注意：聲音的特性包括：音調、響度和音色。
1、頻率與音調的關系
（1）音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，物理學中，振動快慢用每秒振動的次數來表示，稱為頻率。頻率越高，音調越高。頻率越低，音調越低。
（2）發(fā)聲體的振動頻率決定音調；結合實際，例如：女高音，男低音，“高”和“低”指的就是音調。向水壺中灌熱水音調的變化，隨著水的增多，水壺上方的空氣柱變小，引起頻率的變化，引起音調的變化。
2、超聲波與次聲波
（1）超聲波與次聲波：人的聽覺所能聽到的聲音頻率范圍在20Hz到20000Hz之間。高于20000Hz叫超聲波（很多動物能夠利用超聲波交流），低于20Hz叫次聲波。
（2）超聲波與次聲波產生與利用
①次聲波的傳播距離較遠：地震、臺風、核爆炸、火箭起飛都能產生次聲波；
②超聲波的波長比可聞聲波波長短得多，它基本上沿直線傳播；超聲波的穿透能力很強，能穿透幾米厚的金屬；超聲波在液體中傳播時，可使液體內部產生相當大的液壓沖擊；超聲波可以用來制造各種乳膠，顆粒極細，而且均勻；超聲波在診斷、醫(yī)療和衛(wèi)生工作中，也有廣泛的應用。
3、響度與振幅的關系
（1）響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越小。
（2）用力擊鼓和輕敲鼓面，鼓面振動的幅度不同，鼓聲的響度不同，男低音放聲歌唱，女高音輕聲伴唱，男低音響度大，女高音響度小，但是音調高。
4、音調、響度與音色的區(qū)分
（1）音調：聲音的高低，由發(fā)聲體的振動頻率決定，頻率越高，音調越高；
（2）響度：人耳感覺到的聲音的大小，它跟發(fā)聲體的振幅有關，振幅越大，響度越大；振幅越小，響度越??；
（3）音色：發(fā)聲體的聲音品質與特色，由發(fā)聲體本身的特征決定，是區(qū)別聲音的重要標志。
【考點1 頻率與音調的關系】
【典例1-1】（2023?廈門二模）小華用金屬管自制小樂器，如圖。敲擊不同長度金屬管，能發(fā)出“d（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sl（5）”“l(fā)a（6）”“si（7）”。小華演奏歌曲《兩只老虎》中的“快”時，應敲擊的金屬管是
（ ）
A．aB．cC．eD．g
【答案】C
【分析】敲擊不同長度金屬管時，是金屬管在振動，金屬管越短，其振動越快，音調就越高。
【解答】解：敲擊不同長度金屬管時，是金屬管在振動，金屬管越短，其振動越快，音調就越高，所以“d（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”“sl（5）”“l(fā)a（6）”“si（7）”對應的管分別是a、b、c、d、e、f、g；
小華演奏歌曲《兩只老虎》中的“快”時，對應的音是“sl（5）”，應敲擊的金屬管是e。
故選：C。
【典例1-2】（2023?涼州區(qū)校級模擬）如圖所示，笙是我國特有的一種大型撥弦樂器。它是靠琴弦 振動 產生樂音，當從左到右動琴弦時，所產生樂音的音調逐漸 變高 （填“變高”或“變低”）。
【答案】振動；變高
【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的。
（2）弦樂器的弦越短、越細、越緊，振動越快，頻率越高，音調越高。
【解答】解：笙是我國特有的一種大型撥弦樂器。它是靠琴弦振動產生樂音，當從左到右動琴弦時，弦越來越短，振動越來越快，頻率越來越高，所產生樂音的音調逐漸變高。
故答案為：振動；變高。
【變式1-1】（2023?黃埔區(qū)一模）某同學選取了材料與管壁厚度都相同三個金屬管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出金屬管發(fā)出聲音的參數如表所示，其中音調最高的是（ ）
A．編號1B．編號2C．編號3D．無法判斷
【答案】A
【分析】音調由聲音的頻率決定，頻率越大，音調越高，頻率越小，音調越低。
【解答】解：由表中實驗數據可知，1號管子的頻率最大，所以1號管子的音調最高。
故選：A。
【變式1-2】（2023?吉林一模）如圖所示是我國春秋戰(zhàn)國時代的編鐘。敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的 頻率 高低不同，編鐘聲是通過 空氣 傳播到我們耳中。
【答案】頻率；空氣
【分析】（1）聲音的高低叫音調，音調與發(fā)聲體振動的頻率有關。
（2）聲音的傳播需要介質。
【解答】解：敲擊大小不同的編鐘能發(fā)出不同音調的聲音，這是由于不同的鐘在敲擊后振動的頻率高低不同，編鐘聲是通過空氣傳播到我們耳中。
