小學(xué)語文人教部編版三年級下冊習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)學(xué)案設(shè)計(jì)-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

（素材積累）
我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)
我們已經(jīng)做過了不少有趣的實(shí)驗(yàn)了，請你選擇其中的一個(gè)，將實(shí)驗(yàn)經(jīng)過寫下來。也可以寫自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。只要你是有心人，就能設(shè)計(jì)出很多有趣的實(shí)驗(yàn)。寫的時(shí)候，可以用“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過寫清楚;還可以寫自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中有趣的發(fā)現(xiàn)等。
眼睛是心靈的窗戶，標(biāo)題則是文章的眼睛。一個(gè)新穎奪目的題目能激發(fā)讀者的好奇心，扣住讀者的心弦，給人耳目一新之感，它決定了讀者對文章的第一印象。本次作文的擬題方法有：
積累好詞匯可以幫助我們提高閱讀和寫作水平。當(dāng)我們掌握更多的詞匯，就可以更輕松地理解和記憶文章內(nèi)容，也可以更加自信地寫作。積累詞匯可能有點(diǎn)枯燥，但只有通過不斷地積累，我們才能夠真正提高我們的語言能力，并用好的語言表達(dá)來傳達(dá)自己的思想和情感。
◎描寫實(shí)過程的詞語
井然有序有條不紊不斷攪動輕手輕腳小心翼翼
忙忙碌碌百折不撓器血繁多風(fēng)風(fēng)火火化為烏有
◎描寫實(shí)驗(yàn)感受的詞語
突發(fā)奇想迷惑不解不可思議欣喜若狂恍然大悟
意想不到心花怒放收獲頗多心服口服疑慮重重
◎描寫實(shí)驗(yàn)時(shí)專注的詞語
專心致志聚精會神全神貫注廢寢忘食心無二用
一心一意心無旁騖一絲不茍目不轉(zhuǎn)睛屏息凝視
◎描寫神態(tài)、動作的詞語：
慢條斯理不慌不忙小心翼翼眉頭緊鎖凝神注視
干脆利落毛手毛腳有條不紊手忙腳亂手疾眼快
側(cè)耳細(xì)聽目不轉(zhuǎn)睛疑惑不解恍然大悟茅塞頓開
◎描寫心情的詞語：
緊張興奮激動著急慌張
興高采烈欣喜若狂百感交集七上八下忐忑不安
◎描寫認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑~語：
一絲不茍嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí) 聚精會神鍥而不舍專心致志
全神貫注謹(jǐn)言慎行小心謹(jǐn)慎廢寢忘食兢兢業(yè)業(yè)
精益求精孜孜不倦
積累好句段是一種有效的語言學(xué)習(xí)方式，它既有助于提高語言表達(dá)能力，又可以拓寬詞匯量，使我們的文章更具有文采。
◎小作者把放到第100枚回形針時(shí)水面的樣子描寫得生動細(xì)膩,“目瞪口呆”一詞表達(dá)了自己的驚訝之情。
當(dāng)我放到第100枚回形針時(shí),水竟然還是沒有流下一滴。細(xì)細(xì)觀察,只見水面更加飽滿,鼓鼓的,好像水中有什么東西要奮力掙開水面,但是水面就像覆蓋了一層薄膜,怎么樣都掙不破。我驚得目瞪口呆,但是不知道這是什么原理,真是太奇妙了!
◎雞蛋表面的小氣泡像“小珍珠”,往上浮的樣子“像被彈簧彈上來一樣”,表現(xiàn)了小作者豐富的想象力。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn),雞蛋的表面被一層密密麻麻的小氣泡包裹著,如同它的保護(hù)膜一般。這一個(gè)個(gè)像小珍珠似的氣泡,一個(gè)接一個(gè)地浮上來,就像被彈簧彈上來一樣。漸漸地,小氣泡越來越多。不一會兒,水面上就聚集了許多“珍珠寶寶”。
◎這段話主要描寫了實(shí)驗(yàn)過程中緊張的心理。描寫很真實(shí),語言也很生動。
我一手拿著水杯,一手在下面托住紙。我的心仿佛提到了嗓子眼兒!我不停地在心里提醒自己:千萬不能松手,千萬不能松手啊,否則水杯倒了,兩本大字典可要遭殃了!見證奇跡的時(shí)刻到了!只見那水杯穩(wěn)穩(wěn)地停留在紙上，10秒,20秒……1分鐘過去了,水杯紋絲不動,正如體操運(yùn)動員經(jīng)歷了無數(shù)次失敗之后,終于穩(wěn)穩(wěn)地站在平衡木上。實(shí)驗(yàn)終于成功了!
