《Unit 5 The clurful wrld》
教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 5 The clurful wrld》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
Part A rt A Let’s talk & Guess and check
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在let's talk部分的單詞和句子，初步準(zhǔn)備顏料，做調(diào)色實(shí)驗(yàn)并畫畫，邊畫邊描述顏色。句型：It’ s … and … make … .在這個(gè)過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)會認(rèn)讀 red green range yellw blue purple等顏色單詞。并操練本課時(shí)中的句式，觀察身邊物品的顏色，學(xué)會用句型“What clur is it? It’s ... ”描述。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的顏色。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，先區(qū)分清楚這些顏色，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清顏色的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行做調(diào)色實(shí)驗(yàn)并畫畫，邊畫邊描述顏色。，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
語言知識目標(biāo)：初步準(zhǔn)備顏料，做調(diào)色實(shí)驗(yàn)并畫畫，邊畫邊描述顏色。句型：It’ s … and … make … .
2.思維能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀 red green range yellw blue purple等顏色單詞。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：觀察身邊物品的顏色，學(xué)會用句型“What clur is it? It’s ... ”描述。
4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會認(rèn)讀 red green range yellw blue purple等顏色單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let‘s lk “The clurful wrld”
Clurs make ur wrld mre beautiful!
看圖片，重點(diǎn)回顧。
通過圖片拉近了師生之間的情感距離，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t lk at the pictures and t answer.
What clurs d yu see?
Let’s talk
“What clur is it?”
.Teacher leads students t say the wrds and santences.
Teacher asks students t learn the new clurs.
Listen and read
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Mix clurs with me.
Read alud.
Listen and imitate
Chse the crrect wrds.
Teacher leads students t d the Rle-play.
Guess and check
Teacher leads students t practice in grups.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，練習(xí)主要句型。
學(xué)習(xí)單詞，帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說一說。
小組合作。
分組練習(xí)對話并表演，其他小組評價(jià)。
操練句型。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。
正確，流利，自信朗讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)了句型：“What clur is it? It’s ... It’ s … and … make … .”
學(xué)習(xí)詞匯： red green range yellw blue purple
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
red green range yellw blue purple
—What clur is it?
—It’s ...
It’ s … and … make … .
課后
作業(yè)
1. 觀察身邊物品的顏色，學(xué)會用句型“It’s ... ”描述。
2. 準(zhǔn)備顏料，做調(diào)色實(shí)驗(yàn)并畫畫，邊畫邊描述顏色。句型：It’ s … and ... make...
3. 預(yù)習(xí)課本 P53。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動(dòng)設(shè)計(jì)，初步準(zhǔn)備顏料，做調(diào)色實(shí)驗(yàn)并畫畫，邊畫邊描述顏色句型：It’ s … and … make … .，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt A Let’s learn & Listen and chant
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在Let’s learn部分，首先觀察身邊的事物，用句型“I see …”說一說事物的顏色。針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個(gè)訓(xùn)練。能夠在情景中運(yùn)用句型：The wrld is clurful! I see …學(xué)會認(rèn)讀a brwn bear a yellw duck a purple flwer blue sea green grass 等單詞和短語。學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的顏色。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，先區(qū)分清楚這些顏色，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清顏色的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：觀察身邊的事物，用句型“I see …”說一說事物的顏色。
2.思維能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：The wrld is clurful! I see …
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀a brwn bear a yellw duck a purple flwer blue sea green grass 等單詞和短語。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握a brwn bear a yellw duck a purple flwer blue sea green grass 等單詞和短語。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Lk and say
—What clur is it?
—It’s ...
Teacher intrduces it
Hw t say?
重點(diǎn)回顧。
看圖片，做介紹。
通過引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要人物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授
新課
Teacher leads students t lk and say.
Teacher leads students t lk at the pictures and t knw the mainings .
“I see ...”
Let’s learn
New wrds
Teacher asks students t learn and read the sentences.
