
能找出自己覺(jué)得有趣的部分,結(jié)合生活實(shí)際,說(shuō)出自己的閱讀感受。默讀課文,找出你覺(jué)得有趣的地方,可以是一件事、一個(gè)想法、一種說(shuō)法,畫(huà)出關(guān)鍵詞句并做批注,同學(xué)一起分享。
費(fèi)奧多羅夫: 俄國(guó)兒童文學(xué)作家、莫斯科國(guó)立A.H.柯西金紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。1832—1837年測(cè)定了西伯利亞一些地方的地理坐標(biāo)。曾參加1842年和1851年日全食的觀(guān)測(cè)。也是生物學(xué)家。
“我”在九歲時(shí)發(fā)現(xiàn)的“有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律”。
我對(duì)自己的“發(fā)現(xiàn)”,自我感覺(jué)怎么樣?
“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)的?仔細(xì)閱讀3-13自然段,找有關(guān)句子讀一讀。
我的發(fā)現(xiàn)起始于夢(mèng)中飛行。每天夜里做夢(mèng)我都飛,我對(duì)飛行是那樣迷戀,只要雙腳一點(diǎn),輕輕躍起,就能離開(kāi)地面飛向空中。
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每到夜晚,我的小伙伴們也就會(huì)在夢(mèng)中飛騰。
“我”發(fā)現(xiàn)自己和其他同學(xué)都具有“夢(mèng)中飛行”的天賦,想解決這個(gè)奇妙的問(wèn)題。
你們也曾有過(guò)在夢(mèng)中飛翔的經(jīng)歷嗎?借助課文插圖,你是否能回憶起類(lèi)似的美妙夢(mèng)境,和我們分享一下?
幸虧她沒(méi)有容我解釋?zhuān)蝗坏脑?huà),同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論,還不笑塌房頂!不過(guò),被轟出教室,站在外面,我倒想出了一條自我安慰的理由,我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
作者僅用短短的幾句話(huà)看似逗趣的童言童語(yǔ),卻把我們閱讀的興趣和期待提到了最高點(diǎn),在開(kāi)頭使用這樣的表達(dá)也非常巧妙有趣。大家關(guān)于語(yǔ)言表達(dá)的關(guān)注越來(lái)越多了,你還能繼續(xù)找到童真童趣的語(yǔ)言嗎?
世界上的重大發(fā)現(xiàn),有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。
老師刪去文章的結(jié)尾,你覺(jué)得好嗎?
我把自己跟世界上有重大發(fā)明與發(fā)現(xiàn)的人列在一起,這是真正能讓自己得到安慰的理由。當(dāng)然,話(huà)里不乏憤慨的成分。
少了這個(gè)俏皮有趣的樂(lè)觀(guān)想法,那文章的結(jié)尾也就很寡淡了,童年發(fā)現(xiàn)的趣味也幾乎蕩然無(wú)存了。
看來(lái),沒(méi)有了開(kāi)頭“有趣的感受”,沒(méi)有了結(jié)尾“有趣的想法”,沒(méi)有了全文“有趣的表達(dá)”,這篇文章的趣味就會(huì)淡很多。課文的字里行間流露的出濃濃趣味,正是來(lái)源于作者敘述的趣事、使用的趣語(yǔ)以及表達(dá)的趣思??磥?lái),我們?cè)谕蟮拈喿x中不光要關(guān)注文章寫(xiě)的事情,還要關(guān)注文章是如何使用語(yǔ)言、運(yùn)用表達(dá)方法的。
學(xué)完了這節(jié)課,作者通過(guò)他童真幽默的口吻告訴我們,在日常生活中,我們要養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察的好習(xí)慣,遇到問(wèn)題要敢于動(dòng)腦,大膽想象,就會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。那么你呢,在日常生活中,你曾有過(guò)什么有趣的發(fā)現(xiàn)嗎?請(qǐng)?jiān)谀阃甑挠洃泴殠?kù)中尋找這樣的時(shí)刻,與我們分享吧!
1.完成“童年的發(fā)現(xiàn)”記錄單,和父母或小伙伴分享童年有趣的探究發(fā)現(xiàn)。2.拓展閱讀《中外幽默故事》,積累更多風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和故事吧!
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