語文三年級下冊三衢道中優(yōu)質(zhì)課件ppt-課件下載-教習網(wǎng)

第1課古詩三首學習任務單《三衢道中》學習任務一：初讀古詩，整體感知1.自由朗讀，讀準字音、讀通詩句、讀準節(jié)奏。三衢道中[宋]曾幾梅子/黃時/日日晴，小溪/泛盡/卻山行。綠陰/不減/來時路，添得/黃鸝/四五聲。2.查閱資料，了解作者，解讀詩題。《三衢道中》的作者是，字吉甫，自號茶山居士。（朝代）詩人。歷任江西、浙西提刑、秘書少監(jiān)、禮部侍郎。曾幾學識淵博，勤于政事。其詩的特點講究用字煉句，作詩不用奇字、僻韻，風格活潑流動，詠物重神似。《三衢道中》，題目中的“三衢”，是，在今浙江衢州一帶。作者是一位旅游愛好者，《三衢道中》這首詩是他游浙江衢州三衢山時寫的，抒發(fā)了詩人對旅途風物的新鮮感受。3.讀古詩，結(jié)合課本插圖，說說詩人在去“三衢”的時候看到了什么，聽到了什么？這首詩寫的是什么季節(jié)的景色？ 4.你能試著借助注釋和資料了解古詩大意嗎？學習任務二：聚焦詩句，想象畫面5.賞析“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行”。“梅子黃時”指五月，這里點明了。梅子快要成熟的季節(jié)，往往多雨，但現(xiàn)在卻是“ ”。“日日晴”寫天晴，也是寫詩人的心情。“小溪泛盡卻山行”寫出了，“泛盡”了舟，到了小溪的盡頭，又改換山路——三衢道中之小道，其樂無窮，奇趣無窮。一個“卻”字道出了詩人的游興。6.賞析“綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”。這兩句寫詩人游玩歸途中的所見所聞。綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人的心情。7.結(jié)合詩句的意思，想象畫面，說說詩中寫了怎樣的景象？ 8.背誦《三衢道中》。參考答案：2.曾幾南宋地名3.作者看到梅子黃了，天氣晴朗，綠蔭濃密，聽到了黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌唱。這是初夏時的宜人風光。4.古詩大意：梅子黃透了的時候，難得有天天都是晴朗的好天氣，乘小船到小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。山路上蒼翠的樹蔭，與來的時候一樣濃密，深林中不時傳來幾聲黃鸝的歡鳴。5.時間日日晴愉悅高漲6.黃鸝舒暢愉悅7.梅子成熟的五月，天氣晴朗、碧空如洗，沿著清亮的小溪坐船至盡頭，回程正好走山路。綠蔭掩映，連空氣也格外清爽，在幽靜的林中，偶爾傳來了黃鸝的啼鳴，聲色相和，好美！