物理八年級上冊第2節(jié) 聲音的特性優(yōu)秀ppt課件

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1.知道聲音的響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān).2.知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同.
1．響度　指聲音的________。影響因素：發(fā)聲體的________、__________________； (1)其他條件一定時，發(fā)聲體振幅越大，聲音響度越________；(2)其他條件一定時，距離發(fā)聲體越近，聲音響度越________。2．音色　指聲音的特色、品質(zhì)。影響因素：發(fā)聲體的________、________等有關(guān)。
用不同大小的力彈擊鋼尺，我們聽到的聲音大小不一樣。在物理學(xué)中，我們把聲音的大?。◤娙酰┙凶鲰懚?。
思考：什么因素來決定響度的大小呢？
實驗探究：影響響度大小的因素【做一做】如圖,用不同的力敲擊音叉,觀察乒乓球被彈開的幅度,聽響度的大小。
分析得出結(jié)論:響度的大小取決于________,物體的振幅越大,響度越________。 物理學(xué)中用 振 幅 來描述物體振動的幅度。
【微思考】乒乓球在實驗中的作用是什么？利用了什么實驗方法？
將微小的振動放大　轉(zhuǎn)換法
聲音是從聲源向四面八方傳播的，越到遠處越分散，人耳感覺到的聲音響度就越小，如何減小聲音的分散？
兩手在嘴邊做成“喇叭”狀可減小聲音的發(fā)散
聽診器的導(dǎo)音管能極大程度地減小聲音的發(fā)散
利用管狀物傳遞聲波，可以增大聲音的響度。
①響度與振幅有關(guān)，振幅越大響度越大，振幅越小響度越小。②響度與到聲源的距離有關(guān),距離越大,聽到的聲音越小；與聲音分散的范圍有關(guān),越分散,聽到的聲音越小。
生活中“高”“低”對響度的描述如：聲如洪鐘、響鼓還需重錘敲、震耳欲聾、音量的大小、輕聲慢步、竊竊私語、低聲細語、引吭高歌、高聲喧嘩、“不敢高聲語，恐驚天上人”。
知識點三 響度 總結(jié)
1.在探究影響響度大小的因素實驗中，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，即通過乒乓球被彈開的距離遠近來反映音叉振動幅度的大小.2.增強人聽到聲音響度的方法：①增大振幅；②縮短聽者與聲源的距離；③減少聲音的發(fā)散.3.區(qū)分響度大小與音調(diào)高低的方法：音調(diào)由頻率決定，響度由振幅決定，同時聽到聲音的強度還和 力量 、距離 相有關(guān).
你見過用試管做的樂器的演奏嗎？
1.用相同的力吹不同的試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？
2.用不相同的力吹同一個試管，試管發(fā)出的聲音相同嗎？有什么區(qū)別？
1、下列詞語中，形容聲音響度小的是(　　)A．震耳欲聾 B．聲如洪鐘C．輕聲細語 D．鼾聲如雷
解析：震耳欲聾、聲如洪鐘、鼾聲如雷描述的是很大的聲音，即聲音的響度特別大。輕聲細語描述的是很小的聲音，即聲音的響度小。
你能聽得出這三種音樂分別是哪種樂器演奏出來的嗎？
不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同。音色是辨別不同發(fā)聲體的唯一特性。
觀察聲音的波形圖，從波形的疏密程度來認識音調(diào)的高低，從波形的高低來判斷響度的大小，從波形的形狀來判斷音色。
閱讀教材P35“演示”，觀察圖2.2-4中的3個波形圖(如圖甲、乙、丙所示)，比較它們的波形有何異同.
總結(jié)：從甲、乙、丙三圖可知音調(diào)相同的不同樂器發(fā)出的波形總體上的疏密程度是相同的，因此頻率相同；波的振幅相同，響度相同；但是波的形狀不同，即音色不同.
2、智能手機有一個功能叫“智慧語音”，它可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的________(填“音調(diào)”“音色”或“響度”)這一特征來工作的。3、琴師在使用前會對二胡進行調(diào)音，以下對調(diào)音時采用的做法，解釋正確的是(　　)A．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音色B．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變音調(diào)C．旋轉(zhuǎn)弦軸，使弦拉得緊一些，是為了改變響度D．換一根更細一些的琴弦，是為了改變響度