Read alud
Wrk in a gruPart A rt A nd read them tgether.
Let’s chant
Listen and chant
Let’s Lk and say.
Teacher leads students t practice. Then encurages them t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
熟悉總結(jié)顏色單詞和句型。
同桌練習(xí)介紹。
兩人一組進(jìn)行對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)句型：The wrld is clurful! I see …
學(xué)習(xí)觀察身邊的事物，用句型“I see …”說一說事物的顏色。
學(xué)習(xí)單詞和短語：a brwn bear a yellw duck a purple flwer blue sea green grass
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
a brwn bear a yellw duck
a purple flwer blue sea green grass
I see …
課后
作業(yè)
1.觀察身邊的事物，用句型“I see …”說一說事物的顏色。
1.改編課本P53 的歌謠。
3 預(yù)習(xí)課本P54。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動(dòng)設(shè)計(jì)，觀察身邊的事物，用句型“I see …”說一說事物的顏色。針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個(gè)訓(xùn)練。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt A Lettersand sunds
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在新課程開始時(shí)，首先初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 感受字母在單詞中的發(fā)音。做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一起擲骰子，說出字母讀音。針對重點(diǎn)進(jìn)行游戲操練。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。在這個(gè)過程既熟悉26個(gè)英文字母中 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 的大小寫形式及發(fā)音的發(fā)音，也操練了本課時(shí)中學(xué)習(xí)會認(rèn)quiet queen red ruler seeb us up run,等單詞。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉26個(gè)英文字母，先區(qū)分清楚這些字母的發(fā)音，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語字母的發(fā)音有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一起擲骰子，說出字母。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 感受字母在單詞中的發(fā)音。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí) Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 的大小寫形式及發(fā)音,會認(rèn)讀quiet queen red ruler seeb us up run等單詞 。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 5個(gè)字母的大小寫及發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用Letters and sunds部分單詞和句子,并背誦下來。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let‘s learn
Teacher leads students t lk at the pictures and t knw the main letters and sunds.
“What can yu see?”
進(jìn)行介紹英語中共有26個(gè)字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。
通過介紹拉近了師生之間的情感距離。掌握字母在單詞中是怎么發(fā)音的，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t learn letters“Qq、Rr、Ss、Tt、Uu”and prnunciatin.
Read the wrds and santences,then find the prnunciatin.
Teacher asks students t say smething .
Teacher leads students t read the wrds
Let’s chant.
Grup wrk：Read and act.
Listen,repeat the chant
Listen and circle the first sund.
Games time.
Lk and read
Let's write and say
Try t write
Teacher leads students t d a summary.
觀看，認(rèn)識本單元的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)字母“Qq、Rr、Ss、Tt、Uu”進(jìn)行說唱練習(xí)。
小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)字母的發(fā)音。
聽力操練
認(rèn)識Qq、Rr、Ss、Tt、Uu個(gè)字母的大小寫及發(fā)音.
英文字母書寫，注意大寫占格，小寫占格。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的字母和單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。

再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。
整齊流利地表演
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)。
課堂
小結(jié)
1. 認(rèn)識Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 5個(gè)字母的大小寫及發(fā)音.
2. 學(xué)習(xí)代表單詞quiet queen red ruler seeb us up run.
3. chant,能熟練唱出來.
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
課后
作業(yè)
1.課本 P54 讀熟，做到正確流利。
1.做字母 Qq、Rr、Ss、Tt、Uu 骰子，和同伴一起擲骰子，說出字母。
1.預(yù)習(xí)課本 P55。
課后
反思
情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。在聽與模仿這個(gè)輸入過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出?；顒?dòng)游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Let’s talk & Draw and rle-play
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在Let’s talk部分，能夠在情景中運(yùn)用句型：What clurs d yu like? I like … and … Let’s draw … 畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’s draw sme …針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個(gè)游戲。學(xué)習(xí)認(rèn)讀like pink draw sme 等單詞。問問朋友們：What clurs d yu like?讓學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交際。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些人物的姓名，先區(qū)分清楚這些主人公，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清人物的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’s draw sme …
2.思維能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀like pink draw sme 等單詞。問問朋友們：What clurs d yu like?
