本單元教學(xué)內(nèi)容為小學(xué)三年級上冊《Unit 5 The clurful wrld》。本單元主要圍繞描述世界中的顏色以及相關(guān)的事物展開，通過學(xué)習(xí)不同顏色的英文表達，讓學(xué)生能夠?qū)χ車纳适澜邕M行簡單的描述。
二、教學(xué)目標
1. 語言知識目標
- 學(xué)生能夠熟練掌握顏色類單詞，如“red（紅色）、blue（藍色）、green（綠色）、yellw（黃色）、black（黑色）、white（白色）”等。
- 能夠理解并運用句型 “What clr is it? It's...”來詢問和回答物體的顏色。
- 學(xué)會一些簡單的與顏色有關(guān)的短語，如 “a blue pen”（一支藍色的筆）、“a red apple”（一個紅色的蘋果）等。
2. 語言技能目標
- 能夠聽懂、會說本單元的重點單詞和句型，并能在實際情境中準確運用。
- 培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，使學(xué)生可以用英語描述身邊物體的顏色。
- 能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作或回答，例如當聽到 “Shw me smething red.”時，能準確拿出紅色的物品。
3. 情感態(tài)度目標
- 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極觀察周圍世界的意識。
- 通過對顏色的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受世界的豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛大自然的情感。
4. 學(xué)習(xí)策略目標
- 引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想記憶法學(xué)習(xí)顏色單詞，例如將紅色與蘋果聯(lián)系起來，藍色與天空聯(lián)系起來等。
- 鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用所學(xué)的英語知識，提高英語的實際運用能力。
三、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點
- 掌握顏色類單詞“red、blue、green、yellw、black、white”等的發(fā)音、拼寫和意義。
- 熟練運用句型“What clr is it? It's...”進行問答。例如在課堂上展示一個蘋果，教師問 “What clr is it?”，學(xué)生能回答 “It's red.”。
- 讓學(xué)生學(xué)會用所學(xué)的顏色單詞描述常見的物體，如描述自己的文具、衣服等的顏色。
2. 教學(xué)難點
- 顏色單詞的發(fā)音，尤其是“green”這個單詞，其中“ee”的發(fā)音對于三年級的學(xué)生可能有一定難度。
- 使學(xué)生能夠在不同情境中靈活運用句型“What clr is it? It's...”，并且能夠準確地描述多個物體的顏色，如 “The apple is red and the banana is yellw.”。
- 幫助學(xué)生理解顏色與物體之間的搭配關(guān)系，并且能夠根據(jù)物體的實際顏色進行正確的英語表達。
四、教學(xué)方法
1. 直觀教學(xué)法
- 通過展示各種顏色的實物，如彩色的氣球、水果、文具等，讓學(xué)生直觀地看到顏色，從而更好地理解和記憶顏色單詞。例如，在教授“red”這個單詞時，展示一個紅色的蘋果，一邊指著蘋果一邊說“red”，讓學(xué)生直觀地將單詞與顏色聯(lián)系起來。
2. 情景教學(xué)法
- 創(chuàng)設(shè)不同的情景，如在教室里、在公園里、在商店里等，讓學(xué)生在情景中運用所學(xué)的顏色單詞和句型進行對話。比如創(chuàng)設(shè)在商店買東西的情景，教師扮演售貨員，學(xué)生扮演顧客，售貨員拿起一個藍色的筆記本問 “What clr is it?”，顧客回答 “It's blue.”。
3. 游戲教學(xué)法
- 設(shè)計各種有趣的游戲，如“顏色猜謎”游戲，教師描述一個物體的顏色特征，讓學(xué)生猜出是什么顏色；“顏色接力”游戲，將學(xué)生分成小組，第一個學(xué)生說出一個顏色單詞并用這個顏色描述一個物體，下一個學(xué)生要重復(fù)前面的內(nèi)容并再加上自己的顏色單詞和描述。
4. 任務(wù)驅(qū)動法
- 布置任務(wù)讓學(xué)生完成，如讓學(xué)生回家后用英語描述自己房間里物品的顏色，并寫下來或者畫出來；或者讓學(xué)生分組制作一個關(guān)于顏色的手抄報，在手抄報上用英語寫出不同顏色的單詞并畫出相應(yīng)顏色的物體。
五、教學(xué)準備
1. 多媒體課件，包含各種顏色的圖片、動畫、視頻等資料。
2. 各種顏色的實物，如彩色氣球、水果、文具等。
3. 顏色卡片、單詞卡片。
4. 學(xué)生準備彩筆、畫紙等繪畫工具。
六、教學(xué)過程
1. 第一課時
1.1熱身與導(dǎo)入（5分鐘）
- 播放一首關(guān)于顏色的英文歌曲，如《Clr Sng》，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，感受歌曲中的顏色單詞。