故答案為：頻率；空氣。
【考點2 超聲波與次聲波】
【典例2-1】（2023?齊齊哈爾二模）關于超聲波的敘述，下列說法正確的是（ ）
A．超聲波的速度比普通聲波大
B．超聲波的振動頻率大于普通聲波
C．超聲波的響度大
D．超聲波的音色好，區(qū)分度高
【答案】B
【分析】（1）超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，次聲波是指頻率低于20Hz的聲音；
（2）超聲波、次聲波也是聲音，聲音在固體中的傳播速度最快，在氣體中的傳播速度最慢，在同種介質中的傳播速度相同。
【解答】解：A、超聲波、次聲波也是聲音，聲音在固體中的傳播速度最快，在氣體中的傳播速度最慢，在同種介質中的傳播速度相同，故A錯誤；
BCD、超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音，次聲波是指頻率低于20Hz的聲音，所以超聲波的音調高，次聲波的音調低，人聽不到超聲波的聲音，故B正確、CD錯誤。
故答案為：B。
【典例2-2】（2023?吳江區(qū)三模）大象有自己的“語言”，野生亞洲象在遷徙時經常通過頻率小于20Hz的 次 聲波相互交流。研究人員錄下象群“語言”，發(fā)現以2倍速度快速播放錄音時，人耳能聽到正常播放時聽不到的聲音，這是因為快速播放后聲波的頻率 變大 （變大/變小/不變）。
【答案】次；變大。
【分析】次聲波指頻率小于20Hz的聲波；人耳的聽力范圍是20Hz到20000Hz的聲波。
【解答】解：野生亞洲象交流的頻率小于20Hz，它們的交流的聲波是次聲波；以2倍速度快速播放錄音時，人耳能聽到正常播放時聽不到的聲音，說明聲音的頻率比原來更高。
故答案為：次；變大。
【變式2-1】（2022秋?朝陽區(qū)期末）2022年5月12日是我國第14個全國防災減災日，主題為“減輕災害風險，守護美好家園”，常見的地震報警器接收信息時，利用的是（ ）
A．次聲波B．超聲波C．紫外線D．紅外線
【答案】A
【分析】頻率低于20Hz的聲波稱為次聲波，地震、臺風、核爆炸、火箭起飛等都能產生次聲波。
【解答】解：地震、臺風、核爆炸、火箭起飛等都能產生次聲波，常見的地震報警器是利用接收到的次聲波工作的。
故選：A。
【變式2-2】（2022秋?莊浪縣期末）汽車的倒車雷達由傳感器、控制器和顯示器組成，倒車時正在工作的倒車雷達就是利用 超聲波 傳遞信號的。
【答案】超聲波
【分析】蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些聲波碰到墻壁或昆蟲時會反射回來，根據回聲到來的方位和時間，蝙蝠可以確定目標的位置和距離，這就是超聲波“回聲定位”；倒車雷達也是利用“回聲定位”原理工作的。
【解答】解：倒車時正在工作的倒車雷達，是利用超聲波傳遞信號的。
故答案為：超聲波。
【變式2-3】（2022秋?陳倉區(qū)期末）小提琴是由兩端固定的琴弦振動而發(fā)聲的.如圖甲所示。為了研究同一根鋼制琴弦發(fā)出聲音的音調與哪些因素有關，可利用圖乙所示的實驗裝置進行實驗。已知一塊厚木板上有A、B兩個楔支撐著琴，其中A楔固定，B楔可沿木板移動以改變琴弦振動部分的長度。將鋼制琴弦的一端固定在木板O點，另一端通過定滑輪懸掛不同個數的相同重物，重物個數越多，琴弦繃得越緊。輕輕撥動AB間的琴弦，用儀器測出發(fā)聲的頻率。
（1）實驗數據如表所示，分析實驗數據可知，第 1 次實驗中琴弦發(fā)聲的音調最高。
（2）分析數據可以發(fā)現，該實驗研究的是琴弦發(fā)聲的音調與 琴弦的長度 和琴弦的松緊程度這兩個因素的關系。
（3）當第3次實驗時長度L為 0.8 m時，可用2、3兩次實驗來研究琴弦的音調和琴弦 松緊程度 的關系。
（4）分析第 1、2 兩次實驗數據可以發(fā)現：在松緊程度相同時，琴弦 長度越長 ，發(fā)出聲音的音調越低。
（5）在上述探究的基礎上，再選用一根與鋼制琴弦粗細相同的長為0.8m的滌綸琴弦，來探究音調與琴弦的材料的關系，則實驗中可懸掛重物 2或4 個。
【答案】（1）1；（2）琴弦的長度；（3）0.8；松緊程度；（4）1、2；長度越長；（5）2或4。
【分析】（1）音調與振動頻率有關；
（2）由表中數據可知是研究弦發(fā)聲的音調與弦的長度和弦的松緊程度的關系；
（3）當控制長度不變時，改變重物的個數，研究弦的音調和弦的松緊的關系；
（4）1、2兩次實驗數據，松緊程度相同，而長度不同，據此判斷；
（5）應用控制變量法來解答。
【解答】解：（1）由表格中的數據可知，則第1次實驗中琴弦振動頻率最高，故發(fā)聲的音調最高；
