《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
《Unit 6 Useful numbers》教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
Part A rt A Let’s talk & Chse and rle-play
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在Let’s talk部分，能夠在情景中運(yùn)用句型：—Hw ld are yu?—I’m … year(s) ld.能聽，說，讀，寫詞匯ld, five, year等單詞，背會Let’s talk 中的課文。角色扮演，情景引入，活動設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。是針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個訓(xùn)練。通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些內(nèi)容，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：—Hw ld are yu?—I’m … year(s) ld.
2.思維能力目標(biāo)：能用“Hw ld are yu?”詢問對方的年齡，并能用“I’m … year(s) ld”回答。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)會認(rèn)讀ld, five, year等單詞，背會Let’s talk 中的課文。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握能用“Hw ld are yu?”詢問對方的年齡，并能用“I’m … year(s) ld”回答。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up
What’s the sng abut?
Answer and tick
Lk and guess What are they talking abut?
重點(diǎn)回顧。
觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要人物。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授
新課
Teacher leads students t lk at the pictures and t talk the main characters in this unit.
Read and answer：
--Wh are they?
--Hw ld is Sam?
Teacher asks students t say.
Learn and read the sentences.
New wrds
Language pint
Let’s talk
Read and answer
Hw ld is Sam?
He is five years ld.
Listen and imitate
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Rle-play
Teacher leads students t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
熟悉人物及單詞。
總結(jié)句型、應(yīng)用句型有感情地表演。
口語操練句型。
兩人一組進(jìn)行對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要人物，并學(xué)會用英語說一說。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)了句型：—Hw ld are yu?—I’m … year(s) ld.
學(xué)習(xí)聽，說，讀，寫詞匯ld, five, year等單詞，
背會Let’s talk 中的課文。
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
ld, five, year
—Hw ld are yu?
—I’m … year(s) ld.
課后
作業(yè)
1.背會Let’s talk 中的課文。
2.能用“Hw ld are yu?”詢問對方的年齡，并能用“I’m … year(s) ld”回答。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動設(shè)計(jì)，了解能夠在情景中運(yùn)用句型：—Hw ld are yu?—I’m … year(s) ld.，背會Let’s talk 中的課文。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt A Let’s learn & Listen and chant
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在Let’s talk部分，學(xué)習(xí)認(rèn)讀ne,tw,three,fur,five等單詞，背會Let’s learn的單詞。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演。他們使用句式是針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個訓(xùn)練。能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。在這個過程既熟悉教材，也操練了本課時中重點(diǎn)的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些內(nèi)容，能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語姓名的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀ne,tw,three,fur,five等單詞，背會Let’s learn的單詞。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
能夠在情景中運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let‘s sing： Enjy a sng
Lk and answer：What d yu see?
Teacher intrduces the numbers in English.
歌曲回顧。
看圖片，聽老師做介紹。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離。教師做自我介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t lk at the pictures and t knw the main wrds in this unit.
Lk and answer
New wrds in English and hw t write .
Teacher asks students t say .
Language pint
Learn and read the sentences.
Lk and say
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Let’s listen and chant
Hide-and-seek
Let’s watch
Teacher leads students t practice speaking English in grups.
Teacher leads students t d a summary.
