寫作 學(xué)寫故事 教學(xué)目標 1.掌握寫故事的相關(guān)知識及技巧。 2.反復(fù)練習(xí)，培養(yǎng)寫作興趣。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 喜歡聽故事是人的一種先天愛好，像我們熟悉的神話故事《嫦娥奔月》《封神榜》，童話故事《白雪公主》，寓言故事《龜兔賽跑》等常使我們?nèi)绨V如醉，浮想聯(lián)翩，甚至讓許多人都有了當一個作家的夢想。今天，我們就來做一回寫故事的人吧！ 二、教學(xué)新課 目標導(dǎo)學(xué)一：了解故事 明確： 故事是對事件過程的描述，強調(diào)情節(jié)的生動性和連貫性，適合口頭講述。故事可以是真人真事，也可是虛構(gòu)的人和事。寫故事應(yīng)該著重于筆下的人物怎么說和怎么做，著重展現(xiàn)人物之間的矛盾沖突。矛盾沖突越激烈，故事越精彩。 目標導(dǎo)學(xué)二：技法指導(dǎo) 明確： 1.寫故事一定要有頭有尾、完整地敘述一件事，并注重設(shè)置一些懸念。 如《草船借箭》一文中記敘了這樣一個場面：周瑜施毒計，要諸葛亮10天造好10萬枝箭，諸葛亮說只用3天，還立下了軍令狀。難道諸葛亮不知道對方是在陷害自己嗎？只用3天能造好10萬枝箭嗎？諸葛亮又是怎樣造箭的？這自然會引起讀者濃烈的興趣。 2.故事中的人物要有血有肉，形象豐滿，有趣味。 如《木偶奇遇記》中匹諾曹是一個小木偶，天真無邪、正直勇敢而又任性淘氣，有時候還喜歡撒謊。和現(xiàn)實生活中的許多孩子一樣，心地善良、聰明伶俐，又有很多缺點。在經(jīng)歷了重重磨難之后改過自新。 3.故事允許有聯(lián)想和想象的成分。 如列夫·托爾斯泰的童話《七顆鉆石》，就是通過適當?shù)穆?lián)想和想象，使故事情節(jié)更豐富、更曲折，人物更生動。 目標導(dǎo)學(xué)三：實戰(zhàn)演練 我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如校服、手機，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會實踐活動，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。以《________的故事》為題，寫一篇作文。不少于600字。 范文示例： 百合花的故事 在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合。百合剛剛出生的時候，長得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個純粹的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于在一個春天的清晨，百合的頂部結(jié)出了第一個花苞。 百合心里很高興，鄰近的雜草卻很不屑，它們在私底下譏笑著百合：“這家伙明明是一株草，偏偏真以為自己是一株花，我看它頂上結(jié)的不是花苞，而是頭腦長瘤了?！惫_場所，它們則諷刺百合：“你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣？” 百合說：“我要開花，是因為我知道自己有美麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴使命；我要開花，是想用花來證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了。它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時候，野草再也不敢譏笑它了。 百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡樂所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。 幾十年后，遠在百里外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合開花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芳香；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無數(shù)的人看到這從未見過的美，感動得落淚，觸動了內(nèi)心那純凈溫柔的一角。 不管別人怎么欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教誨：“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在?！?

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