（2）表中數據，弦的長度、拉弦的重物在變化，故是研究弦發(fā)聲的音調與弦的長度和弦的松緊程度的關系；
（3）當控制長度不變時，改變重物的個數，可用2、3兩次實驗來研究弦的音調和弦的松緊程度的關系，故第3次實驗時長度L為0.8m；
（4）分析1、2兩次實驗數據可以發(fā)現：在松緊程度相同時，弦越長，弦的音調越低；
（5）探究音調與弦的材料的關系時，應控制長度和重物相同，故可懸掛重物個數為2或4個。
故答案為：（1）1；（2）琴弦的長度；（3）0.8；松緊程度；（4）1、2；長度越長；（5）2或4。
【考點3 響度與振幅的關系】
【典例3-1】（2023?蘇州一模）如圖所示，中國科技館里的“聲聚焦”裝置，是一個呈鍋蓋形狀的凹形圓盤，小麗將耳朵靠近裝置前特定位置時，能聽到遠處傳來的微小聲音，原因是“聲聚焦”裝置改變了遠處傳來聲音的（ ）
A．響度B．音調C．音色D．聲速
【答案】A
【分析】聲音的特征之一﹣﹣響度表示聲音的強弱或大小，而將聲聚焦就是使聲音增大即改變響度。
【解答】解：由題知，聲聚焦裝置，使遠處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，聲音聽起來變強（大）了，是改變了聲音的響度；而聲音的音調是固定不變的，音色由發(fā)聲體本身決定；故A正確，BCD錯誤。
故選：A。
【典例3-2】（2023?博羅縣校級一模）如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是 甲、乙 ；響度相同的是 甲、丙 ；小明在音樂廳里彈鋼琴，琴聲傳到距離他17m遠的觀眾耳中所需要的時間是 0.05 s（聲音在空氣中的傳播速度是340m/s）。
【答案】甲、乙；甲、丙；0.05
【分析】（1）聲音的高低叫音調，音調與發(fā)聲體振動的頻率有關。在波形圖中，比較波峰或波谷的個數來比較頻率的高低。
（2）聲音的大小叫響度，響度與振幅和距離聲源的遠近有關。在波形圖中，比較波峰到波谷的距離比較振幅的大小。
（3）根據速度公式進行計算。
【解答】解：如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調相同的是甲、乙；響度相同的是甲、丙；小明在音樂廳里彈鋼琴，琴聲傳到距離他17m遠的觀眾耳中所需要的時間是：。
故答案為：甲、乙；甲、丙；0.05。
【變式3-1】（2023?微山縣一模）如圖所示，在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大，紙屑跳動得越劇烈。根據紙屑跳動的幅度可以說明（ ）
A．聲速與頻率的關系
B．發(fā)聲的物體在振動
C．樂音與噪聲的區(qū)別，聲音大的都屬于噪聲
D．聲音的響度與振幅的關系
【答案】D
【分析】（1）一切正在發(fā)聲的物體都在振動，有的振動很微小，看不見，可以通過轉換法體現出來。
（2）響度是指聲音的大小，響度跟物體的振幅和距發(fā)聲體的遠近有關，振幅越大、距發(fā)聲體越近，響度越大。
【解答】解：
AC、在揚聲器的紙盆上撒些紙屑，當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，而且聲音越大，紙屑跳動得越劇烈，可以說明聲音是由物體振動產生的，但不能根據紙屑跳動的幅度說明聲速與頻率的關系、樂音與噪聲的區(qū)別，故AC錯誤。
BD、當揚聲器播放音樂時，原來靜止在紙盆上的紙屑會跳動起來，可以說明發(fā)聲的物體在振動；但根據紙屑跳動的幅度是為了說明聲音的響度與振幅的關系，即紙屑跳動的幅度越大，聲音的響度越大，故B錯誤，D正確。
故選：D。
【變式3-2】（2023?碑林區(qū)校級模擬）棒槌揮舞，彩綢翻飛，鼓聲如雷，體育節(jié)豪放熱烈的安塞腰鼓，展示了中學生青春的活力。我們聽見鼓聲是由于鼓面 振動 產生，鼓錘打擊鼓面的力度增加時，發(fā)出聲音的 響度 （填“音調”、“響度”或“音色”）變大。
【答案】振動；響度。
【分析】（1）聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)生也停止；（2）響度跟振幅有關，振幅越大響度越大。
【解答】解：鼓聲是由于鼓面振動產生的；打擊鼓面的力度增加時，鼓面的振幅增大，發(fā)出聲音的響度變大。
故答案為：振動；響度。
【變式3-3】（2022秋?三臺縣校級期末）如圖所示是有關聲音的探究實驗，請按要求回答：
（1）圖甲：該裝置能探究聲音的響度和振幅的關系；乒乓球在實驗中的作用是 將音叉微小的振動放大 。