- 教師展示一個彩色的氣球，問學(xué)生 “What can yu see?”，引導(dǎo)學(xué)生用簡單的英語回答，如 “I can see a balln.”，然后教師再問 “What clr is the balln?”，引出本節(jié)課的主題——顏色。
1.2呈現(xiàn)與操練（20分鐘）
- 利用多媒體課件展示一幅有多種顏色的圖片，如彩虹的圖片，教師指著圖片中的不同顏色部分，依次教授顏色單詞 “red、blue、green、yellw、black、white”，每個單詞教讀三遍，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。
- 教師拿出顏色卡片，展示一種顏色，讓學(xué)生快速說出對應(yīng)的單詞。例如，教師展示紅色卡片，學(xué)生說“red”。
- 小組活動：將學(xué)生分成小組，每個小組一套顏色卡片，小組成員輪流抽取卡片，說出卡片上顏色的單詞，其他成員進行糾正。
1.3鞏固與拓展（15分鐘）
- 游戲“顏色猜謎”：教師描述一個物體的顏色特征，讓學(xué)生猜出是什么顏色。例如，教師說 “This clr is like the sun.”，學(xué)生回答 “yellw”。
- 讓學(xué)生觀察教室里的物體，并用所學(xué)的顏色單詞描述它們的顏色。例如，學(xué)生說 “The blackbard is black.” “The wall is white.”。
1.4總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
- 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的顏色單詞。
- 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后找一找家里有哪些物體是今天學(xué)過的顏色，并試著用英語說出來。
2. 第二課時
2.1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）
- 教師展示顏色卡片，讓學(xué)生快速說出顏色單詞，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
- 邀請幾位學(xué)生上臺，教師指向教室里不同顏色的物體，讓學(xué)生用英語說出物體的顏色。
2.2呈現(xiàn)與操練（20分鐘）
- 教師拿出一個彩色的盒子，里面裝著不同顏色的文具，如紅色的鉛筆、藍色的鋼筆等。教師從盒子里拿出一個文具，問學(xué)生 “What clr is it?”，引導(dǎo)學(xué)生回答 “It's...”，然后教師再強調(diào)句型 “What clr is it? It's...”的用法。
- 利用多媒體課件播放一段動畫，動畫中的小動物們在討論物品的顏色，讓學(xué)生觀看動畫并注意動畫中的對話內(nèi)容。
- 學(xué)生兩人一組，利用自己的文具進行對話練習(xí)，一人拿起一個文具問 “What clr is it?”，另一人回答 “It's...”。
2.3鞏固與拓展（15分鐘）
- 游戲“顏色接力”：將學(xué)生分成小組，第一個學(xué)生說出一個顏色單詞并用這個顏色描述一個物體，如 “red, a red apple”，下一個學(xué)生要重復(fù)前面的內(nèi)容并再加上自己的顏色單詞和描述，如 “red, a red apple; blue, a blue pen”，依次類推，看哪個小組說得又快又準確。
- 讓學(xué)生用所學(xué)的句型和顏色單詞描述自己衣服的顏色。例如，學(xué)生說 “My shirt is white.” “My pants are black.”。
2.4總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
- 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的句型 “What clr is it? It's...”。
- 布置作業(yè)：讓學(xué)生畫一幅自己喜歡的畫，并用英語在畫旁邊寫出畫中物體的顏色。
3. 第三課時
3.1熱身與導(dǎo)入（5分鐘）
- 播放上節(jié)課觀看過的動畫片段，讓學(xué)生回憶動畫中的顏色對話。
- 教師展示幾位學(xué)生上節(jié)課畫的畫，并用英語簡單描述畫中的顏色，如 “Lk at this picture. There is a green tree and a red flwer.”，然后讓其他學(xué)生也用英語描述畫中的顏色。
3.2呈現(xiàn)與操練（20分鐘）
- 教師展示一些有多種顏色的圖片，如一幅花園的圖片，里面有紅花、綠草、藍色的天空等。教師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的顏色，并且引導(dǎo)學(xué)生用 “and”來連接多個顏色的描述，如 “The flwer is red and the grass is green.”。
- 小組活動：每個小組發(fā)放一張有多種顏色物體的圖片，小組成員一起用英語描述圖片中的顏色，然后選一名代表向全班匯報。
- 教師在黑板上寫出一些有顏色的物體的短語，如 “a red apple” “a blue pen” “a green tree”等，讓學(xué)生朗讀并理解這些短語的構(gòu)成。
3.3鞏固與拓展（15分鐘）
- 游戲“顏色拼圖”：教師將一些顏色卡片剪成拼圖的形狀，然后將學(xué)生分成小組，每個小組一套拼圖。學(xué)生要根據(jù)拼圖的顏色，用英語說出顏色單詞和一個用這個顏色的物體短語，如拼出紅色的拼圖，說 “red, a red flwer”，最先完成拼圖并正確說出內(nèi)容的小組獲勝。