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：What clurs d yu like? I like … and … Let’s draw …
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握like pink draw sme 等單詞。問問朋友們：What clurs d yu like?
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Part A ir wrk
Teacher leads students t ask and answer.
Let’s talk and knw the main characters in this unit.
重點(diǎn)回顧。
看圖片，聽老師做自我介紹。
觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要人物。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授
新課
Teacher leads students t lk and guess.
Lk at the picture --What are they talking abut?
--What clurs des Chen Jie like?
--What d they draw?
Intrduce and draw
Teacher asks students t learn the new wrds.
Language pints
Learn and review the sentences.
Listen and imitate
Let’s d the Rle-play
Let’s watch and sing.
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Draw and rle-play
Teacher leads students t practice intrducing themselves. Then encurages them t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
同桌練習(xí)
組內(nèi)進(jìn)行對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
分組練習(xí)對話并表演，其他小組評價(jià)。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要內(nèi)容，并學(xué)會用英語說一說。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)句型：What clurs d yu like? I like … and … Let’s draw …
學(xué)習(xí)畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’s draw sme …
學(xué)習(xí)等本課的單詞：like pink draw sme
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
like pink draw sme
What clurs d yu like?
I like … and …
Let’s draw …
課后
作業(yè)
1.問問朋友們：What clurs d yu like?
1.畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’s draw sme …
1.預(yù)習(xí)課本 P56。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動(dòng)設(shè)計(jì)，畫自己心中的美麗世界，邊畫邊說：Let’s draw sme …，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的英語交際。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Let’s learn & Listen and d
單元
Unit 1
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在let's learn 部分的單詞和句子，初步了解英語顏色單詞的發(fā)音規(guī)律, 畫出生活中更多顏色的應(yīng)用，并用英語標(biāo)注。在這個(gè)過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)會認(rèn)讀pink range red white black等單詞,聽 Listen and d 并能配合動(dòng)作跟唱。能夠在情景中運(yùn)用句型：Sit dwn. Turn arund.Tuch the grund. Jump uPart A rt A nd dwn.通過歌曲，說唱和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先初步了解英語顏色單詞的發(fā)音規(guī)律, 畫出生活中更多顏色的應(yīng)用，并用英語標(biāo)注，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清人物的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：初步了解英語顏色單詞的發(fā)音規(guī)律, 畫出生活中更多顏色的應(yīng)用，并用英語標(biāo)注。
2.思維能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：Sit dwn. Turn arund.
Tuch the grund. Jump uPart A rt A nd dwn.
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀pink range red white black等單詞,聽 Listen and d 并能配合動(dòng)作跟唱。
4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握pink range red white black等單詞, Listen and d 并能配合動(dòng)作跟唱。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up
“The clurful wrld”
Play and talk
Free talk
對話熱身。
看圖片，重點(diǎn)回顧。
通過對話拉近了師生之間的情感距離，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Learn it
Teacher leads students t lk at the pictures and t say the clurs
Teacher asks students t learn .
Talk abut clurs.
Teacher leads students t learn listen and d.
What are they ding?
Black, black, sit dwn.
White, white, turn arund.
Pink and red, tuch the grund.
Orange and red, jump uPart A rt A nd dwn.
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Read and match
Listen and d.
Teacher leads students td the Rle-play.
Teacher leads students t practice in grups.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，練習(xí)主要句型。
學(xué)習(xí)顏色單詞。
帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說說唱唱。
繼續(xù)學(xué)習(xí)顏色單詞及句型。
小組合作。
操練句型。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。
正確，流利，自信朗讀說說唱唱。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
1.學(xué)習(xí)句型：Sit dwn. Turn arund.Tuch the grund. Jump uPart A rt A nd dwn.