（2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內正在響鈴的鬧鐘的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明： 聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲） 。
（3）圖丙：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當的長度，撥動鋼尺，就可聽到鋼尺振動發(fā)出的聲音。保持撥動鋼尺的力不變，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度，鋼尺振動發(fā)出聲音的音調會逐漸變 低 （選填“高”或“低”）。
（4）圖?。河靡粡堄部ㄆ群罂鞊芎吐龘苣臼岬凝X，聽到硬卡片產生的聲音發(fā)生變化。這個實驗用來探究： 聲音音調的高低與頻率的關系 。
【答案】（1）將音叉微小的振動放大；（2）聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）；（3）低；（4）聲音音調的高低與頻率的關系。
【分析】（1）物體的振動產生聲音，物體的振動有時用眼睛無法直接看到，通過乒乓球是否被彈起判斷物體是否在振動，被彈起的高度來判斷物體振動幅度的大小。音叉的振動不易觀察到，利用乒乓球的彈起，將音叉的振動放大。
（2）聲音的傳播需要介質；
（3）響度指聲音的大小，響度跟物體振動的幅度有關，振幅越大，響度越大。
（4）音調和發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越大，音調越高。
【解答】解：（1）通過乒乓球被彈起說明物體發(fā)聲時在振動；乒乓球彈起的越高，振幅越大，響度越大，實驗可以說明響度跟振幅的關系；是通過乒乓球被彈起將音叉微小的振動放大，這種實驗方法叫做轉換法；
（2）圖乙：抽氣機不斷向罩外抽氣的過程中，罩內被撥打的手機的鈴聲越來越小，直到聽不見，這說明：聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）
（3）保持尺的振動幅度不變，鋼尺伸出長，振動慢，音調低；鋼尺伸出短，振動快，音調高。
（4）硬卡片撥動木梳的齒，卡片由于振動會發(fā)出聲音；當用相同的力顯著改變撥動木梳齒的快慢時，卡片振動的快慢不同，所以發(fā)出聲音的音調就會不同；來探究音調與頻率的關系。
故答案為：（1）將音叉微小的振動放大；（2）聲音的傳播需要介質（真空不能傳聲）；（3）低；（4）聲音音調的高低與頻率的關系。
【考點4 音調、響度與音色的區(qū)分】
【典例4-1】（2023?良慶區(qū)二模）下列與聲有關的解釋正確的是 （ ）
A．震耳欲聾：聲音音調高
B．輕聲細語：聲音的音調低
C．尖厲刺耳：聲音響度大
D．悅耳動聽：聲音的音色好
【答案】D
【分析】聲音的三個特征：音調、音色、響度。音調是指聲音的高低；響度是聲音的大?。灰羯悄鼙鎰e物體，音色和物體的材料和結構有關。
【解答】解：A、“震耳欲聾”，說明聲音大，響度大，故A錯誤；
B、“輕聲細語”，說的是聲音小，響度小，故B錯誤；
C、“尖厲刺耳”，指的是聲音比較高，指音調高，故C錯誤；
D、“悅耳動聽”，說明聲音好聽，是指聲帶好，是指振動物體的材料好，指的是音色美，故D正確。
故選：D。
【典例4-2】（2023?新城區(qū)校級三模）我校每周的校會中師生一起伴著音樂高聲誦讀《大學》總序，師生們聲音洪亮、整齊劃一，“洪亮”是指聲音的 響度 大；我們還能分辨出伴奏樂器的種類，是根據聲音的 音色 來辨別的（均選填“響度”、“音調”、“音色”）。
【答案】響度；音色。
【分析】聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和與聲源的距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。
【解答】解：聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，“洪亮”是指聲音的響度大；我們能分辨出不同伴奏樂器的聲音，這主要是因為不同種類樂器的音色不同。
故答案為：響度；音色。
【變式4-1】（2023?江南區(qū)模擬）如圖所示，在北京冬奧會開幕式上，一名男孩用小號吹響了嘹亮深情的歌曲《我和我的祖國》，下列說法正確的是（ ）
A．聲音的傳播不需要介質
B．小號聲很“嘹亮”是指聲音的響度大
C．小號聲是由男孩的聲帶振動而產生的
D．觀眾能辨別出是小號聲，是根據聲音的音調不同
【答案】B
【分析】（1）聲音的傳播靠介質；固體、液體、氣體都可作為傳播聲音的介質；