◎運(yùn)用表示先后順序的詞語和一系列動詞，寫清楚實(shí)驗(yàn)過程。
筷子提大米實(shí)驗(yàn)開始了，我首先把大米倒入紙杯中，然后把筷子插入大米中間，緊接著迫不及待地把筷子抽出來,“嗖”的一下，筷子抽出來了，可是紙杯卻紋絲不動。
◎?qū)懗鰧?shí)驗(yàn)材料、操作步驟的調(diào)整和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的改變。
只見“毛毛蟲”在水中緩慢地“蠕動”起來?？蓻]威風(fēng)幾秒，它們就沉入水中睡大覺了。我跟媽媽提議道:“也許是 A4 紙吸水性不夠好，要不換廚房紙巾試試，如何?”媽媽舉雙手贊同。這次我們用廚房紙巾重新剪了兩根紙條，并用雙面膠把紙張貼得更緊，然后把兩條新“毛毛蟲”放入水中。沒想到，它們一下水就歡快地游動起來了，而且比之前游得更久。它們有時(shí)還會碰碰尾巴，或者甩甩頭、翻翻身。
◎通過描寫在場人物的表現(xiàn)，寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
看到畫在勺子上的“鯊魚”漂浮在水面這一幕，我跳了起來，大聲喊“成功了，這就是我的神技!”媽媽也激動極了，和我一起歡呼，還拿出手機(jī)拍照記錄這神奇的一幕。
◎描寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并解釋實(shí)驗(yàn)原理。
可是無論我們?nèi)绾斡昧Γ@兩本書依舊如涂了膠水一般，怎么也分不開。唉，沒想到這小小的兩本書那么厲害。媽媽看著我烏云密布的臉，說:“這其實(shí)是因?yàn)榧垙埡图垙埊B在一起產(chǎn)生了摩擦力，而且紙張疊加的數(shù)量越多，摩擦力就越大，大到超出了我們的拉力?！?br>◎先用一兩個(gè)詞概括心情，再具體寫出內(nèi)心想法。
我灰心喪氣,可又有點(diǎn)兒不甘心:難道前面的努力都白費(fèi)了嗎?這一次是完全按照視頻教程做的，怎么會這樣?要不再試一試?
◎通過描寫動作、神態(tài)和語言等，寫出心情感受。
這時(shí)小組成員癱坐在凳子上，長嘆了口氣，沮喪地說:“唉!色素分層實(shí)驗(yàn)怎么失敗了?”我指著色素猜測道:“沒準(zhǔn)是色素在搞鬼呢?！迸ゎ^看見別人的實(shí)驗(yàn)都成功了，我們不禁投去美慕的目光。
◎按照“先……接著……然后……最后……”“第一步……第二步……第三步……”這樣的句式來寫。
實(shí)驗(yàn)開始了,我先拿出一個(gè)準(zhǔn)備好的玻璃杯,往杯子里倒入大半杯水;接著把雞蛋放入水中,雞蛋一下子就沉了下去;然后我加了一勺鹽,用筷子攪了又?jǐn)?雞蛋沒有浮起來;最后我又加了兩大勺鹽,鹽在水中打著轉(zhuǎn)兒,形成一個(gè)小漩渦,過了一會兒,鹽溶化了,沉在水底的雞蛋像氣球一樣,晃晃悠悠地浮了起來,翻了個(gè)身,躺在水面上,露出半個(gè)身子。實(shí)驗(yàn)成功了!
