一、教材分析
《感官總動(dòng)員》是蘇教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第六課的內(nèi)容。本課是在學(xué)生已經(jīng)初步了解眼、耳、鼻、舌、皮膚等五種感覺(jué)器官的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生全面、綜合地運(yùn)用這些感官去感知和認(rèn)識(shí)世界。本課的教學(xué)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和合作學(xué)習(xí)能力，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到感覺(jué)器官的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己的感覺(jué)器官。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：
1、學(xué)生能夠識(shí)別并了解人體的五種基本感官（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）及其功能。
2、學(xué)生能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察和描述，提高綜合感知能力。
3、學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到全面認(rèn)識(shí)事物需要多種感官的協(xié)同作用。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)不同感官在觀察中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和感知能力。
2、采用小組合作的方式，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，學(xué)會(huì)用科學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行描述和交流。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和好奇心，培養(yǎng)探索精神。
2、培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)、尊重科學(xué)的態(tài)度，形成初步的科學(xué)素養(yǎng)。
3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)感官的意識(shí)，理解感官在生活中的重要性。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解五種基本感官的功能，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察和描述。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多種感官觀察事物的能力，理解感官協(xié)同作用的重要性。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備：多媒體課件、實(shí)物展示（如水果、香料、音樂(lè)播放設(shè)備等）、感官體驗(yàn)材料（如眼罩、不同質(zhì)地的布料等）、觀察記錄表等。
環(huán)境準(zhǔn)備：確保教室環(huán)境整潔、安全，光線適中，便于學(xué)生進(jìn)行觀察和體驗(yàn)。
預(yù)習(xí)準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，了解五種基本感官的基本知識(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
情境創(chuàng)設(shè)：播放一段包含多種感官體驗(yàn)的視頻（如色彩斑斕的畫(huà)面、悅耳的音樂(lè)、誘人的食物香氣等），引導(dǎo)學(xué)生感受并思考這些體驗(yàn)分別由哪些感官提供。
問(wèn)題引導(dǎo)：提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺侨绾胃兄澜绲模俊币龑?dǎo)學(xué)生思考并回答，引出本課主題——《感官總動(dòng)員》。
（二）認(rèn)識(shí)感官
感官介紹：利用多媒體課件展示五種基本感官的圖片和簡(jiǎn)介，逐一介紹它們的名稱、位置和主要功能。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)和搶答的方式，檢查學(xué)生對(duì)五種感官的了解程度，如“眼睛的主要功能是什么？”“耳朵能聽(tīng)到哪些聲音？”等。
（三）感官體驗(yàn)
分組體驗(yàn)：將學(xué)生分成若干小組，每組分配不同的感官體驗(yàn)任務(wù)。例如：
視覺(jué)體驗(yàn)：觀察并描述一幅色彩豐富的圖片。
聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)：傾聽(tīng)并描述一段音樂(lè)或聲音片段。
嗅覺(jué)體驗(yàn)：聞一聞不同香料的味道并描述。
味覺(jué)體驗(yàn)：品嘗不同水果并描述其味道和口感。
觸覺(jué)體驗(yàn)：觸摸不同質(zhì)地的布料并描述其感受。
記錄觀察：引導(dǎo)學(xué)生使用觀察記錄表記錄自己的感官體驗(yàn)結(jié)果，包括觀察到的現(xiàn)象、感受到的特點(diǎn)和自己的感受等。
（四）感官協(xié)同
綜合觀察：設(shè)計(jì)一項(xiàng)需要多種感官協(xié)同作用的活動(dòng)，如“盲人摸象”游戲（改編版），讓學(xué)生戴上眼罩后通過(guò)觸摸、聽(tīng)聲音、聞氣味等方式綜合判斷一個(gè)未知物體的特征。
分享交流：各小組分享自己的綜合觀察結(jié)果和體驗(yàn)感受，引導(dǎo)學(xué)生討論不同感官在綜合觀察中的作用和重要性。
（五）總結(jié)提升
總結(jié)回顧：回顧本課學(xué)習(xí)的五種基本感官及其功能，強(qiáng)調(diào)感官協(xié)同作用在全面認(rèn)識(shí)事物中的重要性。
情感升華：引導(dǎo)學(xué)生思考感官在生活中的重要作用，增強(qiáng)保護(hù)感官的意識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法繼續(xù)探索周圍的世界。
作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后觀察并記錄自己家中一個(gè)物品的多種感官特征（如顏色、形狀、氣味、觸感等），并嘗試用科學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。
六、教學(xué)反思
本節(jié)課通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、感官介紹、感官體驗(yàn)、感官協(xié)同和綜合觀察等環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分體驗(yàn)了五種基本感官在觀察和認(rèn)識(shí)世界中的重要作用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組合作的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和感知能力，以及綜合運(yùn)用多種感官觀察事物的能力。同時(shí)，本節(jié)課還注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和保護(hù)感官的意識(shí)。然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在感官體驗(yàn)環(huán)節(jié)可能過(guò)于興奮或注意力不集中，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和管理；另外，在感官協(xié)同環(huán)節(jié)如何更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和體驗(yàn)不同感官之間的協(xié)同作用也是一個(gè)值得進(jìn)一步探討的問(wèn)題。在未來(lái)的教學(xué)中，教師可以繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和方法手段以提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

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6 感官總動(dòng)員

版本： 蘇教版（2024）

年級(jí)： 一年級(jí)上冊(cè)（2024）

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