1. 理解種群是生物進化的基本單位。
2. 分析種群的基因頻率為什么會發(fā)生變化。
3. 認(rèn)同自然選擇與種群基因頻率的變化的關(guān)系。
【教學(xué)重難點】
1. 教學(xué)重點：自然選擇對種群基因頻率變化的影響
2. 教學(xué)難點：用數(shù)學(xué)方法討論種群基因頻率變化。
【教學(xué)過程】
一、課前導(dǎo)入
通過先有雞還是先有蛋的問題從生物進化的角度討論雞的進化過程。
二、新知學(xué)習(xí)
1. 復(fù)習(xí)必修一學(xué)過的種群的概念，通過魚和梅花鹿的實例加深同學(xué)們對種群概念的理解和運用。
2. 通過老鷹捕食雪地中兔子的例子提出自然選擇直接作用于生物表型的觀點，結(jié)合基因與性狀的關(guān)系順勢提出基因庫、基因頻率、基因型頻率的概念。
3. 以某昆蟲種群中綠色和褐色昆蟲為例展示如何進行常染色體的基因型頻率和基因頻率的計算。
4. 以某工人種群中色盲為例展示如何進行性染色體的基因型頻率和基因頻率的計算。
5. 通過問題探究1提出遺傳平衡種群的假設(shè)條件及遺傳平衡定律，并舉例計算。
6. 思考遺傳平衡種群如何才能進化？結(jié)合上一章所學(xué)的變異相關(guān)知識以及前兩節(jié)課所學(xué)的生物進化相關(guān)知識總結(jié)影響種群基因頻率變化的因素。
7. 通過問題探究2“英國曼徹斯特地區(qū)的樺尺蛾”創(chuàng)設(shè)數(shù)字化問題情景探究自然選擇對種群基因頻率變化的影響。
8. 利用抗生素選擇耐藥菌的案例，提出細菌耐藥性積累的進化原理，明確科學(xué)使用抗生素的觀點。
三、鞏固強化
通過課堂練習(xí)讓學(xué)生熟悉新的知識并能初步對其進行運用。
四、課堂總結(jié)
歸納概括本節(jié)課所涉及的現(xiàn)代生物進化理論重要觀點：種群是生物進化的基本單位；突變和基因重組為生物進化提供原材料；自然選擇決定生物進化的方向。引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代生物進化論的其他重要內(nèi)容。
五、課后作業(yè)
布置學(xué)習(xí)任務(wù)，鞏固本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

一 種群基因組成的變化

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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