
種群和種群基因庫
(1)種群:生活在一定區(qū)域的同種生物全部個體的集合。種群是生物進(jìn)化的基本單位。
(2)基因庫:一個種群中全部個體所含有的全部基因,叫作這個種群的基因庫。
(3)基因頻率:在一個種群基因庫中,某個基因占全部等位基因數(shù)的比值。
基因頻率=eq \f(種群中某基因的總數(shù),該基因及其等位基因的總數(shù))×100%。
(4)基因型頻率:在一個種群中,特定基因型的個體占種群全部個體的比值。
基因型頻率=×100%。
種群基因頻率的計算:
1.若某基因在常染色體上或X、Y染色體同源區(qū)段上,則
基因頻率=eq \f(該基因總數(shù),該種群個體數(shù)×2)×100%。
2.若某基因只出現(xiàn)在X染色體上,則基因頻率=eq \f(該基因總數(shù),2×女性個體數(shù)+男性個體數(shù))×100%。
3.根據(jù)基因型頻率計算基因頻率的方法(針對位于常染色體上或X、Y染色體同源區(qū)段上的基因):A的基因頻率=AA的基因型頻率+eq \f(1,2)Aa的基因型頻率;a的基因頻率=aa的基因型頻率+eq \f(1,2)Aa的基因型頻率。
4.根據(jù)遺傳平衡定律計算基因頻率和基因型頻率
前提:在理想種群中。(1)種群足夠大。(2)所有雌、雄個體之間自由交配并產(chǎn)生后代。(3)沒有遷入和遷出。(4)沒有自然選擇。(5)沒有基因突變。
計算公式:當(dāng)?shù)任换蛑挥袃蓚€(設(shè)為A、a)時,設(shè)p表示A的基因頻率,q表示a的基因頻率,則:基因型AA的頻率=p2;基因型Aa的頻率=2pq;基因型aa的頻率=q2;(p+q)2=p2+2pq+q2=1。若已知某種純合子的基因型頻率,即可直接開方求出相應(yīng)基因的頻率。
5.運(yùn)用男性基因型頻率計算該地區(qū)X染色體上基因頻率:(以紅綠色盲為例)紅綠色盲為伴X染色體隱性遺傳病,色盲基因b位于X染色體上,男性中色盲占x%,則此地區(qū)Xb(男性中的=女性中的=人群中的)的基因頻率也為x%,此地區(qū)女性中色盲率則為(x%)2。
二、種群基因頻率的變化
(1)可遺傳的變異來源eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(突變\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(基因突變,染色體變異)),基因重組))
(2)可遺傳變異的形成、特點(diǎn)和作用:①形成:a.基因突變產(chǎn)生新的等位基因;b.通過有性生殖過程中的基因重組,可以形成多種多樣的基因型。②特點(diǎn):隨機(jī)的、不定向的。③作用:只是提供生物進(jìn)化的原材料,不能決定生物進(jìn)化的方向。
(3)變異的有利和有害是相對的,是由生存環(huán)境決定的。
三、自然選擇對種群基因頻率變化的影響
(1)自然選擇決定生物進(jìn)化的方向
(2)影響種群基因頻率變化的因素
①外因:自然選擇。②內(nèi)因:基因突變和部分染色體變異如缺失和重復(fù)等能直接引起基因頻率的變化,基因重組只改變了基因型頻率,在自然選擇的作用下淘汰部分個體后可引起基因頻率的變化。
(3)進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。
四、探究抗生素對細(xì)菌的選擇作用
(1)實(shí)驗(yàn)原理:一般情況下,一定濃度的抗生素會殺死細(xì)菌,但變異的細(xì)菌可能產(chǎn)生耐藥性。在實(shí)驗(yàn)室連續(xù)培養(yǎng)細(xì)菌時,如果向培養(yǎng)基中添加抗生素,耐藥菌有可能存活下來。
(2)設(shè)計思路:分區(qū)→接種→加樣→培養(yǎng)→觀察記錄→初篩→重復(fù)篩選。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論
結(jié)果:與區(qū)域①相比,區(qū)域②③④紙片周圍會出現(xiàn)抑菌圈;區(qū)域②③④抑菌圈的平均直徑逐代減小。結(jié)論:①細(xì)菌耐藥性的出現(xiàn)是發(fā)生了可遺傳的變異的結(jié)果;②抗生素的選擇作用導(dǎo)致耐藥菌的比例逐漸升高。
(4)實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)
1.無菌操作:培養(yǎng)皿、涂布器、紙片、鑷子必須進(jìn)行滅菌處理;實(shí)驗(yàn)過程中要防止雜菌的污染,如在培養(yǎng)過程中,將培養(yǎng)皿倒置,可防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基而造成雜菌污染;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,應(yīng)將耐藥菌、紙片、培養(yǎng)基等進(jìn)行高溫滅菌處理,以防止耐藥菌擴(kuò)散。
2.涂布菌液時,要盡量使接種的細(xì)菌均勻分布,這樣可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。
3.由于突變的低頻性,一次篩選不一定能得到耐藥菌,故要連續(xù)培養(yǎng)。
五、隔離與物種的概念
物種:能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物。
隔離:不同群體間的個體,在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象。包括生殖隔離和地理隔離兩種類型。生殖隔離:不同物種之間一般是不能相互交配的,即使交配成功,也不能產(chǎn)生可育的后代。地理隔離:同種生物由于地理障礙而分成不同的種群,使得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象。