◎按“第一步……第二步……第三步……”這樣的句式，把實(shí)驗(yàn)的主要過程寫得清清楚楚，在做實(shí)驗(yàn)的過程中還寫出了自己的心情。
第一步：先把打滿水的臉盆放在陽光下，對著太陽；
第二步：把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，使它反射的太陽光能打在墻上。
第三步：觀察彩虹。啊，奇跡真的出現(xiàn)了，等水波不動時(shí)，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。
最后：我用手摸摸彩虹，感覺熱乎乎的，因?yàn)?，被反射后形成彩虹的太陽光本來就是熱的?br>◎由生活中的小事件產(chǎn)生疑問，簡單介紹準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)材料。
有一天，哥哥踢足球的時(shí)候，不小心將腳扭傷了?；氐郊依?，爸爸用冷水給哥哥敷扭傷的部位。“為什么要用冷水敷呢?”我感到很好奇，就問爸爸，“爸爸，為什么不用熱水敷扭傷的地方呢?”爸爸微笑著說:“孩子，“實(shí)踐出真知’,你可以做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，它會告訴你答案?！庇谑窃诎职值闹笇?dǎo)下，我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)材料:兩個(gè)玻璃杯和一瓶墨水。
◎使用表示時(shí)間的詞語。
我放蜜蜂的時(shí)候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時(shí)間里那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時(shí)間。
傍晚時(shí),我親眼看到另外三只飛了回來,身上也都帶著花粉第二天我檢查蜂窩時(shí),發(fā)現(xiàn)了十五只身上有白色記號的蜜蜂。
◎幾個(gè)動詞“疊”“滑倒”“粘”用得非常準(zhǔn)確,尤其是“疊”和“粘”這兩個(gè)詞的位置不能互換。
我按媽媽說的步驟一步步地做,疊了七塊小冰塊,真的一塊都沒有滑倒,小冰塊都牢牢地粘在了一起，一根小冰柱很快就疊好了。
◎?qū)憣?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。
①要想擁有手指的超能力,就要準(zhǔn)備好一個(gè)大碗、一包胡椒粉,還有神秘的透明液體--洗潔精,如果你沒有，用肥皂水、洗衣液都可以。
②我們要準(zhǔn)備好一個(gè)氣球、一根蠟燭,當(dāng)然還要有一些清水。準(zhǔn)備好之后,我們的實(shí)驗(yàn)就開始啦!
◎用表示時(shí)間的詞語“首先”“然后”“接著”將實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。
首先我們準(zhǔn)備一個(gè)大碗,碗口越大越好,這樣我們的超能力才能更明顯。然后倒入適量清水,不要太滿,否則,手指放進(jìn)去后,會讓水溢出來。接著我們就要把胡椒粉倒進(jìn)去,要注意,我們不是像爸爸媽媽那樣燒湯,所以不能攪動,而要讓胡椒粉均勻地浮在水面上。飄著的胡椒粉,就像是一只只水上昆蟲,看上去挺有趣呢!
◎語言表達(dá)準(zhǔn)確。
胡椒粉撒好后,我們就該讓手指擁有超能力了。我們讓食指均勻地沾上洗潔精,薄薄的一層即可,就像是戴了一只隱形的手套,然后將食指對準(zhǔn)大碗中間,垂直插進(jìn)水里。這時(shí)奇跡出現(xiàn)了,那些鋪滿水面的胡椒粉,馬上躲向碗邊,就像是手指會氣功一樣。
◎解釋科學(xué) 原理,豐富文章內(nèi)容。
這是怎么回事呢?是不是我們的手指真的有超能力呢?當(dāng)然不是啦!讓我們的手指仿佛擁有超能力的,是手指上的那一層洗潔精。洗潔精增強(qiáng)了水的表面張力，推動著胡椒粉散向四周。也就是靠著表面張力,洗潔精將油漬從盤子上“趕”下來,幫助我們洗干凈盤子。你說我們是不是要感謝這個(gè)表面張力呢?
