教學(xué)基本信息
單元名稱
必修第一冊WELCOME UNIT
學(xué)科
英語
學(xué)段
高中
年級
高一第一學(xué)期
主要教材
書名：普通高中教科書·英語必修第一冊
出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年11月
課時安排
2課時(80min)
課型
語用課
教學(xué)設(shè)計理念
在詞匯教學(xué)方面，樹立語境意識，幫助學(xué)生在語境中理解和運用詞匯；樹立詞塊意識，提高學(xué)生語言理解與表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；樹立詞塊運用意識，幫助學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上表達(dá)意義；樹立詞匯學(xué)習(xí)策略意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的能力。
在語法教學(xué)方面，堅持在語境中開展語法教學(xué)；關(guān)注語法的表意功能；重視學(xué)生對語法學(xué)習(xí)的過程性參與；根據(jù)學(xué)情靈活實施語法教學(xué)。
教材分析
【W(wǎng)hat】該板塊的活動主題是“分析基本句子結(jié)構(gòu)”（analyse basic sentence structures），目的是讓學(xué)生辨別句子成分，理解并分析簡單句的八種基本句型，即主謂（SV）、主謂賓 (SVO)、主系表 (SP)、主謂賓賓 (SVOO)、主謂賓補 (SVOC)、主謂狀 (SVA)、主謂賓狀 (SVOA) ，以及存現(xiàn)句 (There be…)，這些都是初中的語法項目。在復(fù)習(xí)這些基本句型的同時，還可以讓學(xué)生明確句子成分——主語(S)、謂語(V)、賓語(O)、補語(C)、狀語(A)、表語(P)、定語(Attr.)的功能。
【Hw】閱讀語篇的句型結(jié)構(gòu)簡單，為學(xué)生復(fù)習(xí)、總結(jié)八種基本句型結(jié)構(gòu)提供了語境。設(shè)計遵循“感知--發(fā)現(xiàn)--總結(jié)--練習(xí)--運用”的思路。先讓學(xué)生回答真實情境下的幾個問題，教師通過板書呈現(xiàn)問題答案，即本板塊的語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在具體語境中去感知和理解語法結(jié)構(gòu)。然后通過對應(yīng)的練習(xí)鞏固學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)（八種基本句型）的理解。最后在主題任務(wù)中讓學(xué)生嘗試在語境中理解和表達(dá)意義，體會語法結(jié)構(gòu)的使用特點和規(guī)律，從而實現(xiàn)對所學(xué)知識的遷移創(chuàng)新應(yīng)用。
【W(wǎng)hy】理解并分析簡單句的八種基本句型結(jié)構(gòu)，是學(xué)生用英語準(zhǔn)確表達(dá)的基本條件，也是學(xué)習(xí)高中階段語法項目的必備基礎(chǔ)。
學(xué)情分析
一、What I knw
簡單句的八種基本句型即主謂（SV）、主謂賓 (SVO)、主系表 (SP)、主謂賓賓 (SVOO)、主謂賓補 (SVOC)、主謂狀 (SVA)、主謂賓狀 (SVOA) ，以及存現(xiàn)句 (There be…)，學(xué)生在初中階段都已經(jīng)學(xué)習(xí)過，板塊的活動主題是對這八種基本句型進行復(fù)習(xí)和鞏固。
二、What I want t knw
雖然學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)句型，但很多學(xué)生缺乏正確辨別句子成分，分析句子結(jié)構(gòu)的能力。在日常的表達(dá)中（包括口頭和書面的）,存在不同程度的問題，也給閱讀造成了很大的障礙。因此，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和分析簡單句的八種基本句型，很有必要性和緊迫性。
三、What I learned
學(xué)完本課后:
掌握重點詞匯和詞塊，并學(xué)會在主題語境中分析目標(biāo)詞匯和詞塊；
學(xué)生運用目標(biāo)詞匯和詞塊描述自己高中生活的第一天；
3 . 學(xué)生能分析句子成分，能掌握八種基本句型并用八種句型正確表達(dá)觀點。
教學(xué)目標(biāo)
語言能力
能正確使用本單元重點單詞和語塊；能識別并正確運用簡單句的基本句型結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)能力
能夠通過回憶、聯(lián)想等方式復(fù)習(xí)初中所學(xué)的基本功能項目和重要詞匯及語法結(jié)構(gòu)，為高中英語學(xué)習(xí)做好過渡和準(zhǔn)備。
文化意識
了解中外高中學(xué)生在開學(xué)之初的學(xué)習(xí)生活及感受
思維品質(zhì)
培養(yǎng)學(xué)生運用基本句型創(chuàng)造句子和文段的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力
教學(xué)重難點
教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生正確運用詞塊和語法結(jié)構(gòu)表達(dá)觀點和意義
教學(xué)難點
引導(dǎo)學(xué)生了解句子成分的劃分及其功能
教學(xué)資源
課件PPT，黑板、白板。
教學(xué)活動設(shè)計
教學(xué)過程
活動形式及步驟
活動意圖
時間
Part 1 Reviewing and leading in
Activity 1 Review and Lead in: fill in the blanks
引導(dǎo)學(xué)生回顧reading and thinking 語篇內(nèi)容，完成短文填空
●設(shè)計課文內(nèi)容填空回顧
reading and thinking 語篇內(nèi)容
3mins
Part 2
Learning abut
useful expressins
Activity 2 Read and translate
引導(dǎo)學(xué)生回顧listening and speaking及reading and thinking，找出所示短語并翻譯成對應(yīng)漢語。
短語運用：選擇正確的短語填空。
●教師利用課本內(nèi)的語篇資源，幫助學(xué)生樹立詞塊意識，讓學(xué)生在語篇語境中理解詞的用法和表意功能。
5mins
Activity 3 Learn t describe ne’s feelings
Task 1 match the pictures with the best adjectives.（詳見課件）
引導(dǎo)學(xué)生匹配圖片和描述感受的形容詞并對圖片內(nèi)容進行描述。
Task 2 learn abut the wrds
引導(dǎo)學(xué)生理解區(qū)分所給形容詞并能正確運用。
●引導(dǎo)學(xué)生樹立詞匯運用意識，幫助學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上表達(dá)意義。
10mins
Activity4 Learn abut imprtant expressins
高中生Candy 今天第一天踏入高中校園。
Hw will the girl’s first schl day be?
Cady, a hme-schled girl, begins her senir high schl life tday.
The wnderful schl gate leaves a great impressin n her and she can’t wait t explre the new campus.
Cady’s first friend is Julia wh is an exchange student.
She is quite a shy girl that nly cncentrates n bks and wrried abut “ What if the talk with new classmates is awkward?”
Cady’s secnd friend, hwever, is very cnfident and always keeps talking.
He talks s much that Cady even wants t ask him leave her alne.
Cady finally finds a quiet place and designs a ne-day trip f new schl explratin.
Retell the stry by filling in the blank
Candy, a hme-schled girl, begins her ________ high schl life tday. The wnderful schl gate leaves a great ________ n her and she can’t wait t ________ the new campus. Candy’ first friend is Julia wh is an ________ student. She is a quite shy girl that nly _____________ bks and wrried abut “What if the talk with new classmates is awkward?” Candy’s secnd friend, hwever, is very ________ and always keeps talking. He talks s much that Cady even wants t ask him t ________ her ________. Candy finally finds a quiet place and ________ a ne-day trip f new schl explratin.
