一、教學(xué)內(nèi)容分析
本課時(shí)對應(yīng)的內(nèi)容為本單元Integratin的D部分，課型為寫作課，要求學(xué)生通過表格記錄自己的主要信息，并在信息表的幫助下，從姓名、班級、年齡、喜歡的科目、愛好等方面介紹自己，積累相關(guān)寫作手法。學(xué)生嘗試使用“I am ... frm Class X, Grade X.”“My (English / Chinese) name is ...”“I am ... years ld.”“My favurite ... is / are ...”“I am gd at ...”“I like ...”等表達(dá)方式，對自己進(jìn)行多角度介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠通過文字向他人大方地展示介紹自己，以結(jié)交更多新朋友。
二、語篇分析
【W(wǎng)hat】
本課時(shí)包含一篇短文。小作者Daniel為了結(jié)交更多的朋友，在學(xué)校網(wǎng)站上貼出了一篇文章，從姓名、班級、年齡、喜歡的科目、愛好等方面對自己進(jìn)行了全面介紹。
【W(wǎng)hy】
本課時(shí)的短文是學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表的一篇自我介紹，這對步入新校園的七年級學(xué)生來說，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，他們可以借鑒小作者Daniel的做法，去認(rèn)識更多的新同學(xué)、結(jié)交更多的新朋友。通過對這篇短文的學(xué)習(xí)，還能幫助學(xué)生積累自我介紹時(shí)使用到的重點(diǎn)句型，使學(xué)生學(xué)會如何從不同角度對自己進(jìn)行介紹。
【Hw】
本課時(shí)的短文是一篇自我介紹，共分為五個(gè)段落，包含了陳述句、疑問句和非正式的口語化表達(dá)，主要涉及介紹自己的句型，如“I am ... frm Class X, Grade X. My (English / Chinese) name is ... I am ... years ld. My favurite ... is / are ... I am gd at ... I like ...”等。短文的內(nèi)容比較簡單，易于理解，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
三、學(xué)情分析
學(xué)生已經(jīng)在前面幾課時(shí)中學(xué)習(xí)了一些介紹人物的表達(dá)方式，積累了相關(guān)的詞匯和句型，這為本課的寫作打下了語言基礎(chǔ)。七年級的學(xué)生寫作能力還不是很高，本節(jié)課側(cè)重寫作技巧的指導(dǎo)，教師教給學(xué)生如何使用正確的表達(dá)方式從多個(gè)角度介紹自己，如何謀篇布局從而使自己的文章更清晰、更有邏輯性，以及如何正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等，從而降低學(xué)生的寫作難度，幫助學(xué)生順利地完成寫作任務(wù)，提升寫作水平。
四、教學(xué)目標(biāo)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
1. 通過討論分析范文，總結(jié)歸納介紹人物的文章結(jié)構(gòu)；
2. 綜合運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯知識和語篇知識，擬定表格式寫作提綱，完成一篇書面表達(dá)，介紹自己的姓名、年齡、最喜愛的學(xué)科、興趣愛好等。
3. 使用寫作評價(jià)量表，分析與評價(jià)自己和同伴的作品。
4. 通過展示自己的作品，向他人大方地介紹自己，以結(jié)交更多新朋友。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
通過討論分析范文，歸納總結(jié)介紹人物的文章結(jié)構(gòu)。
綜合運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯知識和語篇知識，擬定表格式寫作提綱，完成一篇書面表達(dá)，介紹自己的姓名、年齡、最喜愛的學(xué)科、興趣愛好等。
【難點(diǎn)】
綜合運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯知識和語篇知識，擬定表格式寫作提綱，完成一篇書面表達(dá)，介紹自己的姓名、年齡、最喜愛的學(xué)科、興趣愛好等。
六、教學(xué)活動設(shè)計(jì)
環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入話題，激活已知。（3 mins）
教師以表格的形式呈現(xiàn)本單元5名學(xué)生的信息，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述。之后進(jìn)行頭腦風(fēng)暴。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價(jià)
1. Students retell the infrmatin f the students accrding t the frm.
2. Students have a brainstrm.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意
通過觀察學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的已知。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入話題，激活學(xué)生已知。
環(huán)節(jié)二：通過Daniel的自我介紹，學(xué)習(xí)寫作方法。（15 mins）
教師引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究的方式總結(jié)文章結(jié)構(gòu)，并一起總結(jié)文章中的重要句型等信息。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價(jià)
Students playing a guessing game.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意
觀察學(xué)生能否根據(jù)已知細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確猜出文章主人公的信息。
Students read the passage and fill in the blanks.
Students scan the passage and match each paragraph with its main idea.
Students read and analyze the passage frm its structure, expressins and the prper use f punctuatin.
Students summarize hw t write a passage abut self-intrductin.
學(xué)習(xí)理解之感知與注意、獲取與梳理、概括與整合
通過觀察學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)的分析情況，掌握其對文章結(jié)構(gòu)的理解程度。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：通過自主探究模式，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力，為后續(xù)寫作做好準(zhǔn)備。
環(huán)節(jié)三：學(xué)生展開寫作，介紹自己相關(guān)情況。（25 mins）
學(xué)生用自己的相關(guān)信息完成信息表，根據(jù)信息表完成寫作任務(wù)，從姓名、班級、年齡、喜歡的科目、愛好等方面介紹自己，然后進(jìn)行互評。
教學(xué)活動
活動層次
效果評價(jià)
Students cmplete the table with their wn infrmatin.
Students try t finish their writing. Try t use the methds they learned in this lessn.
Students give prper evaluatin t each ther.
Students shw their wrk t the whle class.
應(yīng)用實(shí)踐之描述與闡釋、內(nèi)化與運(yùn)用
遷移創(chuàng)新之批評與評價(jià)、想象與創(chuàng)造
教師巡視，觀察學(xué)生是否能使用正確的語言展開寫作，是否能合理的謀篇布局，是否能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生在自己的作文中嘗試使用關(guān)聯(lián)詞和高級句式，鼓勵學(xué)生積極展示自己的作文并合理評價(jià)他人的作文，從中汲取優(yōu)點(diǎn)、避免錯(cuò)誤。
環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖: 通過寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中嘗試運(yùn)用一定的寫作方法，提升自己的寫作水平。通過展示互評，讓學(xué)生互相汲取對方寫作中的亮點(diǎn)，同時(shí)避免出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。
作業(yè)與拓展
1. Read and recite the passage in D2 n Page 16.
2. Revise yur self-intrductin and pst it n the schl website.

相關(guān)教案

牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 3 My hometown教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 3 My hometown教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，語篇分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home教案及反思：

這是一份初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home教案及反思，共5頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，語篇分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home教學(xué)設(shè)計(jì)：

這是一份初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了教學(xué)內(nèi)容分析，語篇分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)活動設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home精品教案

初中英語牛津譯林版（2024）七年級下冊（2024）Unit 1 Home精品教案
初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）Unit 1 This is me！第1課時(shí)教案及反思

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）Unit 1 This is me！第1課時(shí)教案及反思
初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）Unit 1 This is me！教案設(shè)計(jì)

初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）Unit 1 This is me！教案設(shè)計(jì)
牛津譯林版七年級上冊Unit 1 This is me教案

牛津譯林版七年級上冊Unit 1 This is me教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中英語牛津譯林版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 1 This is me！

版本： 牛津譯林版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部