◎用比喻寫出了氣球的大小變化。
首先,我們要將一些清水倒進(jìn)氣球里,然后給氣球吹氣,讓它鼓起來。我們用力地吹,氣球漸漸鼓起來,剛開始像個(gè)小雞蛋,慢慢地就成了大葫蘆啦。這個(gè)時(shí)候,我們抓緊氣球口,讓我們的爸爸媽媽或者朋友幫忙將口系好。
◎很貼心的提醒。
接下來,我們就要點(diǎn)燃蠟燭啦。注意一定要遠(yuǎn)離煤氣、酒精等易燃物。我是讓爸爸在一旁保駕護(hù)航的,希望你也是。蠟燭點(diǎn)燃,火苗跳躍著,顯得十分高傲,想要一下子燒破氣球。我們就把氣球放上去吧。
◎通過對比的手法很巧妙地寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
如果你沒做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),你肯定擔(dān)心氣球會突然爆炸,同時(shí)將里面的水灑你一身。但是,現(xiàn)在你就放心地將氣球放在火焰上燒吧你會發(fā)現(xiàn),好長好長時(shí)間氣球沒有一點(diǎn)點(diǎn)要爆炸的跡象這時(shí)候,我們真的要為這個(gè)氣球鼓掌了。
◎揭示科學(xué)原理,語言簡潔,解說很清晰。
氣球?yàn)槭裁礋黄颇?其實(shí)不是氣球有多厲害,而是氣球里的水很厲害。蠟燭將熱傳給氣球,水吸收了熱量,讓氣球的溫度始終處在燃點(diǎn)之下,自然就燒不破了。
◎原理擴(kuò)展，豐富文章內(nèi)容。
在外探險(xiǎn)的人有時(shí)候會用塑料袋裝滿水當(dāng)鍋在火上燒水,水燒開了,塑料袋也不會破。大自然是多么的神奇啊!
◎“首先”“接著”“然后”這些表示順序的詞語將實(shí)驗(yàn)過程介紹得有條理。
首先,媽媽準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)材料,一把塑料尺子和一張薄薄的手工紙。她把手工紙遞給我,讓我把它撕成細(xì)小的碎片,我一絲不茍地執(zhí)行著,唯恐紙片不夠細(xì)小,還用剪刀剪了幾下,現(xiàn)在這些小紙片安靜地躺在桌子上。接著,我用尺子的一端在頭發(fā)上來回地摩擦,然后將尺子靠近桌上的小紙片,可是小紙片卻紋絲不動,我又反復(fù)地試了幾次,還是沒有成功。我有點(diǎn)急躁,沮喪地問:“媽媽，這哪里出了問題呀,紙片怎么一點(diǎn)也不動啊?”媽媽說:“你太著急了,尺子靡擦的時(shí)間太短,得再久一會兒?！庇谑俏夷闷鸪咦?用力地反復(fù)地在頭發(fā)上摩擦,這時(shí)再將尺子慢慢靠近小紙片,奇跡發(fā)生了,只見小紙片爭先恐后地向尺子涌來,吸附在尺子下面,像一個(gè)個(gè)白色的小精靈在跳著優(yōu)美的舞蹈。我把尺子左右移動,它們也跟著左右搖擺,實(shí)在太有趣了!過了一會兒,它們紛紛從尺子上跳下來,結(jié)束了表演。
◎擬人、比喻的修辭手法的運(yùn)用將實(shí)驗(yàn)結(jié)果寫得生動、有趣,也表達(dá)了自己快樂的心情。
媽媽告訴我,塑料尺子和頭發(fā)反復(fù)摩擦,產(chǎn)生了靜電:靜電就可以吸住小紙片。冬天如果我們的毛衣里含有腈綸等成分,脫衣服時(shí)產(chǎn)生摩擦,就會產(chǎn)生靜電。天氣干燥的時(shí)候,我們梳理頭發(fā),頭發(fā)會飄起來,這也是摩擦起電。
◎“先……接著……然后……最后……”將實(shí)驗(yàn)過程寫得簡潔、有條理。
帶著懷疑的心情,我準(zhǔn)備做一次實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備好材料:一個(gè)玻璃杯,一張紙片和一些自來水;接著在準(zhǔn)備好的玻璃杯中倒人自來水,讓水的高度與杯口齊平;然后將紙片小心翼翼地蓋在杯口上,輕輕按壓,使杯口被嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地封住;最后把玻璃杯快速翻轉(zhuǎn)過來。哇!紙片真的像被施了魔法一樣,把沉重的水給托住了。
◎引出下文，過渡自然。
