1.學習并掌握生字詞，感知課文，了解游記的寫作特點。
2.引導學生通過反復朗讀課文，加深對課文內容的理解，理清文章的脈絡，理解關鍵語句的含義。
3.感受冰塔林的壯美，體會作者熱愛西藏的情感，激發(fā)熱愛自然、熱愛祖國的情懷。
學習重難點
1.了解游記的寫作特點，以及作者介紹長江源頭的順序與進程。
2.感受各拉丹冬的壯美景色和冰塔林的神奇，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。
學習過程
一、預習新課
長江發(fā)源于“世界屋脊”——青藏高原的唐古拉山脈各拉丹冬峰西南側。“各拉丹冬”，藏語為“高高尖尖的山峰”，神秘的雪域高原，令人向往，充滿未知與挑戰(zhàn)，今天，就讓我們一起去長江的源頭去探險吧！
二、導學基礎知識
（一）作者簡介
馬麗華，山東濟南人，一級作家、編審。著有長篇散文《藏北游歷》《西行阿里》《靈魂像風》，報告文學《青藏蒼?！罚⑽募督K極風景》《追你到高原》，詩集《我的太陽》，長篇小說《如意高地》，等等。被譽為“西藏的歌者和行者”。
（二）寫作背景
藍天白云，雪山草地，冰川大河，是西藏特有的自然景觀。作者馬麗華在西藏工作近三十年，足跡踏遍大半個西藏，寫下了許多介紹西藏的文章。1987年3月上旬，作者跟隨電影攝制組走進各拉丹冬，領略到壯美的雪山和奇異的冰塔林的景色，寫下了這篇游記。
三、導讀理解
1.“陽光使這位身披白色披風的巨人變化多端：融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感”一句運用什么修辭，有何作用？
2.第1段的結尾句“短短幾年，先后有十多位探險者壯烈獻身于這項人類事業(yè)”有什么含義？
3.第2段運用了擬人和比喻的修辭，有什么表達效果？
4.寫安托師傅“力大如牛”，而做活時卻“氣喘吁吁”，有什么作用？
5.作者把走路比作“霹靂舞的‘太空步’”有什么作用？
6.“這一派奇美令人眩暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力?！闭垙挠迷~的角度賞析這句話。
7.“挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的”這句話在句式上有什么特點？請簡要賞析。
8.第11段中“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀褶皺，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪”此處的想象有什么作用？
9.根據第二部分的內容，完成下面的表格。
10.結尾句有什么深刻的含義和作用？
自我檢測
1.閱讀下面的文字，回答 題目。
大別山脈第二高峰天堂寨，年平均氣溫16.4攝氏度。這里的大雪總是稍縱既逝。山剛剛變白，一道道裂紋同時形成，冰雪融水，匯成無數小溪、急流與山澗。流水沖出山谷，向南流進長江，向北匯入淮河。只是，在前往淮河的途中，會遇見連綿起伏的丘陵，雨季時，洼地暴發(fā)山洪；旱季時，梯田缺水干裂。
于是，皖中人從20世紀50年代起，利用自然地勢將千頭萬緒的流水引導、歸攏。梅山水庫建成的年代，這道88米高的大壩是世界上最高的連gǒng壩，這樣規(guī)模的6座大型水庫，連同1200多座中小型水庫、20000多公里干渠、21萬多座塘堰，與淠、史、杭三大水系一同，交織成縱橫江淮的大型灌gài網絡。歷經40多年，曾經的貧瘠之地，變身為新中國成立后興建的最大灌區(qū)。
（1）根據拼音寫出相應的漢字，給加粗字注音。
連gǒng（ ）壩 灌gài（ ） 貧瘠（ ）
（2）文中有錯別字的一個詞是“_____________”，這個詞的正確寫法是“_____________”。
2.文學常識填空。
（1）本文作者是_____________，先后兩次獲得“_____________”，代表作品有《_____________》等。
（2）各拉丹冬，_____________（山脈名）最高的一組雪山群，主峰海拔_____________米，為_____________的源頭。
3.閱讀下面的文字，回答問題。
置身于冰窟，遠比想象的要溫暖，穿著件腈綸棉衣，外罩一件皮夾克，居然感覺不到冷。風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里。漸漸地冰河已光滑難行。從北京來的攝影師大吳，負責拍一本有關藏北的大型畫冊，具有國際先進水平的照相器材就裝在一個很考究的箱子里，唯恐摔壞了，便推著箱子在冰面上爬行。他用奇怪的“魚眼”為我拍了一張反轉片，一部分精神和生命就寄存在這變了形的仙境中了。
