八年級(jí)物理自學(xué)指導(dǎo)書（總第  課時(shí)） 主備人：             授課時(shí)間： 【課題】聲音的特性                           【課型】 新授【課標(biāo)要求】了解樂音的特性【教學(xué)目標(biāo)】1.知道聲音的特性及影響因素2. 實(shí)驗(yàn)探究影響頻率和響度的因素3.了解樂音與樂器【教學(xué)重難點(diǎn)】知道聲音的特性及其影響因素【教學(xué)準(zhǔn)備】指導(dǎo)書  鋼尺  乒乓球  鐵架臺(tái) 細(xì)線☆問題發(fā)現(xiàn)自學(xué)指導(dǎo)書☆1.聲音是由物體           產(chǎn)生的。2.通過乒乓球被彈開證明正在發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，利用的研究方法是          3.聲音能夠在         .       .       中傳播，       不能傳聲。15°C時(shí)空氣中的聲速是         4.聲音的傳播速度跟介質(zhì)的種類有關(guān)，聲音的傳播速度由快到慢為：      .      .      ☆問題解決自學(xué)指導(dǎo)書☆【普讀求是】聲音的特性聽不同的聲音，分辨聲音有什么不同的特點(diǎn)蚊子和牛、合唱團(tuán)中女高音和那低音、鋼琴和小提琴聲音的特性有___________、_____________________、________________。 一、音調(diào)（一）實(shí)驗(yàn)探究   1.如圖：將一把鋼尺緊按在桌面上，一端露出桌邊5cm，用手撥動(dòng)鋼尺聽其振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)觀察注意觀察鋼尺振動(dòng)的 快慢 ，用耳朵聽其發(fā)聲音調(diào)高低，記在表格內(nèi)。2再將鋼尺受壓在桌邊，露出10cm，用力扳動(dòng)使其振動(dòng)，并注意保持振幅與前一次相同，觀察鋼尺振動(dòng)的快慢，用耳朵聽其發(fā)聲音調(diào)高低，記在表格內(nèi)3再將鋼尺受壓在桌邊，露出15cm,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)伸出桌面的長(zhǎng)度/cm振動(dòng)的快慢     音調(diào)的高低         5           10           15  實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體振動(dòng)越          ，音調(diào)越          研究方法：上述過程中使鋼尺兩次的振幅大致相同運(yùn)用的是            法。（二）自學(xué)物理量：頻率（1）物理意義：表示物體振動(dòng)       的物理量。（2）定義：每秒內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)（3）單位：         符號(hào)：        人耳聽覺的頻率范圍是：      ~       ；高于        Hz叫做超聲波，它產(chǎn)生的振動(dòng)比可聞聲更     （強(qiáng)烈/溫和）；低于      Hz叫做次聲波，它傳播的距離很       （遠(yuǎn)/近）。反饋練習(xí)一：1.如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音。若增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，則聽到的聲音（　?。?/span>A. 頻率不變，音調(diào)變高           B. 頻率變高，音調(diào)變低C. 頻率變低，音調(diào)變高           D. 頻率變低，音調(diào)變低2.如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛濺，這說明聲音是由物體______產(chǎn)生的。頻率為 256Hz 的A 音叉和頻率為 440Hz 的B 音叉中______ （選填“A”或 “B”）音叉聲音的音調(diào)較高。二、響度  將            的音叉         系在細(xì)繩上的乒乓球，觀察乒乓球被彈開的           。使音叉發(fā)出            的聲音，重做上面的實(shí)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)，乒乓球被彈開的幅度越大，說明聲音的響度         。將實(shí)驗(yàn)記錄表格補(bǔ)充完整振動(dòng)的幅度            【知者加速】上述練習(xí)題中怎么知道音叉振動(dòng)幅度大??？                   ，這里用到的物理研究方法是         反饋練習(xí)二3．下列成語中，形容聲音響度大的是(       )A．鴉雀無聲  B．竊竊私語  C．宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)  D．聲如洪鐘4．如圖所示，用細(xì)線拴著硬泡沫塑料小球，懸掛在鐵架臺(tái)上，用橡皮錘輕輕敲擊音叉，音叉發(fā)聲，泡沫小球彈起一個(gè)較小的角度；再用橡皮錘用力重敲音叉，音叉發(fā)聲的響度變大，可以看到泡沫小球彈起一個(gè)__        __ (填“較大”或“較小”)的角度，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明聲音的響度與             有關(guān)．