我拿著玻璃杯的底部,慢慢地走了幾步,水依然沒有流出來,紙片還是紋絲不動地貼在杯口上。看來，《百科全書》上說的沒錯(cuò),紙片的確可以托住水?？墒沁@是為什么呢?我將《百科全書》中介紹這個(gè)小實(shí)驗(yàn)的文章又讀了幾遍,想從中找出它的奧秘,可就是沒看明白。我又冥思苦想了一番,還是找不出答案,最后只能求助媽媽。在媽媽的詳細(xì)講解下,我終于弄明白,這一切原來都是大氣壓變的小魔術(shù)。裝滿水的杯子杯內(nèi)沒有空隙,也就沒有了大氣壓,而水的重量對紙片的壓力,遠(yuǎn)不如杯子外大氣壓對紙片的壓力,這樣杯外的大氣壓就如同一只有力的巨掌牢牢地將紙片抵在杯口,看起來好像是紙片托住水似的。
◎這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料準(zhǔn)備較為簡單，可操作性較強(qiáng)。
首先,我們準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)所需的材料:一只玻璃杯、枚新鮮雞蛋、一根筷子和一些食鹽,準(zhǔn)備完畢后,我們就開始實(shí)驗(yàn)了。
◎心理活動描寫得十分傳神,牢牢抓住讀者的眼球。
我們先往玻璃杯里倒入四分之三的冷水,接著小心翼翼地放入雞蛋。只見雞蛋就像潛水員似的一下子沉到了杯底,靜靜地一動也不動。緊接著,我就向杯子里倒人一些食鹽。懷著既緊張又興奮的心情,我拿起筷子在玻璃杯里攪動起來,等待著奇跡的發(fā)生?？墒侨螒{我怎樣攪動,雞蛋就是沉在杯底,不愿上來。于是,我又加了些食鹽,再次攪拌,可情形還是和剛才一樣。唉,這是什么原因呢?我百思不得其解,難道我的實(shí)驗(yàn)就這樣以失敗告終?我不愿放棄。
◎材料的選擇和配比至關(guān)重要。
我和媽媽重新查找實(shí)驗(yàn)資料,發(fā)現(xiàn)我們忽視了兩個(gè)很重要的細(xì)節(jié)。原來,做實(shí)驗(yàn)的水最好用溫水,而且鹽要加很多。于是,我決定把這個(gè)實(shí)驗(yàn)再做一次,按照上一次的操作步驟,將玻璃杯里的冷水換成溫水,放入雞蛋,倒人大量的食鹽,用筷子再次攪拌。一次,兩次,三次…雞蛋還是浮不上來。媽媽看了看說:“可能需要過一會兒才會浮出水面?！庇谑?我們靜靜等待。五分鐘過去了,我來到玻璃杯前一看,雞蛋果然悄悄地探出了小腦袋,浮出了水面。
◎?qū)懗隽藙幼?、聲音、?shí)驗(yàn)現(xiàn)象，解釋了實(shí)驗(yàn)原理。
蛋殼消失實(shí)驗(yàn)開始了!我先把雞蛋放進(jìn)杯子里，然后倒入白醋，咕嘟咕嘟，可是雞蛋卻浮了上來。接著，我用木棒按住雞蛋，雞蛋終于沉下去了。過了六分鐘，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上冒出了密密麻麻的小泡泡，還發(fā)出“沙沙”的聲音。媽媽告訴我:“這是因?yàn)榈皻ぶ杏刑妓徕}，醋里有醋酸，二者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?！蔽衣犃?，連連點(diǎn)頭，繼續(xù)觀察。一天過去了，我發(fā)現(xiàn)雞蛋殼的護(hù)膜沒了，而且產(chǎn)生了好多泡沫。第三天，我看見醋的顏色淡了不少，泡沫也少了很多，蛋殼不見了。
◎?qū)懗隽恕拔摇钡膭幼?，?shí)驗(yàn)操作的調(diào)整，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的改變，聽到的聲音。
首先，我把兩本書一頁一頁交疊放好，然后用力地按壓書面，把空氣擠出來，增大摩擦力。話不多說，直接開始吧。第一次，我雙臂微微張開，把書放在胸前不遠(yuǎn)的位置，用力拉了好幾下，根本拉不開!我可不想放棄，于是我叫來三個(gè)幫手。我們兩個(gè)人拉一邊，手緊緊捏住書脊，使出渾身解數(shù)，可書還是紋絲不動。這時(shí)，同桌提醒我，往書里吹氣試試。我半信半疑，但還是從書頁的底部朝書里“呼呼”地吹了幾口“仙氣”，然后上下左右晃了晃書,“咻”的一聲，兩本書竟然分開了!
