成數(shù)——六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】人教版六年級下冊第9頁例2 【學(xué)情分析】 1、大部分學(xué)生能從已有知識經(jīng)驗出發(fā)。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。 2、絕大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，并勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，并能自評。 3、在上冊已經(jīng)認識了百分數(shù)，并理解了單位”1“，會解答與百分數(shù)相關(guān)的一些生活實際問題。 【教學(xué)目標】 1、知識和技能：?????? 明確成數(shù)的含義，能夠熟練的把成數(shù)寫成分數(shù)、百分數(shù)，正確解答有關(guān)成數(shù)的生活實際問題。 2、過程與方法?：???? 通過成數(shù)的計算，進一步掌握解決百分數(shù)的方法。 3、情感態(tài)度與價值觀：????? 感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。? 【重點難點】 教學(xué)重點： 成數(shù)的理解和計算 教學(xué)難點： 1、會解決生活中關(guān)于成數(shù)的實際問題； 2、通過觀察，合作交流，能夠發(fā)現(xiàn)解題的規(guī)律。 【教學(xué)準備】 課件 【教學(xué)過程】 活動1【導(dǎo)入】一、情景導(dǎo)入： 師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)有關(guān)了百分數(shù)的知識，在商場中百分數(shù)有什么應(yīng)用？(折扣)其實在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中百分數(shù)也有廣泛應(yīng)用，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí). 大家請看視頻(課件出示)一段視頻，有關(guān)成數(shù)的知識。 師：視頻中提到了什么問題？有什么新的數(shù)學(xué)信息？ 生：1、視頻中提到的都是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的問題 2、提到了玉米的進口量同比增長了八成 3、稻米增長了三成 4、玉米單產(chǎn)占了今年糧食增產(chǎn)總量的八成以上 課件出示：農(nóng)業(yè)收成，經(jīng)常用“成數(shù)”表示。(板書課題：成數(shù)) 活動2【講授】二、新課講授 1、理解成數(shù)的含義。 師：課前老師讓你們搜集了一些生活中成數(shù)的信息，請同學(xué)們拿出來在小組內(nèi)說一說 信息中(成數(shù))是什么意思？(小組活動) 師：那個小組愿意來分享？(找兩組生讀資料，并簡單說說成數(shù)的意義) (這里最好有不同意見)經(jīng)過同位議論有個比較統(tǒng)一的認識。 師：那么成數(shù)到底有什么意義呢？請同學(xué)們打開書第9頁自己來閱讀。 師：誰愿意來分享你的閱讀收獲。 生：表示一個數(shù)是另一個數(shù)的十分之幾通稱“幾成”(板書) 師：我們來具體看一看成數(shù)在生活中的意義？ “三成”就是十分之(???? )， 改寫成百分數(shù)是(???? )%； “七成”就是十分之(???? )，改寫成百分數(shù)是(????????? )； “六成五”是十分之(??????????? )，改寫成百分數(shù)是(??????? ) 師：六成五用百分數(shù)表示是65%相當(dāng)于多少折？(六五折) 那你覺得在寫成數(shù)和折扣時你有什么注意的嗎？ 師：(總結(jié))：看來成數(shù)即可以用十分之幾也可以用百分之幾來表示。 師：下面有兩個人給咱們提供了一條生活中的信息，我們來分角色讀一下。 誰能結(jié)合這句話的情景說一說這兩個成數(shù)的意義。 師：老師這里還有三條信息，在小組內(nèi)說說這里成數(shù)的意義。 2)①今年我省油菜籽比去年增產(chǎn)二成 ②出口汽車總量比去年增加三成。 ③天津出游人數(shù)比去年增加二成五。 師：我們以第三句為例哪位同學(xué)愿意說一說。 師：通過這條信息你有什么感受。 看來咋們天津人民的生活水平越來越高了。我們要為天津的發(fā)展貢獻一份力量。 師：老師現(xiàn)在有一道生活中的題目，你來讀一下。你們能解決嗎？ 我們一起來看這兩種都對不對？(對) 你們誰用第一種？第二種？ 你們喜歡哪一種方法(各抒) 你們喜歡的方法就是好方法。 方法一： 350×(1-25%)???? 方法二：350-350×25% =350×75%????????????????? =350-350×0.25 =350×0.75???????????????? =350-87.5 =262.5(萬千瓦時)?????????? =262.5(萬千瓦時) 答：今年用電262.5萬千瓦時。 活動3【練習(xí)】三、練習(xí)鞏固 師：(我們回顧剛才在新聞中給我們提供的信息。 師：通過我們剛才的學(xué)習(xí)你有什么收獲嗎？(中等) 哪位同學(xué)愿意把他們說的整理一下 我們就應(yīng)用我們剛才所學(xué)來解決一些生活中的問題，大家請看屏幕。 (1)七成五=(?? )%=(?? )(小數(shù))=(??? )(分數(shù)) (2)今年的玉米產(chǎn)量比去年增加一成，也就是今年的玉米產(chǎn)量是去年的(?? )%。 (3)四成是十分之(?? )，改寫成百分數(shù)是(?? )； (4)八成七改寫成百分數(shù)是(?? )；五成五改寫成百分數(shù)是(?? )。 (4)一件襯衫的進價是28元，出售時加價一成五，售價是(?? )元。列式為：—————— 師：老師這里還有幾句話你們能不能幫老師來判斷他們說的對不對呢？ 2.判斷。 (1)五成八改寫成百分數(shù)是5.8%。(?? ) (2)糧食產(chǎn)量今年比去年增加幾成以今年的產(chǎn)量的原價為單位“1”，即標準量。 (?? ) (3)興華鎮(zhèn)今年的蔬菜產(chǎn)量比去年增產(chǎn)四成，這里的四成是把去年的蔬菜產(chǎn)量看作單位“1”。 (?? ) 3、算一算 書上兩道題 第四題 猜價格? 只列式不計算 老師家里有一臺飲水機，我得知它的價格是進價加價而成無得到的，誰來猜一下老師多了多少錢買了這臺飲水機看誰才得最接近？ 哪位同學(xué)能來幫老師算一下它的進貨價是多少？ 老師家里還有一臺消毒柜誰來猜一猜買它的價格？這臺是怎么買的？(降價) 你們能列式求它的進價嗎？ 頭腦風(fēng)暴 師：一個商場的經(jīng)理需要咋們幫助他一下，一件商品原價480元，商場開展“消費滿300元減120元”的優(yōu)惠活動，實際上這件商品降價幾成？ 師：同學(xué)們思考都很全面，下面有三道生活中的題目，請同學(xué)們用今天的所學(xué)去解答。 活動4【活動】四、課堂小結(jié) 今天你有什么收獲？

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