部編版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)以和為貴2024春人教八下語(yǔ)文完全備課：課件教案學(xué)案練習(xí)單元復(fù)習(xí)完全備課資源內(nèi)容概覽同步作業(yè)word（原卷版+解析版）12345同步教案word同步學(xué)案word（原卷版+解析版）精美課件pptx單元復(fù)習(xí)課件+知識(shí)梳理word）墨劍飄雨請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出一些含有“和”的詞語(yǔ)。導(dǎo)入新課綜合性學(xué)習(xí) ：以和為貴墨劍飄雨探“和”之義,理解中華“和”文化的思想內(nèi)涵,把握“和而不同”的當(dāng)下意義。01尋“和”之用，通過(guò)查閱資料、調(diào)查、采訪、徽標(biāo)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意闡釋等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科能力的整合，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。02班級(jí)討論會(huì),強(qiáng)化主體實(shí)踐性，拓寬文化視野,培養(yǎng)文化自覺(jué)的意識(shí),逐步樹(shù)立文化自信的態(tài)度。03學(xué)習(xí)目標(biāo)墨劍飄雨墨劍飄雨活動(dòng)一：探“和”之義活動(dòng)指導(dǎo)墨劍飄雨查閱工具書(shū)，書(shū)寫(xiě)“和”字，探究其字形的演變。和墨劍飄雨墨劍飄雨根據(jù)《說(shuō)文解字》對(duì)“和”的解釋?zhuān)骄俊昂汀钡某趿x。墨劍飄雨墨劍飄雨閱讀下面材料，探究“和”的含義，以及與“同”的區(qū)別。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨小結(jié)：“和”與“同”的區(qū)別。①“和”就是心胸寬闊，即“心不爭(zhēng)”;“同”就是親附偏袒、“為惡如一”。②“和”起于“義”；“同”產(chǎn)生于“利”。③“同”是一致，沒(méi)有變動(dòng)，沒(méi)有多樣性；“和”是相對(duì)的統(tǒng)一，是多中有一，一中有多，是各種相互不同的因素通過(guò)調(diào)節(jié)而達(dá)到的統(tǒng)一與平衡。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨“和而不同”在當(dāng)下有什么意義？中國(guó)傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張平衡和諧，“以和為貴”是中國(guó)文化的顯著特征和主流價(jià)值取向，“君子和而不同”正是對(duì)“和”這一理念的具體闡發(fā)。“和而不同”就是追求內(nèi)在的和諧統(tǒng)一，而不是表象上的相同和一致。只有在大目標(biāo)不沖突的前提下,承認(rèn)差異,包容差異,乃至尊重差異,才能化解矛盾，共存共榮。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨活動(dòng)二：尋“和”之用墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨1.“和”的思想，用于調(diào)和人際關(guān)系，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語(yǔ)，即“和為貴”。請(qǐng)分享體現(xiàn)“和為貴”的故事。將相和戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如因完璧歸趙被封上大夫；又因澠池之會(huì)使趙王免受秦王侮辱被封為上卿。老將廉頗認(rèn)為自己戰(zhàn)無(wú)不勝，攻無(wú)不克，藺相如只不過(guò)是一介文弱書(shū)生，只有口舌之功卻比他官大，對(duì)此心中很是不服，所以屢次對(duì)人說(shuō)：“以后讓我見(jiàn)了他，必定會(huì)羞辱他?！碧A相如知道此事后以國(guó)家大局為重，請(qǐng)病假不上朝，盡量不與他相見(jiàn)。后來(lái)廉頗得知藺相如此舉完全是以國(guó)家大局為重，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。之后兩人合好開(kāi)始盡心盡力的輔佐趙王治理國(guó)家。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨羅威飼犢漢代有個(gè)人叫羅威，鄰居家的牛多次吃了他家的莊稼，他和鄰居交涉，鄰居不予理睬。羅威并沒(méi)有火冒三丈，而是想，問(wèn)題的焦點(diǎn)在牛，就從牛身上去尋找解決矛盾的途徑吧。于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄無(wú)聲息地堆放在鄰居家的牛圈前。