此實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是                。三.音色不同發(fā)聲體的          .        不同，發(fā)聲體的音色也就不同 反饋練習(xí)三5．如圖所示，目前聲紋鎖在門禁系統(tǒng)得到很好的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了傳說中“芝麻開門”的神話．聲紋鎖辨別聲音主要依據(jù)的是(         )  A．音調(diào)  B．響度  C．音色  D．頻率6．笑樹能發(fā)出“笑聲”是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹，殼里的籽撞擊殼壁，使其            發(fā)聲；這種“笑聲”與人的笑聲有明顯區(qū)別，主要是這兩種聲音的       不同．【自主建網(wǎng)】   【效果檢測(cè)】1.探究影響音調(diào)高低的因素：過程步驟采用如圖所示裝置，撥動(dòng)鋼尺，聽它發(fā)出的聲音，同時(shí)注意觀察鋼尺振動(dòng)的       ；改變              ，再次撥動(dòng)，注意使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致      。 結(jié)論物體振動(dòng)的越_______，音調(diào)越高2.下面是生活中一些對(duì)聲音特性的形容：（1）震耳欲聾（2）尖叫；（3）高聲呼救；（ 4）低沉語調(diào)；（5）大喊大叫；（7）男高音歌唱家；（8）竊竊私語；其中形容聲音音調(diào)的是                ，形容聲音響度的是                      3如圖所示是蚊子和老牛的一段對(duì)話，下列對(duì)這段對(duì)話的描述正確的是（     )A．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度小，牛的叫聲音調(diào)高B．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)低，牛的叫聲響度小C．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)高，牛的叫聲響度大D．蚊子飛行時(shí)發(fā)出的聲音響度大，牛的叫聲音調(diào)低4(綿陽中考)如圖所示，將一把鋼尺緊按在桌面邊緣，一端伸出桌邊．先用較小的力撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音；保持鋼尺位置不動(dòng)，再用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽到的聲音(     )A．響度變大  B．響度變小  C．音調(diào)變高  D．音調(diào)變低5.如圖所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度分別劃一次，則（  )A．甲圖中聲音尖利，音調(diào)高B．乙圖中聲音尖利，音調(diào)高C．甲圖中塑料梳子的齒疏，振動(dòng)慢，音調(diào)高D．乙圖中塑料梳子的齒密，振動(dòng)慢，音調(diào)高6.賽龍舟不僅是一項(xiàng)體育娛樂活動(dòng)，還能體現(xiàn)我國悠久歷史文化傳承．如圖所示為某比賽場(chǎng)景，下列說法錯(cuò)誤的是(     )A．選手根據(jù)鼓聲齊心協(xié)力劃槳，鼓聲是由鼓面振動(dòng)產(chǎn)生的B．選手聽到鼓聲大作，震耳欲聾，說明此時(shí)鼓聲的響度大C．選手能從現(xiàn)場(chǎng)各種聲音中聽出鼓聲，主要是通過鼓聲的音色來辨別的D．鼓手敲擊鼓面越快，鼓聲在空氣中傳播的速度也越快7.如圖所示，蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音，這是因?yàn)椴煌说穆曇?/span>      _不同，同時(shí)還可以根據(jù)聽到聲音的        _來判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近．(填“響度”“聲調(diào)”或“音色”)8.小紅同學(xué)喜歡利用復(fù)讀機(jī)進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練，在音量不變的情況下，如果讓復(fù)讀機(jī)先正常播放一段錄音，然后再快速播放同一段錄音，比較兩次播放錄音的響度        (填“不變”“增大”或“減小”)、音調(diào)        (填“不變”“升高”或“降低”)．9.物理上常通過聲波的波形圖來反映聲波的特點(diǎn)．如圖所示，根據(jù)甲、乙兩個(gè)音叉振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的波形圖，下列判斷正確的是(   )A．甲音叉比乙音叉振動(dòng)得快         B．甲音叉比乙音叉發(fā)聲的音調(diào)低C．甲、乙兩個(gè)音叉發(fā)聲的頻率相同   D．甲、乙兩個(gè)音叉發(fā)聲的響度相同 【因人作業(yè)】 

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第2節(jié) 聲音的特性

版本： 人教版

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