1．“請您欣賞”引入
首先，讓學(xué)生欣賞幾幅豪華而且優(yōu)雅的室內(nèi)布置．如圖1是房間窗戶的裝飾物，當(dāng)然，可以搜集更合適、更貼近教科書的圖片．
圖1
（假如沒有多媒體教學(xué)設(shè)施的話，教師可以收集幾張室內(nèi)布置圖畫，以供學(xué)生欣賞，欣賞完之后，再參照教科書的題目，求小明房間窗戶的裝飾物的面積，進(jìn)行教學(xué)活動．）
學(xué)生欣賞完這幾幅圖片后，教師這時問道：這些布置漂亮嗎？是不是很豪華、很漂亮呢？
下面我們再看一下豪華、漂亮的室內(nèi)布置的一個窗戶．（多媒體銀幕上出現(xiàn)了圖1．）
如果如圖形式裝飾請你算一下大概需要多少窗簾布？
2．比賽引入
因?yàn)檫@是新學(xué)期的第一節(jié)新課，所以教師可以首先以比賽的形式，回憶字母表示數(shù)以及代數(shù)式的有關(guān)知識．
（1）某校學(xué)生總數(shù)為x，其中男生人數(shù)占總數(shù)的，男生人數(shù)為________；
（2）一個長方體的底面是邊長為a的正方形，高是h，則它的體積為________；
（3）小英有a本書，小花的書本比小英的2倍還多b本，則兩人一共有多少本書？
（4）我們共有m個蘋果，有a個同學(xué)來分，每個同學(xué)分b塊．還剩下多少個蘋果？
學(xué)生回憶并求解這幾道題．（這四個題目都相當(dāng)容易，學(xué)生在較短的時間內(nèi)就會解答出來．）然后，讓學(xué)生邊回答自己的答案，教師邊板書：
（1） （2） （3）本 （4）個
然后，讓學(xué)生分組討論（1）、（2）和（3）、（4）的區(qū)別與聯(lián)系，進(jìn)而引出單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及整式的概念，引入課題．
3．“鮮花寓意”引入
用多媒體展示一幅鮮花（百合花）彩圖．（假如沒有多媒體設(shè)施，可以直接提問學(xué)生各種鮮花的寓意．）
我們看一下這束美麗的鮮花，哪位同學(xué)可以告訴我這是什么花？這種花代表什么？也就是有什么寓意？
（展示完這幅圖后，學(xué)生的興趣會很高，這樣，就起到了激發(fā)學(xué)生興趣的作用．）
知道這些“鮮花寓意”后，不要忘了給自己的長輩以及親朋好友在恰當(dāng)?shù)墓?jié)日送恰當(dāng)?shù)孽r花?。∧銈兛葱∶骱桶职质窃鯓铀突ǖ模?br> 小明想春節(jié)送給每位老師一束康乃馨，他想了想，需要送給9位老師．而小明的爸爸要送給奶奶和爺爺各一束康乃馨，送給媽媽一束玫瑰花，送給三位很不錯的戰(zhàn)友各一束百合花；每束康乃馨的價格為a元，每束玫瑰花的價格為b元，每束百合花的價格為c元．你能幫助小明計算一下小明和爸爸各需要多少錢？兩人共需要多少錢嗎？
學(xué)生用代數(shù)式將結(jié)果表達(dá)出來后，再找出兩個代數(shù)式的區(qū)別與聯(lián)系，從而引出單項(xiàng)式、多項(xiàng)式以及整式的概念，引入課題．

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初中數(shù)學(xué)北師大版（2024）七年級上冊電子課本 舊教材

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版本： 北師大版（2024）

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