牛一聞到鮮嫩的青草，就大嚼特嚼起來(lái)，吃飽了就睡覺(jué)，再也不去吃莊稼了。鄰居每天起來(lái)，總看到牛圈前有一堆青草，頗感納悶，后經(jīng)觀察，知是羅威所為，頓覺(jué)愧疚，從此對(duì)牛嚴(yán)加看管?！傲_威飼犢”的故事也就傳為美談。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.歷史是最好的老師。戰(zhàn)國(guó)時(shí)有“將相和”的美談，清康熙年間又有“六尺巷”的故事，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會(huì)和諧的追求，請(qǐng)你就這些故事談?wù)勀銓?duì)“和”的社會(huì)意義的理解。小到修身養(yǎng)性、交友齊家，大到治國(guó)理政、邦交撫遠(yuǎn)，都離不開(kāi)“和”的價(jià)值守則。對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，以和為貴、與人為善，追求和平、和睦、和諧，是生活習(xí)慣，更是文化認(rèn)同?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有“和”的滋養(yǎng)，就沒(méi)有中華民族的強(qiáng)大凝聚力；沒(méi)有“和”的潤(rùn)澤，就沒(méi)有中華文化的生生不息。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.參閱教材下方的示例，按要求創(chuàng)作幾條以“以和為貴”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)。①居家貴和睦，近鄰勝遠(yuǎn)親。②遵古訓(xùn)，和為貴；促和諧，人為本③自然充滿(mǎn)綠色，家庭充滿(mǎn)愛(ài)意，社會(huì)充滿(mǎn)和諧④弘揚(yáng)中華文明，建設(shè)和諧社會(huì)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨4.請(qǐng)為自己的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)以“和而不同”為主題的班級(jí)徽標(biāo)，并給它附上一條緊扣“和”主題的標(biāo)語(yǔ)，再用一段凝練生動(dòng)的語(yǔ)言闡釋設(shè)計(jì)寓意。圖例闡釋:“三生有幸，美美與共”是3 班的班級(jí)標(biāo)語(yǔ)。整個(gè)徽標(biāo)由標(biāo)語(yǔ)和三只緊緊握住的小手組成。三只不同顏色的小手,代表3班，也代表這個(gè)集體中每一個(gè)同學(xué)都是不同的個(gè)體，有著不同的個(gè)性和特長(zhǎng)。大家的手緊緊相握,團(tuán)結(jié)和睦,共建美好班級(jí)。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨活動(dòng)三：班級(jí)討論會(huì)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨當(dāng)今的社會(huì)不和諧的現(xiàn)象依然存在，世界也并非和平，我們應(yīng)如何對(duì)待？墨劍飄雨墨劍飄雨我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，不可避免地會(huì)有觀點(diǎn)的交鋒。相持不下時(shí)，有些同學(xué)會(huì)惡語(yǔ)傷人，最后不歡而散。思考如何從“和而不同”“和為貴”的思想中汲取智慧，全班合作，制訂幾條“班級(jí)議事規(guī)則”。示例：班級(jí)議事規(guī)則第一條：班級(jí)議事時(shí)，人人必須遵守溝通、信任、包容的處事原則。第二條：討論問(wèn)題時(shí)要積極發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解，同時(shí)要尊重別人，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言。第三條：若意見(jiàn)不合、見(jiàn)解不同，要禮貌對(duì)待，有理有據(jù)地說(shuō)出自己的看法，不能一味否認(rèn)或粗魯駁斥。第四條：商議討論班級(jí)事務(wù)時(shí)要以大局為重，以班級(jí)良性發(fā)展為共同目標(biāo)，不能事事先想到自己。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)文化中的“和”一定有了許多新的認(rèn)識(shí)和理解吧？任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文，談?wù)勀愕氖斋@。示例：和諧之美美麗的鮮花，因?yàn)橛辛司G葉的依偎，才顯得清純和鮮潤(rùn);藍(lán)藍(lán)的天空，因?yàn)橛辛税自频呐惆?，才顯得靜穆和安詳;茫茫的大地，因?yàn)橛辛巳f(wàn)物的裝點(diǎn)，才顯得偉岸和寬廣。