2.學(xué)習(xí)詞匯：pink range red white black
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
pink range red white black
Sit dwn.
Turn arund.
Tuch the grund.
Jump uPart A rt A nd dwn.
課后
作業(yè)
1. 聽 Listen and d 并能配合動(dòng)作跟唱。
2. 畫出生活中更多顏色的應(yīng)用，并用英語標(biāo)注。
3. 完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。
課后
反思
歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動(dòng)，游戲設(shè)計(jì)，學(xué)會認(rèn)讀pink range red white black等單詞,聽 Listen and d 并能配合動(dòng)作跟唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Start t read
單元
Unit 1
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在新課開始時(shí)，首先能夠在情景中運(yùn)用句型：N! G! Use again! Be careful!初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 感受字母在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)認(rèn)讀本單元的顏色等單詞，仿照課本用顏料調(diào)配顏色，用英語向家人介紹。針對重點(diǎn)進(jìn)行游戲操練。學(xué)生熟讀 Start t read 課文，嘗試用英語說出更多顏色的作用。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉26個(gè)英文字母，先區(qū)分清楚這些字母的發(fā)音，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語字母的發(fā)音有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀本單元的顏色等單詞，仿照課本用顏料調(diào)配顏色，用英語向家人介紹。
2.思維能力目標(biāo)：熟讀 Start t read 課文，嘗試用英語說出更多顏色的作用。。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：N! G! Use again! Be careful!
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
熟讀 Start t read 課文，嘗試用英語說出更多顏色的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠在情景中運(yùn)用句型：N! G! Use again! Be careful!
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let’s review
-What clur is it?
-It’s ...!
Talk abut clurs in the wheel.
簡單對話，并進(jìn)行練習(xí)。
通過復(fù)習(xí)，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t start t read “What’s this? What clur is it?”
It's red. Red can say "N!"
Teacher asks students t learn clurs at the same way.
It's green.
Green can say "G!"
It's blue. Blue can say "Use again!"
It's yellw. Yellw can say "Be careful!"
Teacher leads students t read the wrds
Circle the clurs yu see in the pictures.
Lkand chant”What clurs can yu see?”
Check the answers.
Let’s review
Grup wrk：Read and act.
Read, think and clur.
Games time.
Teacher leads students t d a summary.
觀看，認(rèn)識本單元的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)顏色單詞，回答問題并進(jìn)行練習(xí)。
同樣的方法學(xué)習(xí)其他顏色單詞.
小組合作表演
總結(jié)字母的發(fā)音
口語操練
小游戲！
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。

再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。
整齊流利地表演
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)代表句型：N! G! Use again! Be careful!
熟讀 Start t read 課文，嘗試用英語說出更多顏色的作用。
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
N! G! Use again! Be careful!
課后
作業(yè)
1.熟讀 Start t read 課文，嘗試用英語說出更多顏色的作用。
1.仿照課本 P57 用顏料調(diào)配顏色，用英語向家人介紹。
1.預(yù)習(xí)課本 P58—59。
課后
反思
情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。學(xué)習(xí)認(rèn)讀本單元的顏色等單詞，仿照課本用顏料調(diào)配顏色，用英語向家人介紹。活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt C Prject: Make a clur flip bk
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
學(xué)習(xí)本課部分的單詞和句子，能夠在情景中運(yùn)用句型：—What clur is it? —It’s …—What clurs d yu like? —I like …在這個(gè)過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)讀red yellw blue green range purple brwn pink white black等單詞。并操練本課時(shí)中的句式。在生活中找到更多的顏色，用英語表達(dá), 向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：—What clur is it? —It’s …
—What clurs d yu like? —I like …
2.思維能力目標(biāo)：在生活中找到更多的顏色，用英語表達(dá), 向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀red yellw blue green range purple brwn pink white black等單詞。
4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握red yellw blue green range purple brwn pink white black等單詞。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let’s sing a sng “clur sng”
What clurs can yu see?
Say “clurs” t each ther.