（2）（4）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距聲源的距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性；
（3）聲音是由物體振動產生的。
【解答】解：A、聲音的傳播需要介質，故A錯誤；
B、小號聲“嘹亮”是指聲音的響度，故B正確；
C、小號聲是由空氣柱振動產生的，不是男孩的聲帶振動而產生的，故C錯誤；
D、觀眾能辨別出小號聲，是根據聲音的音色不同，故D錯誤。
故選：B。
【變式4-2】（2023春?連平縣校級月考）（多選）如圖是音樂會上某演員唱歌的場景，下列有關說法正確的是（ ）
A．演員發(fā)出的聲音是由聲帶振動產生的
B．觀眾通過聲音的響度來分辨出該演員的聲音
C．演員的聲音是通過空氣傳到現場觀眾耳朵中的
D．演員表演時“引吭高歌”，是指該演員的聲音音調高
【答案】AC
【分析】（1）聲音由物體的振動產生。
（2）聲音的傳播靠介質；聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。
（3）聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；真空不能傳聲。
【解答】解：A、演員發(fā)出的聲音是由聲帶振動產生的，故A正確；
B、觀眾通過聲音的音色來分辨出該演員的聲音，故B錯誤；
C、演員的聲音是通過空氣傳到現場觀眾耳朵中的，故C正確；
D、演員表演時“引吭高歌”，是指該演員的聲音響度大，故D錯誤。
故選：AC。
【變式4-3】（2023?乾安縣二模）小男孩用小號吹奏出《我和我的祖國》的旋律，嘹亮的號聲響徹夜空。號聲是由空氣柱 振動 產生的，“嘹亮”主要是用來描述聲音的 響度 。
【答案】振動；響度。
【分析】（1）聲音由物體的振動產生。
（2）聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。
【解答】解：小號是空氣柱振動發(fā)聲的；小號前端外形做成喇叭狀，可以減少聲音的分散，可以增大聲音的響度，“嘹亮”主要是用來描述聲音的響度。
故答案為：振動；響度。
一、選擇題。
1．（2023?南開區(qū)二模）利用生活中的物品也可以制作小樂器，演奏出動聽的樂曲。如圖所示，八個相同的玻璃瓶灌入水，敲擊它們就可以發(fā)出不同的聲音，瓶中水的高度不同是為了改變聲音的（ ）
A．音調B．響度C．音色D．振幅
【答案】A
【分析】敲擊瓶子時，是瓶子與水柱振動發(fā)聲，水柱越高，越難振動。
【解答】解：敲擊水瓶時，是瓶子與水柱振動發(fā)聲，瓶中裝不同深度的水，瓶振動的頻率不同，發(fā)出的聲音的音調不同。其中裝水越多的瓶子，振動的頻率越慢，發(fā)聲的音調越低；裝水越少的瓶子，振動的頻率越快，發(fā)聲的音調越高，故A正確。
故選：A。
2．（2023?歷城區(qū)二模）如圖所示是小鳥哨子，由一支帶有小孔的塑料管和“活塞”組成，將活塞從下端塞入。吹氣時，來回拉動“活塞”，就發(fā)出如小鳥婉轉的聲音。拉動“活塞”時，改變了哨音的（ ）
A．音色B．音調C．響度D．傳播速度
【答案】B
【分析】（1）聲音是由物體振動產生的，管樂器是通過空氣柱振動發(fā)聲；
（2）聲音的三個特性是：音調、響度、音色，音調是聲音的高低，由振動頻率決定，響度是聲音的大小，與振幅和距離有關，音色是由發(fā)聲體本身決定的。
【解答】解：吹氣時，來回拉動“活塞”，改變空氣柱長度，可以改變空氣柱振動的頻率，從而改變哨音的音調。
故選：B。
3．（2023?惠州一模）如圖所示是一種會說話的棒棒糖，既可以吃，又可以聽音樂。只要將棒棒糖的音樂開關打開，它就會振動，然后把它含在嘴里，該振動就能通過骨頭直至耳蝸，從而聽到音樂。下列有關說法正確的是（ ）
A．音樂在骨頭中的傳播速度為340m/s
B．音樂棒棒糖振動是為了使舌頭振動發(fā)聲
C．含著棒棒糖聽音樂是為了聽到超聲波的信息
D．含著棒棒糖才能聽到聲音是利用固體傳聲效果比氣體好
【答案】D
【分析】（1）聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s。
（2）音樂棒棒糖振動發(fā)聲是因為里面有一個小的揚聲器。
（3）超聲波的頻率高于20000Hz，不在人耳的聽覺頻率范圍之內。
（4）一般情況下，固體的傳聲效果比液體、氣體的傳聲效果好。
【解答】解：A、聲音在15℃空氣中的傳播速度為340m/s，在骨頭中的傳播速度大于340m/s，故A錯誤；
B、音樂棒棒糖振動發(fā)聲是因為里面有一個小的揚聲器。不是讓舌頭振動發(fā)聲，故B錯誤；
