huì)游泳,小鴨子會(huì)游泳。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朋友之間要互相幫助的教育。
教學(xué)過(guò)程中,我以讀為主,在讀中讓學(xué)生抓住小公雞和小鴨子的對(duì)話和動(dòng)作,體會(huì)文章內(nèi)容,受到教育。適時(shí)采用多媒體手段,讓學(xué)生在圖文結(jié)合中感受讀書(shū)的快樂(lè)。

相關(guān)教案

語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）小公雞和小鴨子第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）小公雞和小鴨子第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，共4頁(yè)。教案主要包含了在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，初讀課文,回答問(wèn)題等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子公開(kāi)課第一課時(shí)教案及反思：

這是一份小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子公開(kāi)課第一課時(shí)教案及反思，共3頁(yè)。

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子精品第二課時(shí)教案及反思：

這是一份統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）小公雞和小鴨子精品第二課時(shí)教案及反思，共4頁(yè)。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第一課時(shí)教案設(shè)計(jì)
統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第二課時(shí)教案

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第二課時(shí)教案
統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第二課時(shí)教案及反思

統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)小公雞和小鴨子第二課時(shí)教案及反思
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）4 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）4 小公雞和小鴨子教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版（2024）一年級(jí)下冊(cè)（2024）電子課本 新教材

4 小公雞和小鴨子

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)下冊(cè)（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部