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要人物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
同桌練習(xí)會用基數(shù)詞,基數(shù)詞用描述事物數(shù)量多少的數(shù)詞。
口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要句型，并學(xué)會用英語說一說。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
能運(yùn)用數(shù)字，快速數(shù)出物體的數(shù)量。
背會Let’s learn的單詞。
學(xué)習(xí)認(rèn)讀ne,tw,three,fur,five等單詞。
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
ne, tw, three, fur, five
課后
作業(yè)
1 背會Let’s learn的單詞。
2. 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動設(shè)計(jì)，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 學(xué)唱 Listen and chant 的內(nèi)容，加入動作給家人表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt A Letter sand sunds
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在新課開始時，首先初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 感受字母在單詞中的發(fā)音。學(xué)習(xí)Vv, Ww, Xx,Yy, Zz的大小寫形式及發(fā)音,會認(rèn)讀van vetwe win,bx six yellw y-y Zip quiz等單詞。
針對重點(diǎn)進(jìn)行游戲操練。能夠聽 Listen, repeat and chant 的錄音，跟讀字母和單詞。制作含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的單詞卡片。學(xué)生同其他同學(xué)打招呼并相互介紹。在這個過程既熟悉英文字母的發(fā)音，也操練了本課時中的單詞和句型 。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的人物。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉26個英文字母，先區(qū)分清楚這些字母的發(fā)音，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語字母的發(fā)音有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
語言知識目標(biāo)：能夠聽 Listen, repeat and chant 的錄音，跟讀字母和單詞。制作含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的單詞卡片。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 感受字母在單詞中的發(fā)音。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)Vv, Ww, Xx,Yy, Zz的大小寫形式及發(fā)音,會認(rèn)讀van vetwe win,bx six yellw y-y Zip quiz等單詞。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握Vv, Ww, Xx,Yy, Zz5個字母的大小寫及發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用Letters and sunds部分單詞和句子,并背誦下來。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let‘s sing：Enjy a A B C sng
Learn it
Review letters.
英語中共有26個字母是構(gòu)成單詞的基礎(chǔ)。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離。掌握字母在單詞中是怎么發(fā)音的，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t lk at letters.
Teacher asks students t say smething .
Let’s see
Read the wrds and santences,then find the prnunciatin.
Let’s watch
Teacher leads students t read the letters and wrds
Teacher plays the same ways t learn Vv, Ww, Xx, Yy, Zz”.
Listen, repeat and chant
Let’s chant
Grup wrk：Read and act.
Let’s play a game.
Listen and circle the first sund.
Listen and circle the last sund.
Let's write and say.
Try t write
Teacher leads students t d a summary.
觀看，認(rèn)識本單元的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)字母“Vv, Ww, Xx, Yy, Zz”回答問題并進(jìn)行說唱練習(xí)。
同樣的方法學(xué)習(xí)字母“Vv, Ww, Xx, Yy, Zz”.
認(rèn)識Vv, Ww, Xx, Yy, Zz”.5個字母的大小寫及發(fā)音.
聽力操練
小游戲：
總結(jié)字母的發(fā)音
英文字母書寫，注意大寫占格，小寫占格。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的字母和單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。

再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。
整齊流利地表演
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)。
課堂
小結(jié)
1. 認(rèn)識Vv, Ww, Xx,Yy, Zz5個字母的大小寫及發(fā)音.
2. 學(xué)習(xí)代表單詞van vetwe win,bx six yellw y-y Zip quiz
3. chant,能熟練唱出來.
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
課后
作業(yè)
1.聽 Listen, repeat and chant 的錄音，跟讀字母和單詞。
2.制作含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的單詞卡片。
課后
反思
情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。能夠聽 Listen, repeat and chant 的錄音，跟讀字母和單詞。制作含有字母 Vv, Ww, Xx, Yy, Zz 的單詞卡片。讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Let’s talk & Cunt and say
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在Let’s talk部分，首先初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,自制一幅“捉迷藏”圖，與同伴互相問答數(shù)字。學(xué)習(xí)認(rèn)讀six, ten 等單詞，背會Let’s talk 中的課文。能夠在情景中運(yùn)用句型：Hw many I have...針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個練習(xí)。帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同。在這個過程既熟悉教材，也操練了本課時中的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的顏色。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些顏色單詞，先區(qū)分清楚這些，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清顏色的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：Hw many I have...
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,自制一幅“捉迷藏”圖，與同伴互相問答數(shù)字。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀six, ten 等單詞，背會Let’s talk 中的課文。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握six, ten 等單詞，背會Let’s talk 中的課文。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let‘s sing Ten little numbers
Teacher leads students t review the numbers.
重點(diǎn)回顧。
看圖片，聽老師做介紹。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要人物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
講授
新課
Let’s talk
Teacher leads students t lk at the pictures and answer in English.
Read and answer
Teacher asks students t say
Hw many apples?
Hw many bananas?
Hw many ranges?
Learn and read the sentences.
Watch:What d they need?
Wrk in a gruPart A rt A nd read the santences tgether.
Let’s learn new wrds
Language pint
Listen and imitate
Let’s d the Rle-play
.Fill in the blanks
Teacher leads students t practice “ Hw many dgs?”