C、含著棒棒糖聽音樂不是為了聽到超聲波，因為超聲波的頻率太高，人耳聽不見，故C錯誤；
D、含著棒棒糖才能聽到聲音是利用固體傳聲效果比氣體好，故D正確。
故選：D。
4．（2023?歷下區(qū)三模）科技感爆棚的山東省科技館新館成為新晉網紅打卡處，如圖所示是“聲聚焦”裝置，可以使遠處傳來的聲音在其表面發(fā)生反射而會聚，從而使微弱的聲音被放大。由此可知“聲聚焦”裝置主要增大了聲音的（ ）
A．音調B．音色C．響度D．頻率
【答案】C
【分析】將聲聚焦就是使聲音經過反射會聚，增大即改變響度。
【解答】解：聲聚焦裝置，使遠處傳來的聲音在其表面發(fā)生了反射而會聚，從而增大了聲音的響度，故C正確、ABD錯誤。
故選：C。
5．（2023?金鄉(xiāng)縣二模）編鐘是我國瑰寶，如圖，敲M處發(fā)出的聲音音調比敲N處的高，比敲P處的低，則（ ）
A．用大小不同的力敲M處時，編鐘發(fā)出的音調不同
B．敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的
C．敲P處時，鐘的振幅一定比敲M處時大
D．敲N處時，發(fā)出的聲音響度一定比敲M處時大
【答案】B
【分析】聲音的三個特性：音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距發(fā)聲體的遠近有關；音色指聲音的品質與特色，與發(fā)聲體的材料和結構有關。
【解答】解：A、用大小不同的力敲M處時，編鐘的振幅不同，發(fā)出聲音的響度不同，故A錯誤；
B、兩只編鐘的質量大小不同，敲擊時振動的頻率不同，左側的質量小，右側的質量大，所以敲P處發(fā)出的聲音頻率高于敲N處的，故B正確；
C、鐘的振幅大小與敲擊的力度有關，敲P處時，鐘的振幅不一定比敲M處時大，故C錯誤；
D、聲音響度與振幅有關，而振幅與敲擊的力度有關，所以敲N處時，發(fā)出的聲音響度不一定比敲M處時大，故D錯誤。
故選：B。
6．（2023?長春一模）山上鐘聲余音繞梁三日不絕。人們能聽出遠處傳來的是鐘聲，根據的是聲音的（ ）
A．音調B．響度C．音色D．頻率
【答案】C
【分析】音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音。
【解答】解：音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音，人們能聽出遠處傳來的是鐘聲，根據的是聲音的音色。
故選：C。
7．（2023?蒸湘區(qū)校級模擬）如圖所示，下列關于課本幾個小實驗說法中正確的是（ ）
A．圖甲：用大小不同的力敲鼓，鼓聲的響度變化
B．圖乙：向試管口吹氣，水量越多音調越低
C．圖丙：尺子伸出桌面的長度不同，音色不同
D．圖丁：硬卡片劃過梳齒，快劃時音調低
【答案】A
【分析】聲音三個特性：音調、響度、音色；音調跟頻率有關，頻率越大音調越高，頻率越小音調低；響度跟振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關；音色跟材料和結構有關。
【解答】解：A、用大小不同的力敲鼓可以改變鼓聲的響度，故A正確；
B、水量越多，空氣柱越短，空氣柱振動頻率越大，音調越高，故B錯誤；
C、尺子伸出桌面長度越長，尺子振動越慢，音調越低，故C錯誤；
D、當硬卡片快速劃過梳齒時，梳齒振動較快，因此快劃時音調會變高，故D錯誤。
故選：A。
二、填空題。
8．（2023?上蔡縣校級模擬）古代《樂書》記載：“幽王之時，暴辛公善塤”。塤是中國最古老的樂器之一，是先民們模仿鳥獸叫聲而制作的，用以誘捕獵物，并逐漸增加按音孔（簡稱音孔），發(fā)展成可以吹奏的樂器。塤的聲音是空氣柱的 振動 產生的、按音孔的作用是為了改變聲音的 音調 。
【答案】振動；音調
【分析】（1）聲音是由發(fā)聲體的振動產生的。
（2）聲音的高低叫音調，音調與發(fā)身體振動的頻率有關。
【解答】解：塤的聲音是空氣柱的振動產生的、按音孔的作用是改變空氣柱的長度，改變振動的頻率，為了改變聲音的音調。
故答案為：振動；音調。
9．（2023?南陽一模）曲笛在我國南方廣泛流行，適宜獨奏、合奏，是昆曲等戲曲音樂、江南絲竹、蘇南吹打、潮州笛套鑼鼓等地方音樂中富有特色的樂器之一。吹奏曲笛時，是由于 空氣柱 的振動而發(fā)出的聲音；倒車雷達是利用 超聲波 （選填“電磁波”或“超聲波”）來進行定位的。
【答案】空氣柱；超聲波
【分析】（1）聲音是由發(fā)聲體的振動產生的。
（2）倒車雷達是利用超聲波來進行回聲定位的。
【解答】解：吹奏曲笛時，是由于空氣柱的振動而發(fā)出的聲音；倒車雷達是利用超聲波來進行定位的。
