原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標】四語下核心素養(yǎng)分層學習任務單（含答案）27.巨人的花園一、單元閱讀主題：中外經(jīng)典童話二、單元語文要素：感受童話的奇妙，體會人物真善美的形象。三、本課素養(yǎng)目標：文化自信：感受中華文化博大精深，提高文化自信。語言運用：能說出花園發(fā)生的變化和巨人的轉(zhuǎn)變，體會巨人的形象?！菊Z文要素】思維能力：能發(fā)揮想象，把孩子們和巨人在花園里一起玩耍的情景寫下來。審美創(chuàng)造：明白“快樂應當和大家分享”的道理。教學重點和難點：1.想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。（重點）2.體會這篇童話故事所揭示的道理。（難點）四、本課新課標學習任務單。第一部分   積累與運用一（基礎性學習單）  一、用 “     ” 給加點字選擇正確讀音。碩果(suò  shuò)       允許(rǔn yǔn)      砌墻(qiè  qì) 覆蓋( fù  lǚ )       呼嘯(xiāo xiào )   一縷(lǔ  lǚ )懲罰(chénɡ chěng)   臉頰(xiá jiá)         摟抱(lǒu lǚ )不禁（jīn jìn）       凋謝（diāo zhōu）     斥責（cì chì）二、看拼音，寫詞語。jìn zhǐ          ɡēn  zōnɡ       pǐn  pái        yǔn  xǔ        qì  qǐ             hū xiào        chāi chú        xuān nào        yánɡ yì         pò sǔn             zēnɡ tiān        lěnɡ kù          wéi qiáng          sè  sè  fā  dǒu             huāng liáng       fēng shuò      zhòng chéng      zì  sī           liǎn jiá             hú  nào         rèn  xìng         tí  xǐng          bù  gào  pái             三、根據(jù)語境看拼音寫詞語。巨人被吵醒了,他在花園周圍qì了一面高墻，掛起gào shì pái,上面寫著“沒有yǔn xǔ，jìn zhǐ入內(nèi),違者zhòng chéng。頓時，寒風hū xiào,大雪紛飛,花園里沒有了孩子的zōng jì。巨人認識到了自己的 zì sī,于是chāi chú了圍墻,花園變成了孩子們的樂園。四、根據(jù)提示,填寫本課所學的內(nèi)容。
1.回顧課文內(nèi)容,完成下面的思維導圖。
 
