語文三年級(jí)下冊三衢道中優(yōu)秀課件ppt

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春天，桃紅柳綠，鳥語花香一派勃勃生機(jī)。那初夏的景色又有何迷人之處呢？今天我們跟隨詩人曾幾的腳步，領(lǐng)略初夏時(shí)景色的魅力。
三衢道中[宋]曾幾梅子/黃時(shí)/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時(shí)路，添得/黃鸝/四五聲。
1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音、讀通詩句、讀準(zhǔn)節(jié)奏。
2.同桌合作，借助注釋和資料了解古詩大意。
曾幾(1085年--1166年)，字吉甫，自號(hào)茶山居士。南宋詩人。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學(xué)識(shí)淵博，勤于政事。其詩的特點(diǎn)講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風(fēng)格活潑流動(dòng)，詠物重神似。
三衢，地名，在今浙江衢州一帶。
曾幾是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩是他游浙江衢州三衢山時(shí)寫的，抒發(fā)了詩人對(duì)旅途風(fēng)物的新鮮感受。
三衢道中[宋]曾幾梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
組詞：小溪 溪流 溪水
造句：奶奶家門前有一條小溪。
書寫提示：左窄右寬，右邊筆畫 多，宜緊湊。
組詞：減少 減輕 偷工減料
造句：姐姐上班后，我家的負(fù)擔(dān)減輕了不少。
書寫提示：左邊是兩點(diǎn)水，右邊要要寫緊湊，斜鉤呈弧形。
木+每=梅（梅子 梅花 望梅止渴）
書寫提示：左窄右寬，右部中橫長。
1.讀古詩，結(jié)合課本插圖，說說詩人在去“三衢”的時(shí)候看到了什么，聽到了什么？
2.結(jié)合注釋和資料，了解古詩大意。
梅子黃透了的時(shí)候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹蔭，與來的時(shí)候一樣濃密，深林中不時(shí)傳來幾聲黃鸝的歡鳴。
梅子黃時(shí)日日晴，小溪泛盡卻山行。
綠陰不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。
黃鸝是食蟲益鳥，羽色艷麗，鳴聲悅耳動(dòng)聽。黃鸝膽小，不易見于樹頂，但能聽到其響亮刺耳的鳴聲而判知其所在。
結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說詩中寫了怎樣的景象？
梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！
《三衢道中》用生動(dòng)的筆觸，描寫了初夏時(shí)浙西山區(qū)明媚清麗的風(fēng)光，抒發(fā)了詩人山行時(shí)輕松愉悅的心情。
初夏即事 [ 宋 ] 王安石石梁茅屋有彎碕， 流水濺濺度兩陂。晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。
大意：石橋和茅草屋繞在曲岸旁，流水濺濺流入西邊的池塘。晴天暖風(fēng)微拂，麥子的氣息迎面撲來。綠樹青草遠(yuǎn)勝春天百花爛漫的時(shí)節(jié)。
我們跟隨詩人的腳步領(lǐng)略了姹紫嫣紅的生機(jī)勃勃的春景和綠意盎然的初夏景色，通過想象畫面感受到了大自然的無窮魅力，體會(huì)到詩人輕松愉悅的心情。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。
稀疏的竹林已被竹葉染成了綠色……
三兩枝桃花色彩艷麗……
江水碧綠清澈，蕩起層層漣漪……
鴨子在水中快樂嬉戲……
那綻開的三兩枝桃花是什么樣子的？它們?nèi)绾蜗蛉藗儌鬟f著春的信息？
兩三枝粉紅色的桃花在探頭探腦，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng) 。
那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，在水中暢游是如何的歡快、愜意？
那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來，整個(gè)身子在水面上立起來，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。
初春，大地復(fù)蘇，竹林已被新葉染成一片嫩綠，更引人注目的是桃樹上的三兩枝桃花色彩鮮明，有的已經(jīng)綻放，更多的是抿著嘴的花骨朵，大的、小的。占滿枝頭，隨著柔軟的紙條在輕輕地?cái)[動(dòng)，向人們傳遞著春的信息。那在岸邊期待了整整一個(gè)冬天的鴨群，早已按捺不住，搶著下水嬉戲了。它們有的一頭栽進(jìn)水里，只有那尖尖的小尾巴在水上直搖有的拱起身子，伸出一直在水里的腳掌，輕輕地拍打水面，還有的幾只鴨高興起來，整個(gè)身子在水面上立起來，拼命地拍打翅膀，好像要在水上起飛。
1.背誦三首古詩并默寫《三衢道中》。2.完成分層作業(yè)。