人教版 (PEP)五年級下冊Unit 6 Work quietly! Part A精品導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

（A Let’s spell ）第3課時
課型：語音課授課老師：時間：第周星期第節(jié)
答案：ACBCCA導(dǎo)學(xué)目標
Knwledge aims
通過大量的聽、讀操練，掌握輔音字母組合“wh”的發(fā)音。
Ability aims
1.能讀準“Let’s spell”中的例詞，并能完成本部分的聽力任務(wù)。
2.通過本課時的學(xué)習(xí)，能糾正錯誤的發(fā)音，并能自主歸納總結(jié)“wh”的發(fā)音規(guī)律。
Emtin aims
能夠通過音標讀出單詞，發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。
教材分析及處理
教學(xué)重點
1.掌握輔音字母組合“wh”的發(fā)音。
2.能讀準“Let’s spell”中的例詞，并能完成本部分的聽力任務(wù)。
教學(xué)難點
通過本課時的學(xué)習(xí)，能糾正錯誤的發(fā)音，并能自主歸納總結(jié)“wh”的發(fā)音規(guī)律。
教法與學(xué)法分析
情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法
合作探究法，思考討論法
課前準備
教師
準備本課時的音頻、視頻、單詞卡片和教學(xué)課件。
學(xué)生
學(xué)生提前找好含有字母組合wh的單詞。
導(dǎo) 學(xué) 過程
合作探究
教師活動
學(xué)生活動
時間
設(shè)計說明
Step1
Greeting and Lead -in
1.Greeting
2.Lead-in
教師出示Sarah的圖片及說話內(nèi)容I have a cute cat. We ften play tgether. 隨后出示Sarah找貓的圖片Where is she? Wh can find her?
1.學(xué)生向老師問好。
2.學(xué)生復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。
3.熱身
2
復(fù)習(xí)鞏固舊知識，用貓的圖片引入，以此建立本節(jié)課教學(xué)的背景。
Step2
Presentatin
1. Read, listen and chant.
（1）學(xué)生看圖回答問題；
學(xué)生回答后，隨后呈現(xiàn)Let’s chant；
（2）播放Let’s chant錄音，學(xué)生跟讀并模仿，稍后請學(xué)生說說聽到了哪些特殊疑問詞。隨后板書單詞疑問詞where，wh，what，where，引導(dǎo)學(xué)生找出共同點。
（3）教師講解wh字母組合發(fā)音規(guī)則及方法：大多數(shù)情況下wh發(fā)/w/，字母h不發(fā)音；當wh后接時，wh發(fā)/h/，字母w不發(fā)音。
（4）播放錄音，學(xué)生一邊感知這兩個音標在單詞中的發(fā)音，一邊跟讀。
學(xué)生根據(jù)所給詞發(fā)現(xiàn)共同點并根據(jù)錄音判斷其發(fā)音，再根據(jù)音標讀出單詞。
學(xué)生通過跟讀糾正自己的發(fā)音。
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老師指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，有助于學(xué)生查漏補缺，進行說唱有助于活躍課堂氣氛。通過游戲出示單詞引導(dǎo)學(xué)生感受總結(jié)發(fā)音規(guī)律，活躍了課堂氣氛，為課堂增加了趣味。
Step3
Practice
1. Listen and circle.
（1）學(xué)生認讀“Listen and circle.”中的單詞，并聽錄音，完成練習(xí)。
（2）播放Let’s chant的動畫視頻，學(xué)生跟唱。
學(xué)生完成課本內(nèi)容。
學(xué)生每兩人一組，完成對應(yīng)練習(xí)，最后一起跟唱。
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小組討論和完成練習(xí)降低了錯誤，互相監(jiān)督讓學(xué)生更加注意讀音，說唱增強學(xué)生對課文的印象。
Step4
Cnslidatin &Summary
1.師生共同總結(jié)含有wh的疑問詞并鞏固發(fā)音。
2.小結(jié)：教師通過板書引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述今天所學(xué)內(nèi)容。
共同總結(jié)鞏固含有wh的詞，并且進行小結(jié)。
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小組活動和互動有利于學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生總結(jié)能力。
達標檢測
讀一讀，找出發(fā)音不同的一項。
( ) 1. A.where B.wh C.whse
( ) 2. A.what B.when C.wh
( ) 3. A.whale B.whm C.wheel
( ) 4. A.wh B.whm C.white
( ) 5. A.why B.while C.whle
( ) 6. A.whever B.wheat C.whale
Step5: 你說我講快樂課堂你爭我搶放飛夢想

作
業(yè)
布
置
1.聽錄音，朗讀并拼寫Let’s spell部分的單詞。
2.抄寫Let’s spell部分的單詞。
3.寫出三個含有wh的疑問詞的問句。
板書設(shè)計
Unit 6 Wrk quietly?
（A Let’s spell ）
wh-/w/ what where which when
wh-/h/ wh whse
wh 在多數(shù)情況下發(fā)音為/w/.
wh 后接字母時，一般發(fā)音為/h/.
課后反思
教學(xué)目標：
教學(xué)法：
教學(xué)重難點處理：
學(xué)生掌握情況：