Ask and answer.
Teacher leads students t d a summary.
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
兩人一組進(jìn)行對話表演，模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
口語操練自我介紹句型和詢問他人姓名的句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
熟悉本冊課本的主要內(nèi)容，并學(xué)會用英語說一說。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
分組練習(xí)對話并表演，其他小組評價。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)句型：Hw many I have...
學(xué)習(xí)詞匯：six, ten 等單詞
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
Hw many I have...
six, ten
課后
作業(yè)
1.背會Let’s talk 中的課文。
2.自制一幅“捉迷藏”圖，與同伴互相問答數(shù)字。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動設(shè)計(jì)，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律,自制一幅“捉迷藏”圖，與同伴互相問答數(shù)字。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Let’s learn & Listen and chant
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在let's learn 部分的單詞和句子，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 背會Let’s learn 中的單詞和對話。能夠在情景中運(yùn)用句型：—That’s … yuan, please.—Here yu are.在這個過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)習(xí)認(rèn)讀six, seven, eight, nine, ten等單詞,和你的同伴一起演唱歌謠。并操練本課時中的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清單詞的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型跟別人打招呼：Hell, Hi!。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 背會Let’s learn 中的單詞和對話。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀six, seven, eight, nine, ten等單詞,和你的同伴一起演唱歌謠。
4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握背會Let’s learn 中的單詞和對話。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Let’s chant
Enjy a sng：“Hw many numbers d yu see in the sng?”
Review
歌曲熱身。
看圖片介紹，重點(diǎn)回顧。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離,引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Let’s learn
Teacher leads students t lk at the pictures and t knw .
New wrds
Teacher asks students t learn .
Let’s repeat the santences.
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Lk, listen and read.
Lk and match
Chse the crrect wrds.
Let’s say.
Listen and chant.
Teacher leads students td the Rle-play.
Teacher leads students t practice in grups.
Read and match
Lk and say.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，練習(xí)主要句型。
學(xué)習(xí)數(shù)字單詞。
帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說一說練一練。
小組合作。
操練句型帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)說說唱唱
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。
正確，流利，自信朗讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)了句型：—That’s … yuan, please.
—Here yu are.
10.學(xué)習(xí)詞匯：six, seven, eight, nine, ten
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
—That’s … yuan, please.
—Here yu are.
six, seven, eight, nine, ten
課后
作業(yè)
1. 背會Let’s learn 中的單詞和對話。
2. 和同伴一起演唱歌謠。
課后
反思
歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，歌曲，活動，游戲設(shè)計(jì)，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)英語發(fā)音習(xí)慣, 背會Let’s learn 中的單詞和對話。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt B Start t read
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在let's learn 部分的單詞和句子，初步了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生將1—10按照奇數(shù)和偶數(shù)分為兩類。能夠在情景中運(yùn)用句型：It’s seven ’clck. Hurry!—Happy birthday!—One mre cut fr the dg.在這個過程既熟悉教材的主要句型，學(xué)習(xí)認(rèn)讀’clck, cut, piece等單詞,聽錄音并跟讀 Start t read 。并操練本課時中的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些r，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：It’s seven ’clck. Hurry!—Happy birthday!—One mre cut fr the dg.
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生將1—10按照奇數(shù)和偶數(shù)分為兩類。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)認(rèn)讀’clck, cut, piece等單詞,聽錄音并跟讀 Start t read 。
4.文化品格目標(biāo)：通過歌曲，說唱和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握并跟讀 Start t read 。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up”Ten little candles”
Say “numbers” t each ther.
歌曲熱身。
看圖片介紹，重點(diǎn)回顧。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離。
介紹，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Play a game
Teacher leads students t lk at the pictures , lk and guess:
What are they ding?
Why d they make a salad?
Teacher asks students t learn .
Start t read
Read and answer
What time is it?
What d they need?
Whse birthday?
What d they need?
Whse birthday?
Hw many cuts? Hw many pieces?
Can dgs eat cake?
4.Teacher leads students t learn new wrds.
Language pints
Listen and imitate
Fill in the blanks
Circle the numbers yu read in the text.
Let’s find
Say the numbers in each grup.
