1.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)
【學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求】
1.1物質(zhì)具有一定的特性與功能
①能使用簡單的一起測量一些物體的長度、質(zhì)量、體積、溫度等常見特征，并使用恰當(dāng)?shù)挠嬃繂挝贿M(jìn)行記錄。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.科學(xué)觀念：知道液體溫度計的構(gòu)造原理；知道攝氏度和100攝氏度的規(guī)定，掌握攝氏度的讀、寫方法；了解并記住一些生活環(huán)境中常見的溫度值；
2.科學(xué)思維：知道實驗室用的溫度計和體溫計的構(gòu)造和使用區(qū)別，能對物體的溫度進(jìn)行估測。
3.探究實踐：通過觀察和實驗了解溫度計的結(jié)構(gòu)及工作原理，通過活動，使學(xué)生掌握溫度計的正確使用方法；
4.態(tài)度責(zé)任：通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲，使學(xué)生樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理。
【教材分析】本節(jié)內(nèi)容選自浙教版七上第一章第二節(jié)第3課時。學(xué)生在學(xué)習(xí)溫度的測量這一內(nèi)容時，通常會表現(xiàn)出不同程度的理解和掌握能力。對于大部分學(xué)生來說，他們在日常生活中已經(jīng)對溫度有了一定的感性認(rèn)識，比如知道天氣的冷熱、水的溫度差異等。這為他們理解溫度的概念奠定了一定的基礎(chǔ)。然而，在具體的測量操作和對測量工具的準(zhǔn)確使用上，學(xué)生可能會遇到一些困難。例如，讀取溫度計刻度時的精準(zhǔn)度問題，以及對不同類型溫度計的適用場景理解不夠清晰。另外，學(xué)生對于溫度測量在實際生活中的廣泛應(yīng)用，如工業(yè)生產(chǎn)、科學(xué)實驗、醫(yī)療保健等方面的認(rèn)識可能較為有限，需要進(jìn)一步拓展和深化。
總體而言，學(xué)生在學(xué)習(xí)溫度測量時，既有一定的前期認(rèn)知作為支撐，又面臨著一些需要通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)和實踐操作來克服的挑戰(zhàn)。
【教學(xué)思路】什么是溫度→憑感覺不可靠→溫度計的結(jié)構(gòu)和原理→ 攝氏溫度的規(guī)定→讀數(shù)→正確使用溫度計測量溫度。
【教學(xué)過程】
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)活動
設(shè)計意圖
創(chuàng)設(shè)情境，明確問題
人體的皮膚能感受環(huán)境的冷熱。（PPT圖片）
物體的冷熱程度可以用溫度來表示。
生活經(jīng)驗：觸摸大理石和棉花，冬天和夏天的井水。
這種感覺可靠嗎？
引入“溫度”。為憑感覺不可靠鋪墊。
什么是溫度
一、溫度
1、溫度：溫度是指物體的冷熱程度。
2、溫度與冷熱的關(guān)系：
熱的物體，溫度較高； 冷的物體，溫度較低。
我們平時所說的天氣熱，就是氣溫高。
探索活動：
準(zhǔn)備溫度不同的三杯水（如圖）：

（1）先用右手食指浸在熱水中，左手食指浸在冷水中； 感覺手指的冷熱情況：右手指 ，左手指 ；
（2）一會兒后，取出兩手指，并同時浸入中間的溫水中。 感覺手指的冷熱情況：右手指 ，左手指 。
本實驗說明：有時候，憑感覺來判斷溫度的高低是 的。
3、憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的：
（1）浸在熱水中的左食指和浸在冰水中的右手指，取出后若同時浸入同一杯溫水中，則左手指感覺涼，而右手指感覺溫暖；
（2）相同的溫度下，用手摸毛衣和棉被是地，感覺溫暖，而去摸大理石桌面，感覺有點涼；
（3）冬天和夏天的氣溫相差很大，深井里的水溫變化不大，但我們會感到冬天的井水比較暖和，夏天的井水比較涼快；
所以，要準(zhǔn)確測量溫度，需要使用專門的儀器……溫度計。
探索活動和現(xiàn)實中的事例用于說明憑感覺是不太可靠的，體現(xiàn)測量儀器的重要性。
溫度的測量
1、測量溫度的儀器：溫度計
實驗室常用液體溫度計：水銀溫度計和酒精溫度計。
2、液體溫度計的構(gòu)造：
探索活動1： 觀察手中的溫度計。
（1）結(jié)構(gòu)特點：大的玻璃泡、細(xì)的玻璃管、液柱，管壁上有刻度、刻度均勻。
（2）單位：攝氏度（℃）
（3）測量范圍：最高溫度和最低溫度
（4）最小刻度：1 ℃
3、液體溫度計的原理：
探索活動2：溫度計的工作原理是什么？觀察現(xiàn)象并記錄。
①用一只手握住溫度計的上部；
②用另一只手握住玻璃泡，觀察到 的現(xiàn)象；
③另一只手放開玻璃泡，又觀察到 的現(xiàn)象。
結(jié)論：溫度計的工作原理是液體的熱脹冷縮。
4、液體溫度計的刻度：
a.常用的溫度單位是攝氏度，符號℃
b.攝氏度的規(guī)定：
標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度定為0℃；水沸騰時的溫度定為100℃；0℃和100℃之間分為100等分，每等份表示1℃；
0℃以下讀作多少攝氏度或負(fù)多少攝氏度。
如，人體口腔的正常溫度為37℃，讀作三十七攝氏度；溫度為－5℃，讀作零下五攝氏度或負(fù)五攝氏度。
5、液體溫度計的種類： 種類很多，它們各自都有不同用途，根據(jù)實際測量的需要選用溫度計。
6、液體溫度計的使用
你會使用溫度計嗎？對照圖，想一想，為什么一定要這樣操作？