- 讓學(xué)生自己創(chuàng)造一個有多種顏色的場景，并用英語描述這個場景中的顏色。例如，學(xué)生說 “In my park, there is a yellw sun, blue sky, green grass and red flwers.”。
3.4總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
- 總結(jié)本節(jié)課關(guān)于多個顏色描述的內(nèi)容和顏色短語的用法。
- 布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語向家人描述自己想象中的一個彩色的世界。
4. 第四課時
4.1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入（5分鐘）
- 教師展示顏色卡片和一些有顏色的物體圖片，讓學(xué)生快速說出顏色單詞和用這個顏色的物體短語，如看到紅色卡片和蘋果圖片，學(xué)生說 “red, a red apple”。
- 邀請幾位學(xué)生上臺，用英語描述自己上節(jié)課想象中的彩色世界。
4.2閱讀與理解（20分鐘）
- 教師出示本單元的閱讀材料，材料中有關(guān)于顏色的簡單描述和故事。教師先引導(dǎo)學(xué)生觀察閱讀材料中的圖片，預(yù)測閱讀內(nèi)容可能與什么顏色有關(guān)。
- 教師播放閱讀材料的錄音，讓學(xué)生聽錄音并初步理解閱讀內(nèi)容。
- 教師逐句講解閱讀材料中的重點單詞和句型，如 “There are many clrs here.” “The clrful wrld is s beautiful.”等，幫助學(xué)生理解閱讀材料的含義。
- 4.3模仿與操練（15分鐘）
- 再次播放閱讀材料的錄音，讓學(xué)生模仿錄音中的語音語調(diào)跟讀閱讀材料。
- 學(xué)生分組進行閱讀練習(xí)，小組成員互相糾正發(fā)音。
- 邀請幾組學(xué)生上臺朗讀閱讀材料，教師進行評價和指導(dǎo)。
4.4總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
- 總結(jié)本節(jié)課閱讀材料中的重點單詞和句型。
- 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后將閱讀材料讀給家長聽，并和家長一起討論閱讀內(nèi)容中的顏色。
5. 第五課時
5.1熱身與導(dǎo)入（5分鐘）
- 玩“顏色單詞接龍”游戲，一個學(xué)生說一個顏色單詞，下一個學(xué)生要以前一個單詞的最后一個字母為開頭說出另一個顏色單詞，如第一個學(xué)生說“red”，下一個學(xué)生說“dark”（如果學(xué)生學(xué)過這個單詞）或者“blue”等。
- 教師展示一些學(xué)生上節(jié)課朗讀閱讀材料的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.2書寫指導(dǎo)（20分鐘）
- 教師在黑板上示范書寫顏色單詞“red、blue、green、yellw、black、white”，強調(diào)字母的大小寫、筆畫順序和書寫規(guī)范。例如，在寫“red”時，先寫大寫“R”，再寫“e”和“d”，并且強調(diào)字母在四線三格中的位置。
- 學(xué)生在練習(xí)本上模仿書寫，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生的書寫錯誤，如字母的大小寫錯誤、筆畫順序錯誤等。
- 展示部分學(xué)生的書寫作品，進行點評和表揚，讓其他學(xué)生學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的地方。
5.3練習(xí)與鞏固（15分鐘）
- 完成課本上的書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)顏色單詞的書寫。
- 開展“書寫比賽”，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)書寫顏色單詞，看誰寫得又快又好，書寫正確且規(guī)范的學(xué)生可以得到獎勵。
5.4總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
- 總結(jié)書寫顏色單詞的要點和注意事項。
- 布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書寫所學(xué)顏色單詞，每個單詞寫五遍，并寫一個用其中一個顏色單詞描述物體的句子。
6. 第六課時
6.1綜合復(fù)習(xí)（20分鐘）
- 利用多媒體課件制作一個復(fù)習(xí)游戲，屏幕上快速閃現(xiàn)顏色單詞、顏色短語、句型以及相關(guān)的圖片，讓學(xué)生進行搶答，說出對應(yīng)的內(nèi)容。例如，屏幕上閃現(xiàn)一個紅色蘋果的圖片，學(xué)生要快速說出 “red, a red apple”。
- 開展小組競賽，教師提出各種關(guān)于顏色的問題，如 “What clr is the sky?” “Can yu say a phrase with 'green'?”等，小組成員輪流回答問題，回答正確的小組得分。
6.2檢測與評價（20分鐘）
