風(fēng)趣和幽默是智慧的閃現(xiàn)。
◎ 感受課文風(fēng)趣的語言。
◎ 學(xué)看漫畫，寫出自己的想法。
誰不喜歡生活中多一些開心和歡笑？它是咖啡里加的糖，是錦上添的花，甚至是雪中送的碳。幽默風(fēng)趣的人也往往備受人們歡迎，他們善于觀察，心態(tài)樂觀，談吐自然，處處表現(xiàn)著一種涵養(yǎng)，一種風(fēng)采，一種優(yōu)美健康的品質(zhì)。幽默風(fēng)趣不是滑稽逗樂、庸俗戲謔，而是蘊(yùn)含著智慧，表現(xiàn)著情操。莎士比亞曾說：“幽默和風(fēng)趣是智慧的閃現(xiàn)?！币仓挥羞@樣的語言，才能活躍生活氣氛，具有不可思議的力量。楊氏之子面對(duì)故意逗弄自己的客人，巧妙應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)出高超的說話藝術(shù)；五根普普通通的手指，經(jīng)豐子愷先生的風(fēng)趣介紹，立即活靈活現(xiàn)，變成了我們一個(gè)個(gè)可愛的朋友；每個(gè)人都有自己的童年發(fā)現(xiàn)，然而這發(fā)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)奧多羅夫生動(dòng)的講述，竟變得那么有趣、動(dòng)人。語言就是這么奇妙，它給我們的生活著色，讓我們的人生充滿了情趣。
作者在九歲時(shí)就有了一個(gè)大發(fā)現(xiàn)，他到底有什么驚人的發(fā)現(xiàn)呢？他又為什么會(huì)受到懲罰呢？讓我們到文中去一探究竟吧！
“發(fā)現(xiàn)”是指經(jīng)過研究、探索等，看到或找到前人沒有看到或找到的事物和規(guī)律。
（1828一1903）俄國人
兒童文學(xué)作家、莫斯科國立紡織大學(xué)實(shí)用藝術(shù)系教授、蘇聯(lián)美術(shù)科學(xué)院通訊院士。
資料集《伊·伊·列維坦：書信、文件與回憶》是研究俄羅斯最偉大的抒情風(fēng)景畫大師列維坦必備的最基本的資料匯編。
《童年的發(fā)現(xiàn)》《伊·伊·列維坦：書信、文件與回憶》
胚胎 禍 患 天賦 癡迷 絞盡腦汁 嘿 伊 娜 困窘
(nà)娜娜(nuó)婀娜 裊娜
例句：娜(nà)娜是一個(gè)婀娜(nuó)多姿的女孩。
鸚（鵡）學(xué)舌天（賦）異稟
闖（禍）砸（鍋）賣鐵旋（渦）
懲罰—處罰 迷戀—癡迷 驅(qū)逐一驅(qū)除 舒展—伸展 輕盈—輕巧 天賦—天資 禍患—禍害
澄清—渾濁 輕盈—笨拙 進(jìn)化—退化 明白—糊涂 安靜—吵鬧一本正經(jīng)—嬉皮笑臉
一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。
形容莊重，規(guī)矩，非常認(rèn)真（有時(shí)帶有諷刺的意味）。
①為難。②窮困。文中指“我”面對(duì)老師的誤解和同學(xué)的嘲笑，不知怎么辦才好。
某些物體不依靠動(dòng)力，而利用空氣的浮力和本身重力的相互作用在空中飄行。
在母體內(nèi)初期發(fā)育的動(dòng)物體。
表示由于偶然出現(xiàn)的有利條件而避免了某種不利的事情。
使事情不能順利進(jìn)行，阻礙。
自主閱讀并概括各段內(nèi)容。
①我們每個(gè)人，都隨時(shí)隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。
概括說明作者對(duì)一只手上的五根手指的認(rèn)識(shí)一姿態(tài)不同，性格各異，各有所長，各有所短。為下文的具體描寫做了鋪墊，定了基調(diào)。
第一部分(1)：開門見山地寫出了一只手上的五根手指，各有所長，各有所短。
②大拇(mǔ)指在五指中，形狀實(shí)在算不上美身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個(gè)關(guān)節(jié)，他只有一個(gè)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。
欲揚(yáng)先抑通過細(xì)致的外形刻畫，說明大拇指在五指中外形不美，其實(shí)是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫作手法?！暗薄皡s”二字，筆鋒一轉(zhuǎn)，強(qiáng)調(diào)了大拇指吃苦耐勞的特點(diǎn)，這才是作者對(duì)大拇指的真正態(tài)度。
例如拉胡琴，總由其他四指按弦(xián),卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵??；血要流出來，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁扳??；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳(qin)電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔(Sā)癢，人舒服后，感謝的是其他四指。
大拇指的精神體現(xiàn)在“肯吃苦”、不圖名利上，兩個(gè)“例如”列舉了大拇指在生活中的具體表現(xiàn)，毫無贊美之詞，但贊美之意卻在字里行間流淌著。
這一自然段具體描寫了大拇指的形狀，突出表現(xiàn)了大拇指“肯吃苦”、不圖名利的可貴品質(zhì)。
問：第②段中，“例如拉胡琴…叫他撳電鈴”這句話運(yùn)用了什么修辭手法，突出了大拇指的什么特點(diǎn)？
答：運(yùn)用了擬人、排比的修辭手法，連續(xù)列舉了六個(gè)事例，突出了大拇指肯吃苦，不圖名利的性格特點(diǎn)。
③常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈(yǎ)窕(tiǎ),都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線。
【對(duì)比描寫】突出食指強(qiáng)硬、不柔弱的特點(diǎn)。
他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。
寫食指的工作雖然不吃力，但是卻很復(fù)雜。
這一自然段具體描寫了食指強(qiáng)硬的外形特點(diǎn)，列舉生活中的事例，描寫了食指勤奮、機(jī)敏、勇于探險(xiǎn)的品質(zhì)。
問：第③段中，“拿筆的時(shí)候…終是要他主千的”這句話突出表現(xiàn)了食指的什么特點(diǎn)？
答：這句話描寫的是食指，寫出了食指的作用。突出了食指勤奮賣力，敢于探險(xiǎn)，不怕棲牲的特點(diǎn)。
④五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指他居于中央，左右都有屏障。他個(gè)子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng),左膀右臂，片刻不離。他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福。每逢做事，名義上他是參加的，實(shí)際并不出力。他因?yàn)樯眢w最長，取物時(shí)，往往最先碰到物，好像取得這物是他一人的功勞。其實(shí)，他碰到之后就退在一旁，讓大拇指和食指去出力，他只在旁略為扶襯而已。
運(yùn)用了先揚(yáng)后抑的寫法，在介紹了中指堂皇的外貌，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境之后，著力描寫了中指沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)的性格特點(diǎn)。
從取物時(shí)中指的表現(xiàn)可以看出，他有著沽名釣譽(yù)、華而不實(shí)的性格特點(diǎn)。
問：第④段中，“他永遠(yuǎn)不受外物…養(yǎng)尊處優(yōu)的幸福”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？表現(xiàn)了中指的什么特點(diǎn)？
答：中指處于獨(dú)立位置，受到了食指和無名指的保護(hù)，所以才會(huì)“曲線優(yōu)美”“養(yǎng)尊處優(yōu)”。這里運(yùn)用擬人的修辭手法，寥寥幾筆就勾寫出了中指優(yōu)美的姿態(tài)和高傲的特點(diǎn)。
第二部分(2-5)：以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫了五根手指的不同姿態(tài)和性格。
⑤無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。然而，能力薄(bó)弱也無過于他們了。
總起句概括了無名指和小指體態(tài)秀麗、能力薄弱的特點(diǎn)。
這一段寫出了無名指和小指的體態(tài)秀麗，樣子可愛，但是能力薄弱。
⑥手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了。
問：最后一段話有什么作用？揭示了什么道理？
答：由“手指的全體”聯(lián)系到“人群的全體”，寓意深刻，揭示了文章的主旨。人群的全體就如手指的全體，雖然分工不同，能力有大有小，但是每個(gè)人都是群體中的一員，都在自己的崗位上發(fā)揮著作用。只有彼此支撐，精誠團(tuán)結(jié)，才能凝聚成最大的力量。
第三部分(6)：點(diǎn)明了文章主旨，手指的全體和人群的全體一樣，只要團(tuán)結(jié)在一起，就會(huì)產(chǎn)生無窮無盡的力量。
本文概括了作者童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后具體敘述發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個(gè)發(fā)現(xiàn)幾年后被得到證實(shí)，說明作者童年時(shí)是一個(gè)天真無邪、求知若渴，善于探究和想象，并有著執(zhí)著精神的孩子。
與好奇心有關(guān)的名言(1)好奇心是學(xué)者的第一美德。 ——居里夫人(2)好奇心是使科學(xué)工作者產(chǎn)生無窮的毅力和耐心的源泉。 ——愛因斯坦(3)知識(shí)是一種快樂，而好奇則是知識(shí)的萌芽。 ——培根
與好奇心有關(guān)的名言(4)求知欲，好奇心一這是人的永恒的，不可改變的特性，哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。 ——蘇霍姆林斯基
一、將下面的詞語補(bǔ)充完整。
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）聲（ ）盡腦（ ） 隨（ ）所（ ）
1.“我”在九歲的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā) 育的規(guī)律。 （ ） 2.“我”的發(fā)現(xiàn)起始于一本科幻書。 （ ） 3.按照達(dá)爾文的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了 人類歷史發(fā)展的每個(gè)階段。 （ ）
二、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫“√”，錯(cuò) 的畫“×”。