歌曲熱身。
看圖片介紹，重點(diǎn)回顧。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t lk at the pictures and listen.
What clurs d the children say?
Let’s read
Asks students t d it.
Listen and circle
4.Teacher leads students t lk the wrds.
“What clurs can yu see?”
Match the pictures.
Which clurs match the things?
Think and discuss:
--What clurs d yu like?
--Which else can yu draw?
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Make yur clur flip bk.
Ask and answer
Make yur bk with the crrect wrds.
Share yur clur flip bk in class.
lk and knw
Teacher leads students t practice in grups.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，練習(xí)主要句型。
學(xué)習(xí)顏色單詞。
帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說說唱唱。
繼續(xù)學(xué)習(xí)顏色單詞。
小組合作。
歌曲欣賞。
小游戲。
操練句型。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。
學(xué)習(xí)身體部位單詞及熟練掌握身體部位單詞的復(fù)數(shù)形式的變化規(guī)則。
正確，流利，自信朗讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)了跟朋友打招呼的句型：—Hell! —Hi!
學(xué)習(xí)了句型：能夠在情景中運(yùn)用句型：—What clur is it? —It’s …
—What clurs d yu like? —I like …
學(xué)習(xí)詞匯：red yellw blue green range purple brwn pink white black
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
—What clur is it? —It’s …
—What clurs d yu like? —I like …
red yellw blue green range purple brwn pink white black
課后
作業(yè)
向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。
在生活中找到更多的顏色，用英語表達(dá)。
3. 預(yù)習(xí)課本 P60—61。
課后
反思
歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，活動(dòng)，游戲設(shè)計(jì)，在生活中找到更多的顏色，用英語表達(dá), 向你的父母或朋友介紹你的翻翻書。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt C Reading time
單元
Unit 5
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在本課教材新授部分，首先學(xué)習(xí)認(rèn)讀sunflwer tall green yellw bee black fd cld brwn等單詞。針對重點(diǎn)句式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠在情景中聽錄音，跟讀 Stry time 中的故事。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 觀察生活中的植物，嘗試描述它們的成長過程。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中聽錄音，跟讀 Stry time 中的故事。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 觀察生活中的植物，嘗試描述它們的成長過程。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀sunflwer tall green yellw bee black fd cld brwn等單詞。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動(dòng)，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠在情景中聽錄音，跟讀 Stry time 中的故事。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up
Teacher leads students t lk at the pictures and t say.
Let’s play
Say the name.
重點(diǎn)回顧。
觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要單詞。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授
新課
Teacher leads students t read in English.
Intrduce the flwer.
What’s its name?
D yu knw?
I’m a sunflwer
Teacher asks students t say .
Let’s enjy a stry f the sunflwer.
Lk and listen
Learn and read the sentences.
Answer the questins.
Lk and read
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Let’s talk
Clurs are everywhere. Clurs are beautiful. Clurs help us and tell us many things.
Grup wrk.
Teacher leads students t practice .Put the sentences in the right rder.
Teacher leads students t d a summary.
熟悉本單元的句型。
介紹向日葵。
對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
口語操練介紹句型和詢問句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要內(nèi)容，并學(xué)會用英語說一說向日葵的名字。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)能夠在情景中聽錄音，跟讀 Stry time 中的故事。
學(xué)習(xí)詞匯：sunflwer tall green yellw bee black fd cld brwn
板書
設(shè)計(jì)
Unit 5 The clurful wrld
sunflwer tall green yellw
bee black fd cld brwn
課后
作業(yè)
1.聽錄音跟讀Let’s talk 部分對話并背誦下來。
1.運(yùn)用I’m…句式與同桌互相介紹自己。
1.完成配套練習(xí)。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動(dòng)設(shè)計(jì)，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 觀察生活中的植物，嘗試描述它們的成長過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

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人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world第四課時(shí)教案及反思

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人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Part A第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

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小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 5 The colourful world

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

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