- 發(fā)放單元測試卷，測試卷內(nèi)容包括顏色單詞的拼寫、顏色單詞與物體的搭配、句型的運用等方面。例如，有一道題是“寫出'red'這個單詞的拼寫”，還有一道題是“用 'What clr is it? It's...'句型描述一個藍色的書包”。
- 學(xué)生獨立完成測試卷，教師巡視考場，確保學(xué)生遵守考試紀律。
6.3反饋與總結(jié)（10分鐘）
- 教師批改測試卷后，針對測試中出現(xiàn)的問題，如顏色單詞拼寫錯誤、句型運用不熟練等，進行重點講解和輔導(dǎo)。
- 總結(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進行表揚和獎勵，鼓勵其他學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提高對顏色單詞和相關(guān)句型的掌握程度。
七、課堂練習(xí)例題及答案
1. 例題一
- 題目：看圖片，寫出物體對應(yīng)的顏色單詞。（圖片為一個黃色的香蕉）
- 答案：yellw
2. 例題二
- 題目：用 “What clr is it? It's...”句型描述一個紅色的氣球。
- 答案：What clr is it? It's red.
3. 例題三
- 題目：將下列顏色單詞與對應(yīng)的物體連線。（顏色單詞：red、blue、green；物體：蘋果、天空、樹）
- 答案：red - 蘋果；blue - 天空；green - 樹
4. 例題四
- 題目：寫出一個包含“black”這個顏色單詞的短語。
- 答案：a black cat（答案不唯一，只要是合理的短語即可）
5. 例題五
- 題目：用英語描述下面這幅圖中的顏色（圖中有一朵紅花、綠草、藍色的天空和白色的云朵）。
- 答案：The flwer is red. The grass is green. The sky is blue. The clud is white.
八、教學(xué)反思
在本單元的教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的運用，大部分學(xué)生對顏色單詞和相關(guān)句型的掌握情況較好。直觀教學(xué)法和情景教學(xué)法讓學(xué)生能夠更直觀地理解和記憶知識，游戲教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，仍有部分學(xué)生在顏色單詞的發(fā)音和句型的靈活運用方面存在問題。在今后的教學(xué)中，需要對這部分學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，加強發(fā)音練習(xí)，并提供更多不同情境下的練習(xí)機會，讓每個學(xué)生都能更好地掌握本單元的知識，提高英語綜合運用能力。同時，還可以鼓勵學(xué)生在日常生活中更多地運用英語來描述周圍的顏色世界，增強英語學(xué)習(xí)的實用性。

相關(guān)教案

英語三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案：

這是一份英語三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案，共42頁。

人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful worldPart A教案設(shè)計：

這是一份人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful worldPart A教案設(shè)計，共22頁。

小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful worldPart B教案：

這是一份小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful worldPart B教案，共23頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案

小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案
英語三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world第二課時教案設(shè)計

英語三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world第二課時教案設(shè)計
人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world第四課時教案及反思

人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world第四課時教案及反思
人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案

人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）Unit5 The colourful world教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語人教版PEP（2024）三年級上冊（2024）電子課本 新教材

Unit 5 The colourful world

版本： 人教版PEP（2024）

年級： 三年級上冊（2024）

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部