●創(chuàng)設(shè)高中生candy入學(xué)第一天的情境，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的代入感，進而在熟悉的情境中學(xué)習(xí)本課重點詞匯。幫助學(xué)生樹立詞匯學(xué)習(xí)策略意識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)詞匯的能力。
●回歸語篇，檢驗學(xué)習(xí)成果，通過語篇填空進行整體輸出，提高詞匯運用的準(zhǔn)確性和流暢性，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
20mins
Part 3
Learning abut
Basic sentence structure
Activity 5 Read and discver
教師就reading and thinking 板塊的閱讀語篇提出問題：
G thrugh the text “ first impressins” and tell me hw Han Jing felt befre she started senir high schl. Hw des she feel nw?
2.教師通過板書呈現(xiàn)問題答案。學(xué)生觀察下面三個句子，劃分句子的成分，熟悉其英文縮寫。
She was a little anxius.
S P
She will make new friends.
S V O
There’s a lt t explre at senir high.
There be…
3.教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)句子成分的分析及簡單句的八種基本句型。(詳見課件）
4.學(xué)生模仿基本句型，寫出自己的句子。
5.學(xué)生完成活動2，師生核對答案。
●教師利用課本語篇創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生實際生活的情境，讓學(xué)生體會真實情景中語言的表達(dá)形式及其重要作用，提高學(xué)生的參與度。
●引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己在類似情境中的反應(yīng)，教師通過板書呈現(xiàn)語法結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在具體語境中去感知和理解語法結(jié)構(gòu)。
●通過對應(yīng)的練習(xí)鞏固學(xué)生對語法結(jié)構(gòu)（八種基本句型）的理解。
20mins
Activity 6 Read the passage carefully and crrect any mistake that yu have fund. Then mark the basic sentence structures and analyze them.
Han Jing went t senir high schl at 7：00 this mrning，but she was a little anxius because she nt utging. But she wanted leave a gd first impressin. In the mrning，she had a maths class and fund difficult. But she als fund mst f her classmates and teachers friendly and helpful. In the afternn，they had their chemistry class in the science lab. The lab is new and the lessn was great，but the guy next t her made her bring s that she culdn’t cncentrate the experiment. At night，she was nt wrried abut n ne talking t her any lnger. She believes that she will make new friends and feels much cnfident than she felt this mrning. She thinks tmrrw will be a great day.
●再次回歸語篇，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)語篇中可能存在的錯誤。接著讓學(xué)生用基本句型的知識對語篇中的句子進行標(biāo)記并分析成分和類型，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。
10mins
Activity 7 Talking
學(xué)生以“高中生活的開始”為主題，模仿上述活動中的例句，說出相同結(jié)構(gòu)的句子。
My first day f schl is ____________. I
_____________(did…)n my first day f schl. I find it______________. I met____________ and they gave me______________. we ____________. there’s____________________.
●通過創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，讓學(xué)生嘗試在語境中理解和表達(dá)意義，體會語法結(jié)構(gòu)的使用特點和規(guī)律，從而實現(xiàn)對所學(xué)知識的遷移創(chuàng)新應(yīng)用。
7mins
Activity 8 Self-evaluatin
展示評價表，供學(xué)生對自己本節(jié)課中的表現(xiàn)及所學(xué)情況進行自我評價。
●引導(dǎo)學(xué)生對自己的課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況進行客觀、及時的評價，以達(dá)到查漏補缺的目的。
2mins
Part 4 Assignment
作業(yè)內(nèi)容
作業(yè)設(shè)計意圖
3mins
本節(jié)課作業(yè)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容及學(xué)生情況設(shè)計了必做題和選做題。
●實現(xiàn)對所學(xué)知識的應(yīng)用實踐及遷移創(chuàng)新，教師也可依據(jù)學(xué)生情況選擇分層布置作業(yè)。
Assignment 1
Please write a passage abut yur schl life and yur plan fr this semester. Try t use as many newly-learnt wrds as pssible！
cncentrate n leave…alne explre cnfident exchange designsenir impressin awkward…..
●應(yīng)用所學(xué)知識實現(xiàn)語篇的輸出
Assignment 2
Optinal assignment
Watch a mvie that yu are interested in then try t write a summary using the basic sentence structures.
●引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)知識運用到日常生活中去，同時鍛煉學(xué)生的寫作能力
板書設(shè)計
Welcme Unit
She was a little anxius.
S P
She will make new friends.
S V O
There’s a lt t explre at senir high.
There be…
基本句型：
一、主謂 SV
二、主(系)表 SP
三、主謂賓 SVO
四、主謂賓賓 SVOO
五、主謂賓補 SVOC
六、主謂狀 SVA
七、主謂賓狀 SVOA
八、there be結(jié)構(gòu)
教學(xué)反思
優(yōu)點：
本節(jié)讀較好地落實《新課標(biāo)》對于詞匯教學(xué)和語法項目教學(xué)的教學(xué)理念，切實培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科素養(yǎng)，做到了在語境中的教學(xué)實踐。一方面樹立語境意識，幫助學(xué)生在語境中理解和運用詞匯；樹立詞塊意識，提高學(xué)生語言理解與表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性；樹立詞塊運用意識，幫助學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上表達(dá)意義。另一方面，關(guān)注語法的表意功能，重視學(xué)生對語法學(xué)習(xí)的過程性參與，根據(jù)學(xué)情靈活實施語法教學(xué)。
缺點：
教學(xué)活動的形式比較單一，層次也不夠豐富和鮮明。評價的形式也較單一，沒有從多角度去形成有效評價。
改進：
教師應(yīng)從廣度和深度去拓展課堂，詞匯和語法項目的情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)更有針對性和真實，以更大程度地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。評價維度可以更多樣，更有效。

