校園“新鮮”播報(bào)員
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任務(wù)二:游覽校園話新鮮
活動(dòng)一:新鮮詞語(yǔ)讀一讀
活動(dòng)二:新鮮字詞寫(xiě)一寫(xiě)
上短下長(zhǎng),下半部分筆畫(huà)多而緊湊。上半部分的日字頭要寫(xiě)得短而扁。下半部分的“辰”,第一筆橫要長(zhǎng),第二筆撇要舒展。
左窄右寬,右半部分,豎撇要穿插到左半部分提的下面,“戈”橫短斜鉤長(zhǎng)。
左右同高,月字旁要寫(xiě)得窄而長(zhǎng),右上橫折鉤的折要短一些,右下的捺要舒展。
上半部分的“壯”要寫(xiě)得略扁,下半部分的“衣”橫畫(huà)不要太長(zhǎng),撇、捺要舒展。
朗讀課文,想一想:作者是從哪些方面介紹這所學(xué)校的?
活動(dòng)三:游覽校園話新鮮
讀課文第1自然段,畫(huà)出有新鮮感的詞句,感受學(xué)校的特別之處。
早晨,從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生,有漢族的,有傣族的,有景頗族的,還有阿昌族和德昂族的。大家的穿戴不同,都成了好朋友。那鮮艷的服裝,把學(xué)校打扮得絢麗多彩。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼,向敬愛(ài)的老師問(wèn)好,向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮!
邊讀邊想象畫(huà)面:讀到“山坡”“坪壩”“小路”時(shí),你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?
山坡上長(zhǎng)著碧綠的小草,樹(shù)木郁郁蔥蔥,高高低低,錯(cuò)落有致;坪壩上既平整又空曠;小路上開(kāi)滿了鮮花。
想象感受:置身這樣的環(huán)境中,你的心情是怎樣的?
置身這樣的環(huán)境中,真是讓人神清氣爽,心曠神怡。
部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課
讀課文第2、3自然段,邊讀邊想象畫(huà)面,和小組成員交流有新鮮感的詞句,并試著說(shuō)一說(shuō):這所小學(xué)在上課和下課時(shí)有哪些特別的地方?
“當(dāng),當(dāng)當(dāng)!當(dāng),當(dāng)當(dāng)!”大青樹(shù)上的銅鐘敲響了。上課了,不同民族的小學(xué)生,在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文,那聲音真好聽(tīng)!這時(shí)候,窗外十分安靜,樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是,跑來(lái)了兩只猴子。這些山林里的朋友,是那樣好奇地聽(tīng)著。
班上有許多不同民族的學(xué)生一起上課
教室外還有山林里的小動(dòng)物來(lái)聽(tīng)課
上課鈴聲是電腦控制播放的一段音樂(lè)
我們教室里沒(méi)有那么多民族的學(xué)生坐在一起上課
我們教室外面沒(méi)有山林里的小動(dòng)物
對(duì)比找特別,交流新鮮感
下課了,大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞,摔跤,做游戲,招引來(lái)許多小鳥(niǎo),連松鼠也趕來(lái)看熱鬧。
大家在大青樹(shù)下跳孔雀舞,摔跤
同學(xué)們的活動(dòng)引來(lái)了許多小動(dòng)物來(lái)看熱鬧
我們會(huì)跳繩,踢毽子,很少有人跳舞,摔跤
讀課文第四自然段,畫(huà)出有新鮮感的詞句,感受學(xué)校的特別之處。
這就是我們可愛(ài)的小學(xué),一所邊疆的小學(xué)。古老的銅鐘,掛在大青樹(shù)粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子,在潔白的墻上搖晃……
總結(jié):用自己的話說(shuō)一說(shuō)這所小學(xué)有哪些特別的地方。
樹(shù)枝不搖了,鳥(niǎo)兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。
傣族 景頗族 阿昌族 德昂族
大青樹(shù) 坪壩 絨球花 銅鐘 鳳尾竹
從……從…… 向……向……
小組合作:請(qǐng)你用上具有新鮮感的詞句,給邊疆小朋友介紹介紹自己的學(xué)校吧!
活動(dòng)三:游覽校園話新鮮之說(shuō)說(shuō)我們的校園
,同學(xué)們?cè)? 做些什么? 。
把跑道建到屋頂上,你見(jiàn)過(guò)這樣奇特的學(xué)校嗎?天臺(tái)第二小學(xué)就是這樣一所奇特的學(xué)校,它將200米環(huán)形跑道置于多層建筑屋頂。這一充滿智慧的概念源于場(chǎng)地極為有限的用地面積:將200米的標(biāo)準(zhǔn)跑道放置在屋頂上,從而為學(xué)校在地面上贏得了額外的3000平方米的公共空間。
樓頂操場(chǎng)跑道的邊護(hù)欄一共有三層,最外層是1.8米高的強(qiáng)化玻璃防護(hù)墻,中間層為50厘米的綠化隔離帶,第三道防護(hù)是1.2米高的不銹鋼防護(hù)欄,確保學(xué)生安全。天臺(tái)第二小學(xué)的這套設(shè)計(jì)方案代表中國(guó)參加了有“藝術(shù)的奧林匹克”之稱的“第14屆威尼斯國(guó)際建筑雙年展”。
《大青樹(shù)下的小學(xué)》:作者吳然描寫(xiě)的是一所位于祖國(guó)_____的小學(xué)。這里的同學(xué)有_____族的,有____族的,有_____族的,還有_____族和_____族的。不同民族的小學(xué)生上課在同一間教室里學(xué)習(xí),下課一起跳孔雀舞,摔跤,做游戲,表現(xiàn)了_______________________________。
各民族兒童之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)
從山坡上,從坪壩里,從一條條開(kāi)著絨球花和太陽(yáng)花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生。(我能用加點(diǎn)的字寫(xiě)句子)
早晨,從稻田邊,從小溪旁,從開(kāi)滿鮮花的小路上,走來(lái)了許多小學(xué)生。

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1 大青樹(shù)下的小學(xué)

版本: 統(tǒng)編版(2024)

年級(jí): 三年級(jí)上冊(cè)

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