故答案為：空氣柱；超聲波。
10．（2023?遼寧模擬）如圖所示是電影《滿江紅》中演員雷佳音飾演的假秦檜激情吟誦時的情景。吟誦聲是由聲帶 振動 產生的，通過 空氣 傳到現場將士的耳朵。全軍將士親歷復誦，增大了聲音的 響度 （填“音調”或“響度”），表達了民族英雄岳飛精忠報國的遺愿。
【答案】振動；空氣；響度。
【分析】（1）聲音由物體的振動產生。
（2）聲音的傳播靠介質；聲音的三個特征分別是：音調、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調指聲音的高低，由振動頻率決定；響度指聲音的強弱或大小，與振幅和距離發(fā)聲體的遠近有關；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個特性。
（3）聲音的傳播靠介質，氣體、液體、固體都可作為傳播聲音的介質；聲音在不同介質中的傳播速度不同，在固體中最大，其次是液體，再次是氣體；真空不能傳聲。
【解答】解：聲音是由物體的振動產生的，滿江紅的吟誦聲是由聲帶振動產生的；聲音的傳播需要介質，吟誦聲通過空氣傳到現場將士的耳朵。
聲音的響度與聲源振動的振幅有關，全軍將士親歷復誦，使空氣振動的幅度增大，增大了聲音的響度。
故答案為：振動；空氣；響度。
11．（2023??？h三模）如圖所示，是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內水花四濺?！八ㄋ臑R”說明發(fā)聲的“魚洗”正在 振動 ；傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數十里外的敵軍，眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的 響度 。
【答案】振動；響度
【分析】（1）聲音是由物體振動產生的。
（2）聲音的大小叫響度，響度與發(fā)聲體的振幅和距離聲源的遠近有關。
【解答】解：水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動；傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，曾嚇退數十里外的敵軍，眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度。
故答案為：振動；響度。
12．（2023?五華區(qū)校級模擬）藝術展演時，李成同學用笛子為同學們演奏了一首優(yōu)美動聽的曲子，笛子發(fā)出的聲音是由笛子內的空氣柱 振動 產生的；同一首曲子，袁夢同學用葫蘆絲又演奏了一遍，聽眾聽兩遍曲子的 音色 （選填“音調”“響度”或“音色”）一定不同。
【答案】振動；音色。
【分析】聲音是由物體的振動產生的；
音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音。
【解答】解：笛子發(fā)出的聲音是由笛子內的空氣柱的振動產生的；
音色是由發(fā)聲體的材料和結構決定的，可以用來區(qū)分不同物體發(fā)出的聲音，笛子和葫蘆絲演奏時音色不同。
故答案為：振動；音色。
13．（2023春?沙坪壩區(qū)校級月考）如圖所示是重慶兩江新區(qū)的重慶中車研發(fā)的單軌系統(tǒng)車輛。該車輛采用最高等級的自動駕駛技術，可實現車輛自動喚醒、自動啟停、自動回庫等功能，以運動的車輛為參照物，軌道旁的樹木是 運動 （選填“運動”或“靜止”）的。車廂內能分辨不同乘客的聲音，是因為乘客聲音的 音色 不同。
【答案】運動；音色。
【分析】（1）研究對象的運動情況是怎樣的，就看它與參照物的相對位置是否變化；
（2）音色反映了聲音的品質和特色，不同發(fā)聲體的材料、結構不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。
【解答】解：以運動的車輛為參照物，樹木的位置不斷變化，是運動的。
不同的乘客說話時，由于聲帶結構、形狀不同，發(fā)出聲音的音色不同，所以分辨不同的乘客是因為聲音的音色不同。
故答案為：運動；音色。
三、實驗探究題。
14．（2022秋?永壽縣期末）在學習演奏小提琴的過程中，小明和同學們發(fā)現弦樂器的琴弦發(fā)出聲音的音調受很多因素的影響，他們決定對這種現象進行探究，經討論后提出以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的長度有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的材料有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關。