物種的形成
(1)物種形成的三個環(huán)節(jié)
(2)物種形成的三大模式
(3)“新物種”必須具備兩個條件:1.與原物種間已形成生殖隔離(不能雜交或能雜交但后代不育)。2.物種必須是可育的。如三倍體無子西瓜、騾均不可稱為“物種”,因?yàn)樗鼈兙恰安挥钡?,而四倍體西瓜相對于二倍體西瓜則是“新物種”,因?yàn)樗c二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的子代(三倍體西瓜)不育,意味著二者之間已產(chǎn)生生殖隔離,故已成為另一類物種。
(4)物種形成與生物進(jìn)化的關(guān)系
課后培優(yōu)練
培優(yōu)第一階——基礎(chǔ)過關(guān)練
1.2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”,大熊貓是其設(shè)計原型。大熊貓最初是食肉動物,經(jīng)過進(jìn)化,其99%的食物都來源于竹子?,F(xiàn)在一個較大的熊貓種群中雌雄數(shù)量相等,且雌雄之間可以自由交配,若該種群中B的基因頻率為60%,b的基因頻率為40%,則下列有關(guān)說法正確的是( )
A.大熊貓種群中全部B和b的總和構(gòu)成其基因庫
B.大熊貓由以肉為食進(jìn)化為以竹子為食的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C.若該對等位基因位于常染色體上,則顯性個體中出現(xiàn)雜合雌熊貓概率為57.1%
D.在自然選擇中,直接受選擇的是大熊貓的基因型
2.控制果蠅眼色(紅眼、白眼)的基因僅位于X染色體上,某果蠅種群足夠大,雌雄比例約為1∶1,個體間自由交配,自然選擇對果蠅眼色沒有影響,不發(fā)生基因突變,沒有遷入和遷出等;其中白眼雄果蠅(XaY)占5%,下列有關(guān)分析錯誤的是( )
A.可以估算該種群中白眼雌果蠅占2.5%
B.若以上條件不變,在眼色這一性狀上該種群不會發(fā)生進(jìn)化
C.該種群Xa的基因頻率是10%
D.該種群下一代,關(guān)于眼色的基因頻率和基因型頻率可能都不會發(fā)生改變
3.現(xiàn)代生物技術(shù)能利用可遺傳的變異來改變生物的遺傳性狀。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.人工誘變因突變率的提高而實(shí)現(xiàn)了定向變異
B.基因頻率的改變不一定引起生物的進(jìn)化
C.基因突變和基因重組都不能決定生物進(jìn)化的方向
D.只有基因突變能改變種群的基因頻率
4.哈代一溫伯格定律的重要推論是∶等位基因頻率一代代保持不變,在隨機(jī)交配且配子頻率為p和q的情況下,基因型為AA、Aa和aa的合子的頻率分別是p2、2pq、q2,相關(guān)曲線如圖所示,以下說法正確的是( )
A.自然狀態(tài)下,豌豆子代基因型概率的遺傳也遵循哈代一溫伯格定律
B.依據(jù)哈代一溫伯格定律,由ⅠA、ⅠB、i復(fù)等位基因決定的ABO血型中,任何一種雜合子的頻率=2×兩種等位基因頻率之積
C.依據(jù)哈代一溫伯格定律可以推論出∶對于稀有等位基因而言,雜合子頻率接近于稀有基因純合子的頻率
D.在一個種群中,等位基因A-a(A對a完全顯性)位于常染色體上,顯性性狀個體占36%,依據(jù)哈代一溫伯格定律該種群中Aa的出現(xiàn)的概率為48%
5.奠基者效應(yīng)指某種群最初只有少數(shù)個體由甲地遷至乙地處建立,經(jīng)一段時間的繁衍,雖然個體數(shù)增加,但乙地區(qū)該種群卻未發(fā)生進(jìn)化,下列有關(guān)解釋最合理的是( )
A.該種群的基因庫未發(fā)生變化
B.該種群的基因頻率未發(fā)生改變
C.該種群的基因未發(fā)生變異
D.該種群經(jīng)過自然選擇只存活純合子個體
6.玉米的高稈(H)對矮稈(h)為顯性?,F(xiàn)有若干H基因頻率不同的玉米群體,在群體足夠大且沒有其他因素干擾時,每個群體內(nèi)隨機(jī)交配一代后獲得F1。各F1中基因型頻率與H基因頻率(p)的關(guān)系如下圖。下列分析不正確的是( )
A.0
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》一 種群基因組成的變化精品課后作業(yè)題,文件包含63種群基因組成的變化與物種的形成學(xué)生版-高一生物同步精品講義必修2docx、63種群基因組成的變化與物種的形成教師版-高一生物同步精品講義必修2docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共55頁, 歡迎下載使用。
這是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進(jìn)化》一 種群基因組成的變化優(yōu)秀習(xí)題,文件包含同步講義高中生物人教版2019必修第二冊--63《種群基因組成的變化與物種的形成》講義學(xué)生版docx、同步講義高中生物人教版2019必修第二冊--63《種群基因組成的變化與物種的形成》講義教師版docx等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共50頁, 歡迎下載使用。
這是一份生物必修2《遺傳與進(jìn)化》一 種群基因組成的變化優(yōu)秀課時訓(xùn)練,文件包含人教版必修二高中生物同步精品講義63種群基因組成的變化與物種的形成原卷版doc、人教版必修二高中生物同步精品講義63種群基因組成的變化與物種的形成教師版doc等2份試卷配套教學(xué)資源,其中試卷共53頁, 歡迎下載使用。
微信掃碼,快速注冊
注冊成功