2.課文中巨人的花園發(fā)生了巨大的變化，請你根據(jù)課文內(nèi)容填一填。不同的情況花園里的景象巨人內(nèi)心的感受變化的原因拆除圍墻前   拆除圍墻后  3.《巨人的花園》是著名作家________寫的一篇         ，通過描寫巨人的花園       ..________________變化，說明了___________________________，要學會________的道理。4.《巨人的花園》主要寫的是一個巨人因為______________的再次到來而意識到自己的________________和錯誤，拆除高墻，讓花園重現(xiàn)生機的故事。這個故事告訴我們：能和大家一起_______的快樂才是______________________。5.《巨人的花園》一文最顯著的特點是運用_________的方法展開故事情節(jié),揭示道理。從這篇童話中,我明白了:___________________________________________________________。
                第二部分   積累與運用二（拓展性學習單） 五、選擇正確的答案。1.下列加點字的讀音完全正確的一項是（    ）。A.允許（yǔn）    摟抱（lōu）      B.覆蓋（fù）　　跟蹤（zōnɡ）C.自私（sī）     一縷光（liǔ）    D.砌墻（qiè）   懲處（chén）2.下列加點字的讀音相同的一項是(   )。A.縷縷  摟住     B.覆蓋  履行     C.蹤跡  綜合    D.砌墻  徹底
3下列詞語中字形有誤的一項是(   )。A.柔嫩  吼道     B.允許  裝飾     C.胳膊  折除    D.肩膀  自私
4.因為巨人非常(    ),所以春天也不肯到他的花園來了。
A.自私           B.無私           C.生氣          D.快樂
5.下面句子中應該填的關(guān)聯(lián)詞是(   )。(    )小男孩的眼里充滿了淚水,看不見巨人走過來，(    )他沒有跑開。A.因為……所以……   B.一邊……一邊……   C.無論……都……
6.下列句子中沒有語病的一項是(   )。A.孩子們看見巨人，非常害怕極了。   B.他看見一幅奇特的景象。
C.同學們唱著悅耳的歌和動聽的舞蹈。 D.看見這個情景,心也軟了。
7.為什么‘春天也跟著一起回來了”?下列分析不正確的一項是(    )
A.巨人不再像以前那樣兇狠了，愿意讓孩子們到花園里玩耍。
B.小男孩擁有神奇的能力。
C.孩子們跑回了花園,帶來了快樂,春天就跟著一起來了。8.下列說法不正確的一項是(   )A.本文是一篇童話故事。        B.課文中的巨人一開始非常自私,后來變得十分冷酷無情。
C.課文是運用對比的方法展開故事情節(jié)的。D.課文告訴我們能夠分享快樂才是真正的快樂。
六、聯(lián)系上下文，品讀下面的句子，完成練習。1.“你們在這兒做什么？”他叱責道。孩子們嚇得跑開了。這句話描寫了巨人的       ,我從巨人“叱責”孩子們的話中體會到他的               。2.巨人看見這個情景，心也軟了。他對自己說：“我多么自私??！現(xiàn)在我明白為什么春天不肯到這兒來了。”他十分后悔自己先前的舉動。(1)從對巨人的         描寫中，我感受到巨人                          ，其實他有一顆              的心。(2)巨人明白了“為什么春天不肯到這兒來了”,我認為改變他的原因有:①                               ;②                       。(請寫出兩條理由)
3.他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門，走進花園里。……巨人悄悄地走到他后面，輕輕抱起他，放到樹枝上。從巨人“悄悄地走”“輕輕抱”等         描寫中，我感受到巨人                  ..                                            。                     第三部分   閱讀與鑒賞（拓展性學習單）七、閱讀短文,完成練習。他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開前門,走進花園里。孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個小男孩沒有跑開,因為他的眼里充滿了淚水,看不見巨人走過來。巨人悄悄地走到他后面,輕輕抱起他，放到樹枝上。這棵樹馬上開花了，小鳥們也飛來歌唱。小男孩伸手摟住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑了回來。春天也跟著一起回來了。巨人對他們說:“孩子們,花園現(xiàn)在是你們的了。”他拿出一把大斧子,拆除了圍墻。1.從加點的詞語“輕輕”“靜悄悄”,我能感受到巨人的動作很小心，他不想嚇到孩子們。
2.你從選文中哪一句話感受到童話的奇妙?請用“      ”畫出來,并在旁邊作上批注。3.認真讀一讀畫“      ”的句子，想想花園為什么會發(fā)生這樣的變化。請聯(lián)系上下文寫出你的理解。
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4.巨人發(fā)生了怎樣的變化?巨人對孩子們說“花園現(xiàn)在是你們的了”時,心里可能會想什么?
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5.想一想巨人拆除圍墻后，會豎立一個怎樣的布告牌。
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6.發(fā)揮想象,寫一寫巨人拆除圍墻后,孩子們在花園里盡情玩耍的情景。
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參考答案一．shuò yǔn qì fù xiào  lǚ chénɡ jiá lǒu jīn diāo chì二．禁止　跟蹤　品牌　允許 砌起    呼嘯  拆除 喧鬧  洋溢  破損增添  冷酷  圍墻  瑟瑟發(fā)抖    荒涼  豐碩  重懲  自私  臉頰     胡鬧 任性 提醒  布告牌三.砌 告示牌  允許  禁止  重懲 呼嘯 蹤跡  自私 拆除 四、1.2.不同的情況花園里的景象巨人內(nèi)心的感受變化的原因拆除圍墻前總是冬天，十分凄涼。疑惑、失落、孤獨。沒有孩子們的地方就沒有春天。拆除圍墻后春天來了，萬物重新煥發(fā)生機。成了孩子們的樂園。快樂、幸福、溫暖。 3.王爾德   童話 景色的變化  有孩子的地方就有春天  分享 4.孩子們   自私   分享   真正的快樂5.對比   做人不能太自私,快樂要和大家一起分享。五、1-4.BCCA  5-8.ABBB六、1.語言      蠻橫、驕傲、自大 2.(1)語言   很后悔自己的所作所為    善良、柔軟(2)①巨人看到的奇妙景象帶給他很大的觸動;②小男孩喚醒了他的善良
3.動作     很溫柔，很善良，很愛孩子，生怕嚇到了他七、1.巨人的動作很小心，他不想嚇到孩子們。
2.孩子們看見他，非常害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。孩子們走了,冬天也來了,與后文小男孩坐在樹上后樹開花形成了鮮明的對比,說明有孩子們的地方才會有春天。3.因為孩子們回來了，巨人接受了他們，所以春天也回到了巨人的花園。
4.巨人變得不像以前那么兇狠了，他對小男孩非常友好，他還拆除了圍墻，和孩子們一起分享他的花園。
以前的我是多么自私啊，現(xiàn)在我要和大家共享花園的美景。
5.上面寫著“歡迎入內(nèi)!”的布告牌。6.發(fā)揮想象,寫--寫巨人拆除圍墻后,孩子們在花園里盡情玩耍的情景。
示例: 巨人一邊躺在搖椅，上曬太陽，一邊看著孩子們在花園里玩耍。孩子們在巨人的花園里奔跑、打鬧、捉迷藏，有的藏在花后面、樹下面，有的爬到巨人身上，藏到了巨人的背后。找人的孩子站在巨人腳下，巨人陪他們一起玩兒。大家跑跑躲躲，好不熱鬧。花園里到處洋溢著孩子們的歡聲笑語。

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27 巨人的花園

版本： 人教部編版

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