校園“新鮮”播報員
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任務(wù)二：游覽校園話新鮮
泰戈爾（1861-1941），享譽世界的印度作家、詩人。他曾獲諾貝爾文學(xué)獎，出版過《飛鳥集》《園丁集》等五十多部詩集。本文選自泰戈爾的兒童散文 詩集《新月集》。
甲骨文“舞”字像一個人手執(zhí)牛尾跳舞的樣子。后來借為表示“沒有”義的“無”（無），于是加雙腳形（“舛”）另造“舞”字。
上半部分寫得舒展些，略扁。下半部分第一筆是豎，要寫直。
學(xué)生聽讀課文，一邊聽一邊標(biāo)上自然段。畫出有新鮮感的詞句。
當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。
東風(fēng)好像一個巨人，它在荒野上漫步，當(dāng)它經(jīng)過竹林時發(fā)出“沙沙”的聲音就像用嘴吹出的笛聲。
一群一群的花跑出來在綠草上跳舞，狂歡。
部編版小學(xué)語文三年級上冊第二課
媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們的。雨一來，他們便放假了。
花孩子們放假了，非常開心，不用擔(dān)心會因為做不完作業(yè)被罰；花孩子們會互相拉著手，迫不及待地從地下的學(xué)校里跑出來，歡呼著，跳躍著。
雨一來，他們便放假了。
清風(fēng)一吹，他們便 。
蝴蝶一來，他們便 。
蜜蜂一來，他們便 。
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
根據(jù)畫出的有新鮮感的句子，想象畫面，有感情地讀一讀第6-9自然段吧！
樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)中簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。
你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。
你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?br/>我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。
“花的學(xué)?！笔菢O富有想象力和創(chuàng)造力的的學(xué)校，在作者的想象中，它自然而神秘、自由奔放、充滿活力，學(xué)校里的孩子活潑可愛、充滿童真童趣。
想一想，在花兒學(xué)校里還會發(fā)生哪些有趣的事？說一說，寫一寫?？凑l想得奇妙，寫得美妙。
花兒的學(xué)校只要一下雪，孩子們就沖出教室，大家在操場上盡情舞蹈，你瞧風(fēng)中的梅花還隨風(fēng)搖曳，似乎在欣賞自己的身姿，又像在與雪花比美。
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?你要是叫道:"孩子，你在哪里呀?"我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒不響。我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。當(dāng)你沐浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
《金色花》是泰戈爾散文集《新月集》的代表作，是他的早期作品。詩歌刻畫出一個天真淘氣的孩子形象，含蓄而巧妙地表達(dá)了孩子對媽媽的愛。
假如我變成了一朵金色花，
假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?
1.《花的學(xué)校》：這篇課文選自詩集《________》，作者是印度的________，作者運用擬人的修辭手法生動地寫出了花兒在綠草上_______________的情景。
2.文中有很多有新鮮感的詞語和句子，我要把它們摘抄下來。
荒野 風(fēng)笛 狂歡 急急忙忙
一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞，狂歡。
我發(fā)現(xiàn)這兩個句子都是把事物當(dāng)作 來寫，我也能寫一個這樣的句子：
寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。
讀一讀下面的句子，注意畫橫線的部分。
濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)中簌簌地響，雷云拍著大手。

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2 花的學(xué)校

版本： 統(tǒng)編版（2024）

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