一、教材分析
《小小科學家》是蘇教版（2024新版）科學一年級上冊的第一課。本課旨在引導學生初步認識科學是什么，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。教材通過展示科學家的工作、介紹科學探究的過程以及讓學生親自參與簡單的科學活動，幫助學生建立對科學的初步認知。
教材以生動的圖片和簡潔的文字，引導學生觀察科學家的工作場景，了解科學家的工作特點。同時，教材還設置了一些簡單的科學活動，如觀察植物、動物等，讓學生在實踐中體驗科學探究的樂趣。
二、教學目標
科學知識：
1、認識科學家的工作，知道科學家是發(fā)現大自然奧秘的人。
2、認識到自然界的很多奧秘已經被科學家發(fā)現，但仍有許多問題需要我們去解決。
科學探究：
通過“滾小球”實驗，能夠有所發(fā)現，理解對比實驗的基本原理。
培養(yǎng)學生觀察、實驗、記錄和總結的能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、體驗科學探究的樂趣，激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛。
2、體驗與其他同學合作學習的快樂，培養(yǎng)團隊合作精神。
3、樹立“我們也能做科學”的信心，立志成為小小科學家。
三、教學重難點
教學重點
認識科學家的工作，了解科學探究的過程。
學會觀察身邊的事物，提出問題。
教學難點
1、初步掌握簡單的科學探究方法，如觀察、比較、分類等。
2、培養(yǎng)學生的觀察力和探索精神。
四、教學過程
（一）導入新課
談話導入
同學們，你們知道什么是科學嗎？
你們見過科學家嗎？他們是做什么的呢？
播放視頻
播放一段關于科學家工作的視頻，讓學生初步了解科學家的工作。
引出課題
今天，我們就來學習第一課《小小科學家》，一起去了解科學家的工作，探索科學的奧秘。
（二）認識科學家的工作
觀察圖片
展示一些科學家的工作圖片，如科學家在實驗室做實驗、在野外觀察動物、在太空探索等。
讓學生觀察圖片，說一說科學家在做什么。
討論交流
組織學生進行小組討論，說一說科學家的工作有哪些特點。
請小組代表發(fā)言，分享小組討論的結果。
教師總結
科學家的工作主要是觀察、研究自然現象和規(guī)律，通過實驗、觀察、分析等方法，探索未知的世界。
科學家的工作需要有好奇心、耐心、細心和創(chuàng)新精神。
（三）了解科學探究的過程
故事導入
講述一個科學家進行科學探究的故事，如牛頓發(fā)現萬有引力的故事。
讓學生聽故事，說一說牛頓是如何發(fā)現萬有引力的。
分析故事
引導學生分析故事，總結科學探究的過程。
科學探究的過程一般包括提出問題、作出假設、設計實驗、進行實驗、收集數據、分析數據、得出結論等環(huán)節(jié)。
實際案例
展示一個簡單的科學探究案例，如探究種子發(fā)芽的條件。
讓學生分析案例，說一說這個科學探究過程中包括了哪些環(huán)節(jié)。
（四）學會觀察身邊的事物
觀察活動
組織學生進行觀察活動，觀察身邊的事物，如植物、動物、文具等。
讓學生說一說自己觀察到了什么。
引導提問
引導學生根據觀察到的事物提出問題，如 “為什么植物的葉子是綠色的？”“為什么動物會有不同的顏色？” 等。
教師總結
觀察是科學探究的重要方法之一，通過觀察可以發(fā)現問題，為科學探究提供線索。
在觀察時，要仔細、認真，注意觀察事物的細節(jié)和特點。
（五）初步掌握簡單的科學探究方法
比較法
展示一些不同的事物，如不同顏色的花朵、不同形狀的樹葉等。
讓學生比較這些事物的不同之處，說一說自己是如何進行比較的。
分類法
展示一些事物，如動物、植物、文具等。
讓學生對這些事物進行分類，說一說自己是如何進行分類的。
教師總結
比較和分類是科學探究中常用的方法，可以幫助我們更好地認識事物的特點和規(guī)律。
在進行比較和分類時，要注意選擇合適的標準，使比較和分類更加準確。
（六）拓展延伸
科學小實驗
組織學生進行一個簡單的科學小實驗，如 “會跳舞的鹽”。
讓學生觀察實驗現象，說一說自己的發(fā)現。
科學閱讀
推薦一些適合一年級學生閱讀的科學書籍，如《神奇校車》《法布爾昆蟲記》等。
鼓勵學生課后閱讀這些書籍，了解更多的科學知識。
（七）課堂總結
回顧本節(jié)課的內容
讓學生回顧本節(jié)課所學的內容，說一說自己對科學的認識有了哪些變化。
教師總結
科學是一門有趣的學科，它可以幫助我們更好地認識世界。
作為小小科學家，我們要學會觀察身邊的事物，提出問題，進行科學探究。
希望同學們在今后的學習和生活中，保持對科學的好奇心和探索精神，成為真正的科學家。
五、板書設計
小小科學家
一、認識科學家的工作
觀察、研究自然現象和規(guī)律
有好奇心、耐心、細心和創(chuàng)新精神
二、了解科學探究的過程
提出問題
作出假設
設計實驗
進行實驗
收集數據
分析數據
得出結論
三、學會觀察身邊的事物
仔細、認真
注意觀察事物的細節(jié)和特點
四、初步掌握簡單的科學探究方法
比較法
分類法

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小學科學蘇教版（2024）一年級上冊（2024）電子課本 新教材

1 小小科學家

版本： 蘇教版（2024）

年級： 一年級上冊（2024）

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