相關(guān)課件

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)作業(yè)課件ppt：

這是一份人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)作業(yè)課件ppt，共10頁。PPT課件主要包含了童年的發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)積累，課文傳真，閱讀理解等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)評(píng)優(yōu)課課件ppt：

這是一份人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)評(píng)優(yōu)課課件ppt，共35頁。PPT課件主要包含了童年的發(fā)現(xiàn)，課文寫誰的童年發(fā)現(xiàn)，怎么發(fā)現(xiàn)的，初讀課文，人究竟是從哪里來的，結(jié)果怎樣，讀悟結(jié)合，驚喜新奇，讀下列句子，讀一讀等內(nèi)容，歡迎下載使用。

語文五年級(jí)下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)ppt課件：

這是一份語文五年級(jí)下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)ppt課件，共36頁。PPT課件主要包含了引入新課，字詞識(shí)讀，不由自主，恣意妄為，循規(guī)蹈矩，喋喋不休，眉目事情的頭緒，驅(qū)逐的近義詞是什么，一本正經(jīng)，澄澈的反義詞是等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

更多童年的發(fā)現(xiàn)ppt課件下載 更多

小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)圖片ppt課件

小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)圖片ppt課件
語文五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)ppt課件

語文五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)教學(xué)ppt課件
小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)課文內(nèi)容ppt課件

小學(xué)語文人教部編版五年級(jí)下冊(cè)23* 童年的發(fā)現(xiàn)課文內(nèi)容ppt課件
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)精品課件ppt

小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)下冊(cè)童年的發(fā)現(xiàn)精品課件ppt
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)語文統(tǒng)編版（2024）五年級(jí)下冊(cè)電子課本

23* 童年的發(fā)現(xiàn)

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部