Teacher leads students t practice in grups.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，練習(xí)主要句型。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞。
帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)對話。
小組合作。
操練句型。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)單詞。
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞語準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
正確，流利，自信朗讀課文。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識英語單詞的能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
10.學(xué)習(xí)句型：It’s seven ’clck. Hurry!—Happy birthday!—One mre cut fr the dg.
11.學(xué)習(xí)詞匯：’clck, cut, piece
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
’clck, cut, piece
It’s seven ’clck. Hurry!
—Happy birthday!
—One mre cut fr the dg.
課后
作業(yè)
1. 聽錄音并跟讀 Start t read 三遍。
2. 將1—10按照奇數(shù)和偶數(shù)分為兩類。
課后
反思
歌曲導(dǎo)入，角色扮演，情景引入，歌曲，活動，游戲設(shè)計(jì)，初步了解英語單詞的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生將1—10按照奇數(shù)和偶數(shù)分為兩類，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt C Prject: Make a birthday card
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在新課開始時，首先初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 為即將過生日的家人或朋友制作一張生日賀卡了解英語的語言表達(dá)，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的英語交際。能夠在情景中運(yùn)用句型：—Happy birthday!—Thanks!針對重點(diǎn)句式進(jìn)行的一個游戲。學(xué)會認(rèn)讀單詞形式及發(fā)音,根據(jù)本單元的自我評價結(jié)果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
在這個過程既熟悉教材，也操練了本課時中的句式。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在此基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型：—Happy birthday!—Thanks!
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 為即將過生日的家人或朋友制作一張生日賀卡。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀單詞形式及發(fā)音,根據(jù)本單元的自我評價結(jié)果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握單詞形式及發(fā)音,根據(jù)本單元的自我評價結(jié)果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)難點(diǎn)
能在日常生活中熟練地運(yùn)用重點(diǎn)句型。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up
Lk and read alud.
Let’s sing.Happy birthday t yu.
重點(diǎn)回顧。
看圖片，聽老師做自我介紹。
通過歌曲拉近了師生之間的情感距離，引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Teacher leads students t d a prject
Make a birthday card
Xinxin’s birthday
Teacher asks students t d it.
Listen and circle
Learn and read the sentences.
Let’s read.
Teacher leads students t lk at the pictures and t knw .
Wrk in a gruPart A rt A nd read the dialgue tgether.
Watch: Invitatin card.
What can yu see?
Let’s talk
Read the invitatin and circle the numbers.
Make yur birthday card.
Let’s watch and say.
Teacher leads students t practice Ask abut age and number.
Teacher leads students t d a summary.
觀看圖片，認(rèn)識本單元的主要內(nèi)容。
聽力訓(xùn)練。
討論，兩人一組進(jìn)行對話表演。
模仿對話的語音語調(diào)，可以借用道具進(jìn)行表演
口語操練句型。
有感情地表演
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要人物，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
熟悉本冊課本的主要內(nèi)容，并學(xué)會用英語說一說。
感受純正的英語語音語調(diào)，模仿句子。
回歸課本，再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)句型。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型準(zhǔn)確表達(dá)圖片內(nèi)容的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)句型。
課堂
小結(jié)
學(xué)習(xí)句型：—Happy birthday!—Thanks!
單詞形式及發(fā)音,根據(jù)本單元的自我評價結(jié)果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
—Happy birthday!
—Thanks!