一個(gè)人，一個(gè)家庭，甚至整個(gè)社會(huì)，也因?yàn)槟芘c其他的事物互相映襯、互相促進(jìn)，才呈現(xiàn)出五彩斑斕的和諧。和諧之美在于寬容。寬容像一顆種子，它能在人類(lèi)心靈這片凈土上扎根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。一顆寬容之心是多么偉大，它能夠平息怒火，感化邪惡，播撒善良。它讓我們享受到陽(yáng)光般的溫暖，雨露般的滋潤(rùn)。秉持一顆寬容之心，人生才會(huì)更美麗出彩，社會(huì)才會(huì)更和諧安定。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨和諧之美在于無(wú)私。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。只要人人都獻(xiàn)出一份無(wú)私的愛(ài)，世界將會(huì)成為美好的人間。汶川地震、玉樹(shù)地震，國(guó)人所體現(xiàn)出來(lái)的無(wú)私的愛(ài)心，讓世界矚目。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)，從四面八方涌來(lái)，凝聚成一片愛(ài)的海洋，滋潤(rùn)著每一顆因飽受苦難而干涸的心靈。因?yàn)檫@份無(wú)私的愛(ài)，我們凝聚到一起，渡過(guò)了種種艱難險(xiǎn)阻。和諧之美在于淡泊。摒棄功利之心，追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，才是和諧。蒼鷹是為了搏擊長(zhǎng)空，而不是為了炫耀自己的羽翼，因此遼闊的天空賜予了它自由飛翔的空間;風(fēng)帆是為了搏擊風(fēng)雨，而不是為了夸耀自己的桅檣，因此浩瀚的大海給予了它豪壯寬闊的樂(lè)園。其實(shí)，你也一樣，只要你擁有一顆淡泊的心，總會(huì)散發(fā)屬于自己的光芒!和諧之美，無(wú)處不在，我們因和諧而相親相愛(ài)，生活因和諧而歡樂(lè)無(wú)限。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨（濱州中考）中國(guó)“和”文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，豐富多彩，“和”既被視為誕育萬(wàn)物的本原，也被看作修德養(yǎng)性的關(guān)鍵，還被認(rèn)為是社會(huì)交往的準(zhǔn)繩，更被尊為國(guó)家共處的原則。請(qǐng)你參與“探究‘和’內(nèi)涵，傳承‘和’文化”綜合性學(xué)習(xí)，完成下列任務(wù)。（6分）（1）許慎在《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“和，相應(yīng)也。”由此推測(cè)，“和”字的本義是：________。（2分）（2）右圖是有關(guān)修德養(yǎng)性的一副對(duì)聯(lián)。下聯(lián)是_______。（1分）和諧甲墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨 （3）孔子說(shuō)：“君子和而不同。”“和”，心不爭(zhēng)也；“不同”，志各異也。你所在班級(jí)正在籌備“‘和而不同’適用于修身養(yǎng)性還是社會(huì)交往”辯論賽，請(qǐng)根據(jù)雙方觀點(diǎn)，為主持人寫(xiě)一段總結(jié)發(fā)言。（3分）正方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于修身養(yǎng)性。“和”是平和的心態(tài)，面對(duì)不同見(jiàn)解時(shí)能保持內(nèi)心平靜，不與人爭(zhēng)高低輸贏；“不同”就是理性看待、辯證分析別人的觀點(diǎn)，不輕易改變自己的主張，保持鮮明的個(gè)性?！昂投煌笔遣槐痪窒薜闹饔^能動(dòng)性，體現(xiàn)著良好的個(gè)人修養(yǎng)。反方觀點(diǎn)：“和而不同”適用于社會(huì)交往?！昂汀币馕吨约耗軌蚺c別人和睦相處，即將他人與自己置于同一高度，給予充分理解、尊重，不使別人陷于難堪的境地，不強(qiáng)制別人接受自己的觀點(diǎn)；“不同”就是求同存異，保持個(gè)性?！昂投煌本褪穷櫲缶郑墙ㄔO(shè)和諧社會(huì)的重要手段。墨劍飄雨墨劍飄雨示例：同學(xué)們，剛才雙方的辯論都十分精彩?！昂投煌笔敲鎸?duì)不同見(jiàn)解時(shí)的一份平和與豁達(dá)，是與人意見(jiàn)相左時(shí)的理解與尊重。因此，“和而不同”既適用于修身養(yǎng)性，也適用于社會(huì)交往。（共3分，能綜合雙方觀點(diǎn)、自圓其說(shuō)即可）對(duì)接中考墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨作業(yè)布置

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