單元主題
本單元主題語境是“人與自我”，涉及的主題語境內(nèi)容是學(xué)習(xí)英語、探索英語。本單元從介紹英語的歷史開始，依次呈現(xiàn)了英語語言的多樣性和創(chuàng)造性、英語構(gòu)詞法、英式英語與美式英語的差異、學(xué)生不熟悉的英語表達、英語學(xué)習(xí)中易被誤解的表達等學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)生對英語的認知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考語言與社會經(jīng)濟文化發(fā)展的聯(lián)系，最終達成對語言現(xiàn)象、語言學(xué)習(xí)的跨文化理解，并反思和改進自己的英語學(xué)習(xí)方法、策略等。
單元目標(biāo)
1. 語言能力目標(biāo)
能夠理解與英語奇聞趣事有關(guān)的文章內(nèi)容，借助語境理解英語中的一詞多義和習(xí)慣用語；能夠聽懂并談?wù)撆c英語詞匯和表達相關(guān)的話題，使用新學(xué)語言描述英式英語與美式英語的不同，恰當(dāng)?shù)厥褂脴?gòu)詞法進行詞語重構(gòu)，描述自己在英語學(xué)習(xí)過程中的誤解。
2. 文化意識目標(biāo)
能夠理解英語的多樣性、地域差異性及造成這些現(xiàn)象的原因；能夠注意到語言發(fā)展與社會發(fā)展、文化差異之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3. 思維品質(zhì)目標(biāo)
能夠辨析語言的多樣性和文化的差異性；能夠在深入理解文本的同時聯(lián)系自身實際，反思自己在英語學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，創(chuàng)造性地提出英語學(xué)習(xí)的新方法。
4. 學(xué)習(xí)能力目標(biāo)
能夠通過了解英語的特點和與英語相關(guān)的奇聞趣事，激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣；能夠多渠道獲取英語學(xué)習(xí)資源；能夠選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、評價、反思和調(diào)整自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和進程。
Starting ut板塊教學(xué)設(shè)計
（建議時長10–15分鐘，教師可根據(jù)教學(xué)實際酌情調(diào)整。）
課型
Viewing + Speaking
主題語境
人與自我——學(xué)習(xí)英語、探索英語
內(nèi)容分析
三幅圖表分別呈現(xiàn)了以英語為母語的人數(shù)在世界排名第三，英語是全世界學(xué)習(xí)者最多的語言，中國英語學(xué)習(xí)者的數(shù)量在持續(xù)增長等現(xiàn)象。視頻呈現(xiàn)的是一段關(guān)于英語發(fā)展與演變的歷史。旨在激活學(xué)生已有的語言、背景知識，為接下來整個單元的學(xué)習(xí)活動做鋪墊和預(yù)熱；并讓學(xué)生結(jié)合自身實際思考現(xiàn)象背后的原因。
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)生通過圖表了解英語在世界范圍內(nèi)的使用情況、學(xué)習(xí)情況和中國人英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀；
2. 學(xué)生通過視頻了解英語發(fā)展與演變的歷史；
3. 學(xué)生能基于教材內(nèi)容和自身實際，簡要介紹英語的歷史，初步分析中國英語學(xué)習(xí)者的數(shù)量持續(xù)增長的原因。
教學(xué)重點
1. 認識英語學(xué)習(xí)的重要性和多樣性；
2. 引導(dǎo)學(xué)生通過視頻材料，了解英語發(fā)展與演變的歷史。
教學(xué)難點
1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖表，思考和分析問題；
2. 引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻過程中記錄關(guān)鍵信息。
教學(xué)策略
視聽說法
Teaching cntents
Prcedures
Purpses
Teacher’s activity
Students’ activity
Activity 1
1. T presents three charts f languages and the number f their speakers r learners.
2. T asks Ss the questins in Activity 1.
1. Ss lk at the charts and read their infrmatin.
2. Ss answer the questins.
Train cmprehensive language applicatin ability t express ideas and give the reasns.
Activity 2
1. T plays the vide.
2. T asks Ss the questins in Activity 2.
1. Ss watch a vide abut English language.
2. Ss answer the questins.
Understand English language better via watching vide and widen students’ knwledge as well as raise cultural awareness.

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