課后
作業(yè)
1.為即將過生日的家人或朋友制作一張生日賀卡。
2.根據(jù)本單元的自我評價結(jié)果，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
課后
反思
角色扮演，情景引入，活動設(shè)計(jì)，初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 為即將過生日的家人或朋友制作一張生日賀卡了解英語的語言表達(dá)，能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的英語交際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。
課題
Part A rt C Reading time
單元
Unit 6
學(xué)科
英語
年級
三年級
上冊
教材分析
在本課教材新授部分，首先學(xué)會認(rèn)讀ne tw three fur five six seven eight nine ten等單詞，與同伴一起表演故事。能夠在情景中運(yùn)用句型，聽錄音，跟讀對話背誦課文。針對重點(diǎn)句式進(jìn)行訓(xùn)練，能夠在情景中聽錄音，跟讀 Stry time 中的故事。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生自制數(shù)字卡片，與同伴一起創(chuàng)編新的對話。創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元主要內(nèi)容，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。
學(xué)情分析
本課是學(xué)生第一次接觸這套教材，也是第一次認(rèn)識這套教材中的內(nèi)容。在開始進(jìn)行教材重點(diǎn)句式和詞匯的學(xué)習(xí)之前，應(yīng)該先讓學(xué)生熟悉了解這些，對于他們之后長期的英語學(xué)習(xí)都會有幫助。在認(rèn)清內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再帶學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動，才能起到操練、鞏固重點(diǎn)句式的作用。由于英語的發(fā)音與中文習(xí)慣有很多的不同，在學(xué)習(xí)中還要關(guān)注學(xué)生的發(fā)音，幫助他們克服模仿的困難，大膽地開口，大方地交流。
核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)
1.語言知識目標(biāo)：能夠在情景中運(yùn)用句型，聽錄音，跟讀對話背誦課文。
2.思維能力目標(biāo)：初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生自制數(shù)字卡片，與同伴一起創(chuàng)編新的對話。
3.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)會認(rèn)讀ne tw three fur five six seven eight nine ten等單詞，與同伴一起表演故事。
4.文化品格目標(biāo)：通過游戲和小組合作等活動，學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí)的能力并體會不同的語言魅力，促進(jìn)心智發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握能夠在情景中運(yùn)用句型，聽錄音，跟讀對話背誦課文。。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會認(rèn)讀ne tw three fur five six seven eight nine ten，與同伴一起表演故事。
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、口語練習(xí)法、情景交際法、歸納總結(jié)法
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：PPT
學(xué)生準(zhǔn)備：課本、筆
教學(xué)過程
教學(xué)
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入
新課
Warming up
Ten little candles
Teacher leads students t lk at the pictures ，cunt and say。
兩人一組進(jìn)行對話介紹圖片。
通過自我介紹和歌曲拉近了師生之間的情感距離。
引出本節(jié)課所學(xué)主要內(nèi)容。
講授
新課
Free talk
Teacher leads students t lk and say.
Let’s d
Teacher asks students t Shw numbers ne t ten with yur fingers.
Reading time
Lk and guess:
What are they ding?
Read and answer:
Hw many cards?
What’s this?
Teacher leads students t read the sanences.
Teacher plays the same ways t learn .
Listen and imitate
Lk and match
Rle-play
Let’s practice
Listen and number.
Lk and say.
Read the wrds and find the prnunciatin.
Teacher leads students t d a summary.
觀看，認(rèn)識本單元的主要內(nèi)容。
學(xué)習(xí)字母“Aa”
回答問題并進(jìn)行說唱練習(xí)。
同樣的方法學(xué)習(xí).
小組合作表演，整齊流利地表演。
教師總結(jié).
聽力操練
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)句型。
創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識本單元的單詞，為學(xué)習(xí)主要句型做鋪墊。

再度熟悉和鞏固本節(jié)課重點(diǎn)。
訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確表達(dá)的能力。
培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的習(xí)慣和能力。
總結(jié)歸納本節(jié)課重點(diǎn)。
課堂
小結(jié)
1. 能夠在情景中運(yùn)用句型，聽錄音，跟讀對話背誦課文。
2. 學(xué)習(xí)代表單詞ne tw three fur five six seven eight nine ten
3. 與同伴一起表演故事。
板書
設(shè)計(jì)
Unit 6 Useful numbers
One tw three fur five
Six seven eight nine ten
課后
作業(yè)
1.聽錄音，跟讀對話三遍。
2.與同伴一起表演故事。
3.自制數(shù)字卡片，與同伴一起創(chuàng)編新的對話。
課后
反思
情景引入，訓(xùn)練學(xué)生的聽，讓學(xué)生去聽地道的英語發(fā)音。初步了解英語的發(fā)音規(guī)律, 培養(yǎng)學(xué)生自制數(shù)字卡片，與同伴一起創(chuàng)編新的對話過程后，讓學(xué)生去自己讀，查漏補(bǔ)缺，正確輸出。活動游戲設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)參與積極性，提高學(xué)習(xí)自信心。

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小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 6 Useful numbers

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

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