為了驗證以上猜想是否正確，他們找到了一些不同規(guī)格的琴弦，如表：
（1）為了驗證猜想一，應選用兩根編號分別為 ③、④ 的琴弦進行實驗。
（2）為了驗證猜想二，應選用兩根編號分別為 ①、④ 的琴弦進行實驗。
（3）為了驗證猜想三，小明選用編號為①、②的兩根琴弦進行實驗，則表中缺少的數據：a應 等于 40，b應 不等于 0.5（選填“等于”或“不等于”）。
（4）上述實驗探究過程中主要采用的物理方法是 控制變量 法。
【答案】（1）③、④；（2）①、④；（3）等于；不等于；（4）控制變量。
【分析】猜想琴弦發(fā)出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料、琴弦的長短、琴弦的橫截面積有關。
（1）探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的長短的關系時，控制橫截面積和材料不變；
（2）探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的材料的關系時，控制橫截面積和長度不變；
（3）探究琴弦發(fā)出聲音的音調高低與琴弦的橫截面積的關系時，控制琴弦的長度和材料不變；
（4）根據控制變量法分析。
【解答】解：（1）為驗證猜想一，應選擇橫截面積和材料都相同，而長度不同的琴弦③、④進行研究；
（2）為驗證猜想二，應選擇橫截面積和長度都相同，而材料不同的琴弦①、④進行研究；
（3）探究猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調可能與琴弦的橫截面積有關，應控制琴弦的材料和長度相同而橫截面積不同，選用編號為甲、乙的琴弦進行實驗，則甲琴弦的長度a應等于50cm，b應該不等于0.6mm2
為了驗證猜想三，可選擇長度和材料都相同，而橫截面積不同的琴弦，選用編號為①、②的琴弦進行實驗，則琴弦的長度a等于40cm，橫截面積b不等于0.5mm2；
（4）影響音調的因素有多個，實驗中采用的是控制變量法。
故答案為：（1）③、④；（2）①、④；（3）等于；不等于；（4）控制變量。
四、解答題。
15．（2022秋?伊川縣期中）今年9月6日，某地發(fā)生6.8級地震，震源處同時產生并向各個方向發(fā)出P波和S波，P波的傳播速度是7×103m/s，S波的傳播速度是3.5×103m/s。當地地震局于當日21h46min07s探測到P波、于當日21h46min09s探測到S波，問：
（1）地震時有些動物能比人提前感覺到，是因為它們能“聽到”地震時伴隨產生的 次聲波 。
（2）地震局距離震源有多遠？
（3）震源發(fā)生地震的時刻？
【答案】（1）次聲波；
（2）地震局距離震源有1.4×104m；
（3）震源發(fā)生地震的時刻為21：46：05。
【分析】（1）低于20Hz的聲音屬于次聲波；
（2）根據題意可得出P波和S波之間的時間間隔t；P波和S波從震源到地震局的距離相等，根據v＝可得出tS＝2tP，即tS﹣tP＝tP，即tP＝t，再根據v＝可求出地震局距離震源的距離；
（3）已知P波從震源到地震局的時間和到達時刻，便可得出震源發(fā)生地震的時刻。
【解答】解：（1）火山爆發(fā)、地震、臺風等都能產生次聲波，這種聲波可以繞過較大的障礙物傳播的很遠，人聽不到，但有些動物能聽到；
（2）由題可知P波和S波之間的間隔時間t＝21：46：09﹣21：46：07＝2s，
根據題意可知P波和S波通過的路程相等，即s＝vPtP＝vStS，
代入數據解得：tS＝2tP，即tS﹣tP＝tP，即tP＝t＝2s，
由v＝可知地震局距離震源的距離為：s＝vPtP＝7×103m/s×2s＝1.4×104m；
（3）震源發(fā)生地震的時刻為：21：46：07﹣2s＝21：46：05。
答：（1）次聲波；
（2）地震局距離震源有1.4×104m；
（3）震源發(fā)生地震的時刻為21：46：05。編號
長度/cm
直徑/cm
頻率/Hz
聲強級/dB
1
20.5
1.50
2131
60
2
31.0
2.00
1284
100
3
48.5
2.50
656
80
實驗次序
長度L/m
重物個數
頻率f/Hz
1
0.4
2
375
2
0.8
2
170
3
4
265
編號
琴弦的材料
琴弦的長度/cm
琴弦的橫截面積/mm2
①
鋼
40
0.5
②
鋼
a
b
③
尼龍絲
30
0.5
④
尼龍絲
40
0.5

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