浙江天目山國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)享有“大樹(shù)王國(guó)”之美譽(yù)，需要 3 人以上合抱的大樹(shù)就有400棵，其中最大的一棵需要 8人才能將其合圍。這棵“大樹(shù)王”的直徑到底是多少呢？如何準(zhǔn)確地測(cè)量它的周長(zhǎng)？
要準(zhǔn)確而嚴(yán)密地解釋一些科學(xué)現(xiàn)象， 往往要對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行定量描述。因此，我們必須對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行測(cè)量。
測(cè)量是一個(gè)把待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。
在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米，
一般成年人走一步的距離約為0.7m，教室里課桌的高度約為0.8m。
測(cè)量某個(gè)科學(xué)量時(shí)用來(lái)進(jìn)行比較的標(biāo)準(zhǔn)量叫作單位(unit)。世界上不同地區(qū)(甚至同一地區(qū)的不同年代)選定的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)各不相同。例如，我國(guó)過(guò)去采用的長(zhǎng)度單位是“尺”(古代的“尺"與現(xiàn)代的“尺”不一樣)，歐洲、美洲國(guó)家采用的單位是“英尺”。這樣，國(guó)際交流就會(huì)很不方便。
國(guó)際計(jì)量大會(huì)制定了一套國(guó) 際統(tǒng)一的單位制，叫作國(guó)際單位制(Intermatinal System f Units，簡(jiǎn)稱SI)，推薦各國(guó)使用。目前，世界上大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)已經(jīng)采用國(guó)際單位制，我國(guó)的法定計(jì)量單位也是以國(guó)際單位制為基礎(chǔ)的。
比米（m)大的單位有千米(km)；
比米小的單位有分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米( μm)和納米(nm)等。
1千米 = 米
1米 = 分米= 厘米 = 毫米
1毫米 = 微米
1微米 = 納米
km→m→mm→μm →nm 每一級(jí)都是千進(jìn)位。
m →dm →cm→mm 每一級(jí)都是十進(jìn)位。
這些單位之間的關(guān)系是:
在測(cè)量如圖各物體時(shí)，應(yīng)該分別用什么長(zhǎng)度單位？
①某同學(xué)身高17.0 ____________;②教室的長(zhǎng)度約為8 _____________;③1元硬幣的厚度約為2 _____________。
我們常使用刻度尺來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
還有精密的長(zhǎng)度測(cè)量工具：
2.選擇合適的刻度尺，測(cè)量科學(xué)教科書的長(zhǎng)和度。
（1）將刻度尺上有刻度的一邊緊貼教科書的長(zhǎng)邊，刻度尺上的零刻度線與教科書的長(zhǎng)邊一端對(duì)齊。讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度尺面垂直。（2）重復(fù)步驟（1），測(cè)量教科書的寬。（3）測(cè)得科學(xué)教科書的長(zhǎng)是 。寬是 。
1.觀察刻度尺，這把刻度尺的零刻度線在哪里？量程（測(cè)量范圍）是多少？分度值（相鄰兩刻度線之間的長(zhǎng)度）是多少？
如何正確使用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度，同學(xué)間交流。
刻度尺的分度值決定了測(cè)量的精確程度。
分度值：0.1cm或1mm
請(qǐng)觀察你的刻度尺的量程和分度值，并記錄。
認(rèn)清刻度尺的單位、零刻度線的位置、量程、分度值。
選擇合適的刻度尺，測(cè)量科學(xué)教科書的長(zhǎng)和度。
測(cè)量時(shí)應(yīng)先根據(jù)實(shí)際情況確定需要達(dá)到的精確程度，再選擇滿足測(cè)量要求的刻度尺。
◎刻度尺有刻度的一邊緊貼待測(cè)物。
◎刻度尺的零刻度線應(yīng)與被測(cè)物體的一端對(duì)齊。
若零刻度線磨損，則可從某一整數(shù)刻度開(kāi)始測(cè)量。
讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與刻度尺面垂直。
測(cè)量值應(yīng)估讀到最小刻度的下一位，測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。
正確記數(shù)：4.11cm或41.1mm
（4.1cm是準(zhǔn)確值，0.1cm是估讀值）
用同一刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，不同的人讀數(shù)，有誤差。
用不同刻度尺測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，相同的人讀數(shù)，有誤差。
請(qǐng)選擇合適的刻度尺，重新測(cè)量科學(xué)教科書的長(zhǎng)和度。
生活中，也常用一些粗略的方法來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
用刻度尺測(cè)出身體上的“尺”的長(zhǎng)度，記錄，課后與同學(xué)交流。
1.你能用普通的刻度尺測(cè)量科學(xué)教科書中一張紙的厚度嗎？
2.你能用自行車當(dāng)里程表測(cè)量你家到學(xué)校的路程嗎？試說(shuō)出具體方法。
除去封面和底面，用刻度尺測(cè)出整本書的厚度為L(zhǎng)，數(shù)出紙的張數(shù)為n，求出一張紙的厚度d=L/n。
用尺測(cè)出自行車車輪的周長(zhǎng) L；推著自行車從學(xué)校到家里,數(shù)出車輪轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)n；求出學(xué)校到家的距離s=nL。
這種測(cè)量方法叫滾輪法。
在一些特殊的測(cè)量場(chǎng)合，人們還會(huì)用到一些其他測(cè)量?jī)x器和測(cè)量方法。
這些測(cè)量?jī)x器都是利用波從發(fā)送到接收之間的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)測(cè)量測(cè)距儀與被測(cè)對(duì)象之間距離的。
1.測(cè)量是一個(gè)將待測(cè)的量與公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行比較的過(guò)程。經(jīng)過(guò)測(cè)量，上海東方明珠電視塔高468米，在這一測(cè)量中，“測(cè)量”定義中所說(shuō)的“公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量”是（ ?? ） A.?1米??????????? B.?468米???????????????? ? C.?東方明珠電視塔??? D.?測(cè)量用的尺子
2.常用長(zhǎng)度單位中，由小到大排列正確的是（ ） A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米 B．毫米、分米、厘米、微米、米、千米 C．納米、微米、毫米，厘米、分米、米 D．千米、米、分米、毫米、微米、納米
3.王磊身高：1.56 、 課桌長(zhǎng)度：0.7 、 指甲寬度約0.8 .
4.測(cè)量木塊的長(zhǎng)度如圖所示的四種方法中正確的是（　?。?br/>5.小培和小華用各自的刻度尺分別測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度。小培測(cè)量的結(jié)果為122.9 cm，小華測(cè)量的結(jié)果是1.228 m，下列幾種說(shuō)法中正確的是（?? ） A.?小華的讀數(shù)比小培的準(zhǔn)確?? B.?小培的讀數(shù)比小華的準(zhǔn)確 C.?兩人中至少有一人的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的???? D.?兩人所用刻度尺的最小刻度是相同的
6. 體育課準(zhǔn)備進(jìn)行跳遠(yuǎn)測(cè)驗(yàn)，比較合適的測(cè)量工具（ ）A.有毫米刻度的學(xué)生用尺 B. 有厘米刻度的三角板C. 有厘米刻度的皮卷尺 D. 以上三種工具都適合

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版本： 浙教版（2024）

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