正確使用：不超量程→充分接觸→穩(wěn)定讀數(shù)→視線相平。
探究實踐：
1.觀察不同的溫度計，熟悉它們的用途、測量范圍和最小刻度，把結(jié)果填入下表。
2.用氣溫計測得現(xiàn)在教室內(nèi)的氣溫為 ℃。
3.測量水溫：
（1）把開水倒入燒杯，將水銀溫度計插入燒杯內(nèi)的水中（不要碰到燒杯的壁和底，玻璃泡全部浸入水中）。觀察溫度計中的水銀柱，當(dāng)它不再上升時，溫度計所指示的溫度值為 ℃。
（2） 在燒杯中適當(dāng)加入冷水，溫度計的水銀柱逐漸下降。當(dāng)溫度計分別指示為 50℃和 30℃時，將手指浸入水中，記下手指對水溫的感覺。 水溫為50℃時_____。 水溫為30℃時___ 。
4.觀察體溫計，它與普通水銀溫度計相比，在構(gòu)造和功能上有什么不同？
（1）體溫計測量范圍為____℃至___℃，最小刻度為_____℃。
（2）體溫計離開被測人體后水銀柱不會回落，原因是什么？
5.用體溫計測量自己的體溫。
①先用手指捏緊體溫計上部，用力甩幾下，使體溫計的水銀柱回落到 35℃以下。
②把體溫計夾在自己的腋下，過 3～5分鐘后取出。
③讀出自己腋下的溫度為 ℃。
測量溫度的方法越來越多，技術(shù)也越來越先進(jìn)。常用的溫度計除了液體溫度計以外，還有其他的溫度測量儀器。

學(xué)生熟悉操作規(guī)范后，再進(jìn)行探究實踐。
根據(jù)實際完成表格和空格，培養(yǎng)實驗要有記錄的習(xí)慣。
體溫計是在普通溫度計基礎(chǔ)上，有所不同
詳細(xì)介紹不同之處即可完成教學(xué)目標(biāo)
先演示，后學(xué)生模仿正確操作。
通過使用理解體溫計的結(jié)構(gòu)功能
板書設(shè)計

相關(guān)教案

浙教版（2024）七年級上冊（2024）第1節(jié) 認(rèn)識地球優(yōu)秀第2課時教案：

這是一份浙教版（2024）七年級上冊（2024）第1節(jié) 認(rèn)識地球優(yōu)秀第2課時教案，共3頁。教案主要包含了核心概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，教學(xué)目標(biāo)，教材分析，教學(xué)思路，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

浙教版（2024）七年級上冊（2024）第3章 廣袤浩瀚的宇宙第1節(jié) 認(rèn)識地球一等獎第1課時教案：

這是一份浙教版（2024）七年級上冊（2024）第3章 廣袤浩瀚的宇宙第1節(jié) 認(rèn)識地球一等獎第1課時教案，共3頁。教案主要包含了核心概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，教學(xué)目標(biāo)，教材分析，教學(xué)思路，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

科學(xué)第2章 豐富多彩的生命世界第3節(jié) 多姿多彩的動物公開課第2課時教學(xué)設(shè)計及反思：

這是一份科學(xué)第2章 豐富多彩的生命世界第3節(jié) 多姿多彩的動物公開課第2課時教學(xué)設(shè)計及反思，共3頁。教案主要包含了核心概念，學(xué)習(xí)內(nèi)容與要求，教學(xué)目標(biāo)，教材分析，教學(xué)思路，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

科學(xué)七年級上冊（2024）第3節(jié) 多姿多彩的動物精品第1課時教案設(shè)計

科學(xué)七年級上冊（2024）第3節(jié) 多姿多彩的動物精品第1課時教案設(shè)計
浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量一等獎第4課時教學(xué)設(shè)計

浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量一等獎第4課時教學(xué)設(shè)計
初中科學(xué)浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量優(yōu)秀第2課時教學(xué)設(shè)計

初中科學(xué)浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量優(yōu)秀第2課時教學(xué)設(shè)計
初中科學(xué)浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量獲獎第1課時教學(xué)設(shè)計

初中科學(xué)浙教版（2024）七年級上冊（2024）第2節(jié) 科學(xué)測量獲獎第1課時教學(xué)設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中科學(xué)浙教版（2024）七年級上冊（2024）電子課本 新教材

第2節(jié) 科學(xué)測量

版本： 浙教版（2024）

年級： 七年級上冊（2024）

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部