是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白。永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩。小小的我便蜷臥在這巨人之發(fā)下。太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目。端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶，想象著在漫長的時光里，冰川的前進和后退，冰山的高低消長，這波紋是否就是年輪。
（1）選段寫出了各拉丹冬的冰塔林的什么特點？試結合句子具體分析。
（2）選文第2段是如何描寫冰塔林景觀的？
【參考答案】
三、導讀理解
1.明確：此句運用比喻和擬人的修辭手法，生動形象地寫出了各拉丹冬雪山棱角多、層次分明，富有雕塑感的特點。
2.明確：交代長江考察熱及有探險者犧牲在這項事業(yè)里，說明“認識長江”是一項既危險又偉大的事業(yè)。這次“我”隨攝制組接近各拉丹東也是一件危險而又偉大的事情，為下文描寫各拉丹東作鋪墊，引起讀者的關注。
3.明確：準確生動地刻畫出了各拉丹冬嚴寒氣候停留的時間之久。增強了各拉丹冬的神秘感，為下文描寫作者爬各拉丹冬山的艱難埋下伏筆。
4.明確：“力大如?！钡陌餐袔煾刀肌皻獯跤酢?，從側面襯托出各拉丹東環(huán)境的惡劣。
5.明確：運用比喻的修辭手法，用幽默風趣的筆調把活動時緩慢的動作比作霹靂舞的“太空步”，生動形象地表現(xiàn)了高原反應帶給作者的痛苦。
6.明確：“賣弄”本是有意顯示、炫耀自己的本領的意思，這里是貶詞褒用，生動形象地寫出了冰峰、冰河、冰谷等景物令人目不暇接的特點，表達了作者對冰塔林奇美景色的贊美之情。
7.明確：運用短句，富有節(jié)奏感，具有音律之美，讀起來朗朗上口，表現(xiàn)了作者對大自然改變冰體形態(tài)的驚訝、贊美之情。
8.明確：由冰川的裂紋和皺褶想象到漫長時光里冰川的前進和后退，并由此而發(fā)出“是否就是年輪”的疑問，表現(xiàn)了作者對大自然鬼斧神工的神力的贊美。
9.
10.明確：結構上，首尾呼應，使文章結構完整。內容上，交代了作者在各拉丹冬發(fā)現(xiàn)流水聲，暗示各拉丹冬是長江的源頭，寓情于景，贊美各拉丹冬作為長江源頭哺育了西藏，哺育了中華文明。
自我檢測
1.【答案】（1）拱；溉；jí
（2）稍縱既逝；稍縱即逝
【解析】本題考查辨析并修改錯別字的能力?！凹取?，“已經”的意思；“即”，“就”的意思?！吧钥v即逝”在句中的意思是稍微一放松就消失了。因而可判斷應是“即”。
2.【答案】（1）馬麗華 西藏珠穆朗瑪文藝獎 走過西藏
（2）唐古拉山脈 6621 長江
3.【答案】（1）①奇美。如“是瓊瑤仙境，靜穆的晶瑩和潔白”“冰體一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的。那些
冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂掛冰的流蘇，像長發(fā)披肩”，作者通過比喻的修辭手法，塑造了一個美麗神奇的童話世界。②威嚴。如“風一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚揚地掃蕩著，又紛紛揚揚地灑落在河灘上、冰縫里”，寫出了冰塔林嚴寒，凜冽，充滿力量，令人敬畏的特點。
（2）①運用比喻的修辭手法，把冰塔林比喻成“瓊瑤仙境”，生動形象地描繪出冰塔林神奇和壯美的景色。②運用虛實結合的表現(xiàn)手法，由“端詳著冰山上縱橫的裂紋，環(huán)繞冰山的波狀皺褶”聯(lián)想到冰川在漫長時光里的演變。③突出視覺描寫。“太陽偶一露面，這冰世界便熠熠爍爍，光彩奪目”，表現(xiàn)出冰塔林在陽光照射下璀璨奪目的景象。
【解析】（1）本題考查概括和分析內容要點的能力。解答本題時，要從文章描寫的句子中提取關鍵信息。
（2）本題考查賞析文章寫作手法的能力。解答時，可以從修辭手法、表達方式、寫景角度等方面進行分析。
所至
所見
所感
礫石堆上
接近冰山
爬過冰洞
置身冰窟
所至
所見
所感
礫石堆上
晶瑩連綿的冰峰、平坦遼闊的冰河、浩浩蒼蒼的冰天雪地
感嘆造物主無所不能的創(chuàng)造力
接近冰山
屏風一般、各種圖案
圖案形狀難以名狀
爬過冰洞
許多冰的莊園冰的院落
自成一番天地
置身冰窟
紛紛揚揚的雪粒、千姿百
態(tài)的冰體、
太陽下的冰世界、冰山上縱橫的裂紋
感慨自然永恒的存在和漫長的變化

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18 在長江源頭各拉丹冬

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