教學設(shè)計
授課題目：3.3 DNA的復(fù)制
所授課型：新授課
授課教師：
教學設(shè)計
課程基本信息
學科
生物
年級
十年級
學期
春季
課題
DNA的復(fù)制
教科書
書 名：生物學必修二《遺傳與進化》
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年6月
教學目標
1.概述DNA分子復(fù)制的時期、過程、條件和特點
2.通過對復(fù)制過程的實驗分析，學習分析實驗的方法
3.闡明DNA分子復(fù)制的生物學意義
教學內(nèi)容
教學重點：
DNA分子復(fù)制的時期、過程、條件和特點
2. DNA分子準確復(fù)制的原因及生物學意義
教學難點：
1. DNA分子復(fù)制的過程
2.DNA分子復(fù)制中的相關(guān)計算
教學過程
導入
觀看美國科幻電影《侏羅紀公園》復(fù)活恐龍的片段。
提問：恐龍DNA在進行細胞分裂產(chǎn)生恐龍寶寶的首要步驟是什么？
授課過程
1.學生帶著問題預(yù)習新課
①DNA分子復(fù)制發(fā)生的時間、場所、模板、原料、酶、能量、遵循的原則、意義分別是什么？
②探究DNA復(fù)制方式的實驗所采用的方法是什么？如何通過分析實驗結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制方式？DNA分子的復(fù)制方式是什么？
③DNA在復(fù)制過程中體現(xiàn)出哪些復(fù)制特點？在實際DNA復(fù)制過程中為提高DNA的復(fù)制速度有哪些特點？
④DNA復(fù)制之所以能夠準確進行的原因是什么？
教師講授探究DNA復(fù)制的方式的實驗
提問：1.實驗者 2.實驗材料 3.實驗方法 4.實驗背景 5.DNA復(fù)制的模型 6.DNA復(fù)制的方式
學生理解并記憶DNA復(fù)制的過程
提問：1.概念 2.場所 3.時期 4.條件5.復(fù)制過程 6.復(fù)制特點 7.復(fù)制的結(jié)果 8.復(fù)制的精確性 9.復(fù)制的生物學意義
習題練習
DNA復(fù)制的相關(guān)計算
提問：親代DNA復(fù)制n次后，子代DNA的個數(shù)、含親代母鏈的DNA分子數(shù)、不含親代母鏈的DNA分子數(shù)等
教師推導復(fù)制n次和第n次復(fù)制后消耗脫氧核苷酸的數(shù)量的公式

若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個，則經(jīng)過n次復(fù)制后共需要消耗該脫氧核苷酸個數(shù)為： m（ 2n－1）
第n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸個數(shù)為：m ·2n－1
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高中生物人教版 (2019)必修2《遺傳與進化》電子課本

第3節(jié) DNA的復(fù)制

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修2《遺傳與進化》

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