課題
花的學(xué)校
課型
新授課
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)“荒、笛”等4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“假”，會(huì)寫(xiě)“落、荒”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“陣雨、荒野”等12個(gè)詞語(yǔ)。
2.正確、流利地朗讀課文，能想象花“在綠草上跳舞、狂歡”等情景。
3.能找出課文中有新鮮感的詞句。能仿照“雨一來(lái)，他們便放假了”的表達(dá)寫(xiě)句子。
教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，邊讀文邊想象，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言的形象、生動(dòng)。
課前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2.預(yù)習(xí)字詞，朗讀課文，搜集泰戈?duì)柕馁Y料及兒童詩(shī)。(學(xué)生)
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第二課時(shí)
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師指導(dǎo)
學(xué)生活動(dòng)
教學(xué)提示
一、復(fù)習(xí)引入，導(dǎo)入新課(用時(shí)：3分鐘)
1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。
荒野 口笛 罰站 真假 放假 衣裳
2．說(shuō)一說(shuō)文中的花孩子們給你留下了怎樣的印象。
1.開(kāi)火車讀詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)讀正確。
2．根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解，說(shuō)一說(shuō)花孩子們的特點(diǎn)。
1.針對(duì)學(xué)生掌握不好的詞語(yǔ)進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。
2．學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出花孩子們可愛(ài)、歡快、活潑等特點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出根據(jù)。
二、精讀課文，深入理解(用時(shí)：20分鐘)
1.學(xué)習(xí)第1、2自然段的內(nèi)容。
(1)指名讀第1自然段，想象畫(huà)面。
(2)引導(dǎo)學(xué)生圈出描寫(xiě)“花”的詞語(yǔ)。
(3)指導(dǎo)朗讀。
2．學(xué)習(xí)第3～6自然段。
(1)引導(dǎo)學(xué)生自主說(shuō)畫(huà)面，圈畫(huà)描寫(xiě)花的有新鮮感的詞語(yǔ)。
(2)交流匯報(bào)。
(3)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第6自然段。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看到了哪些畫(huà)面。
(4)指導(dǎo)朗讀第3～6自然段。
3．指導(dǎo)學(xué)習(xí)第7～9自然段。
(1)默讀第7～9自然段，提出感興趣的問(wèn)題。
(2)小組交流提出的問(wèn)題。
4．想象訓(xùn)練：花孩子們還會(huì)做哪些有趣的事情？
1.理解第1、2自然段的內(nèi)容。
(1)抓住“跳舞”“狂歡”“陣雨落下”“走過(guò)荒野”“吹著口笛”等詞語(yǔ)想象畫(huà)面。
(2)想象花在綠草上“跳舞”“狂歡”的情景。邊朗讀邊想象畫(huà)面：花隨風(fēng)擺動(dòng)，似乎在歡快地跳著舞，他們?cè)陂_(kāi)舞會(huì)。
(3)用輕快、活潑的語(yǔ)調(diào)朗讀第1、2自然段。
2．理解第3～6自然段。
(1)一邊讀一邊畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。
(2)結(jié)合自己畫(huà)的語(yǔ)句進(jìn)行匯報(bào)：
文中的孩子想象花孩子們?cè)诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)，雨天放假了，他們急著要回家呢。
(3)默讀第6自然段，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)想象畫(huà)面。
(4)多種方式朗讀第3～6自然段。
3．學(xué)習(xí)第7～9自然段。
(1)一邊讀一邊根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
(2)在小組里交流對(duì)問(wèn)題的理解。
4．大膽進(jìn)行想象，想一想先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，然后用幾句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1.在想象花孩子們沖出地面時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞來(lái)體會(huì)，如“互相碰觸”寫(xiě)出了樹(shù)枝互相碰觸的樣子；“簌簌地響”體現(xiàn)了綠葉被風(fēng)吹動(dòng)的聲音；而“紫的、黃的、白的”更體現(xiàn)了花孩子們的顏色鮮艷；“沖”讓我們仿佛看到了花孩子們著急的樣子。
2．學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)時(shí)，提示學(xué)生邊讀邊根據(jù)課文內(nèi)容提問(wèn)題，可以問(wèn)文中的花，可以問(wèn)自己，也可以問(wèn)作者，把問(wèn)題簡(jiǎn)單地寫(xiě)在書(shū)上。
3．想象訓(xùn)練中，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。
三、練筆提升，激發(fā)想象(用時(shí)：10分鐘)
1.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：雨一來(lái)，他們便放假了。
清風(fēng)一吹，他們___________
________________________。
蝴蝶一來(lái)，他們____________
________________________。
2．展示評(píng)議。
1.先想一想，再動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái)。
2．(1)把自己的仿寫(xiě)讀給小組里的同學(xué)聽(tīng)，聽(tīng)一聽(tīng)他們的意見(jiàn)，恰當(dāng)修改。
(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。
要在評(píng)議中激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，以鼓勵(lì)為主。評(píng)議時(shí)重點(diǎn)關(guān)注是否展開(kāi)了想象。
四、拓展閱讀，激發(fā)興趣(用時(shí)：7分鐘)
1．拓展閱讀泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰锻椤贰?br>2．積累背誦。
1．自由讀一讀。
2．選擇自己喜歡的部分進(jìn)行背誦。
教師可進(jìn)行朗讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生喜愛(ài)讀兒童散文詩(shī)。

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