相關(guān)教案

人教版 (2019)必修 第一冊Unit 1 Teenage life教學(xué)設(shè)計：

這是一份人教版 (2019)必修 第一冊Unit 1 Teenage life教學(xué)設(shè)計，共7頁。

高中Welcome unit優(yōu)秀教案設(shè)計：

這是一份高中Welcome unit優(yōu)秀教案設(shè)計，共5頁。

高中英語人教版 (2019)必修 第二冊Unit 4 History and traditions教學(xué)設(shè)計：

這是一份高中英語人教版 (2019)必修 第二冊Unit 4 History and traditions教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了過去分詞作定語，過去分詞作賓語補足語等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

高中英語人教版 (2019)必修 第二冊Unit 1 Cultural Heritage教案

高中英語人教版 (2019)必修 第二冊Unit 1 Cultural Heritage教案
人教版 (2019)Welcome unit教學(xué)設(shè)計

人教版 (2019)Welcome unit教學(xué)設(shè)計
高中英語人教版 (2019)必修 第一冊Welcome unit教學(xué)設(shè)計

高中英語人教版 (2019)必修 第一冊Welcome unit教學(xué)設(shè)計
英語必修 第一冊Welcome unit教案設(shè)計

英語必修 第一冊Welcome unit教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
高中英語人教版 (2019)必修 第一冊電子課本

Welcome unit

版本： 人教版 (2019)

年級： 必修 第一冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部