◎通過比喻和擬人的手法將葡萄干的動作和神態(tài)寫得惟妙惟肖。
然后，哇！哇！太不可思議啦！隨著我的驚訝和贊嘆聲，葡萄干果然在杯中上下竄動著，左右搖擺著！這些葡萄干好像用探出水面的腦袋好奇的和我打招呼！搖動著幾下身姿，又到別的氣泡密集的地方去了。也有一些悄悄地沉入杯底，當(dāng)起了觀眾，觀賞著上面葡萄干的舞姿。我又一次驚訝著感嘆多么神奇的力量??！
開頭在一篇作文當(dāng)中是至關(guān)重要的，開頭是一篇文章的最關(guān)鍵的部分。既要給文章開好頭兒，又不能占太多篇幅，還要吸引讀者的注意，同時(shí)又能把文章的核心意思在第一段中或者開頭部分表述清楚，因此語言上要求有個(gè)性，篇幅上要求不能太長，還得體現(xiàn)出獨(dú)特的文風(fēng)。
◎?qū)υ捠剑盒瞧谔?，爸爸一臉神秘地對我說:“兒子，你老爸本領(lǐng)可大著呢火眼金睛，蒙上眼睛也能分辨出黑白來。”我不相信他，便不服氣地說:“爸爸吹牛，我才不信呢!”
◎開門見山式：奇妙的科學(xué)世界里，許多有趣的現(xiàn)象等著我們?nèi)ヌ剿鳌＝裉煳覀円觥半u蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。
◎設(shè)置懸念式：看到這個(gè)題目，你一定很驚訝吧!雞蛋怎么會跳舞呢?今天老師帶我們做了一個(gè)關(guān)于浮力的實(shí)驗(yàn)，讓我們大開眼界。
◎啟發(fā)引入式：科學(xué)實(shí)驗(yàn)是解開奧秘之鎖的鑰匙，是通往真理的必經(jīng)之路小實(shí)驗(yàn)中包含著大道理，我非常喜歡做小實(shí)驗(yàn)。
◎原因引入式：我喜歡看書。有一天，我從《百科全書》上讀到瓦特改良蒸汽機(jī)的故事，心想:蒸汽真的有那么大的動力嗎?為了親自體驗(yàn)一下蒸汽的力量我做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)一一蒸汽柚皮船。
◎開門見山式：
電話大家都不陌生,它是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫耐ㄐ殴ぞ?。今天我在家里制作了一部神奇的電?-紙杯電話。
◎互動邀請式：
朋友們,如果我說這個(gè)世界上有一個(gè)氣球,不怕火燒,你相信嗎?如果不信,請和我一起做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
◎回憶式：
要探究科學(xué)的奧秘,免不了要進(jìn)行成千上萬次的實(shí)驗(yàn)。這不禁讓我回憶起去年暑假我做的一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
◎引用名言或詩句：
伽利略曾經(jīng)說過:“科學(xué)的真理不應(yīng)該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找而應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)中和以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的理論中去找?！睘榱颂綄ぜt豆跳舞的秘密，我今天專門做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
◎拋出心中的疑問：
“怎么老是倒下來啊?我不做了!”我把易拉罐丟到地上，懊惱地向一旁的媽媽抱怨道。記不清這是易拉罐第幾次倒下來了，我到底能不能成功完成讓易拉罐斜立的實(shí)驗(yàn)啊?
◎先寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
“雞蛋終于浮起來了!”屋子里傳來了弟弟的一聲驚呼，發(fā)生了什么呢?原來是媽媽正帶著我和弟弟做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?br>◎互動邀請式,引起讀者閱讀興趣：
最近我的手指具有了“超能力”,只要放入漂著胡椒粉的清水中,就能讓胡椒粉遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開。你是否想和我一樣擁有超能力呢?快來和我一起做實(shí)驗(yàn)吧!
◎用問句引起讀者的閱讀興趣：
朋友們,你們知道嗎?這個(gè)世界上有一個(gè)氣球,用火燒,也燒不破。你們相信嗎?如果不信,請和我一起做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
◎用對話引出小實(shí)驗(yàn),過渡自然。
每到冬天晚上睡覺前脫衣服時(shí),總會聽見噼噼啪啪的聲音,如果是在黑暗中,還會看見亮亮的電火花。我一直很好奇,便問媽媽:“我身上為什么有響聲,會發(fā)光,難道我有什么特異功能嗎?”媽媽笑著說:“一會兒,我們來做個(gè)'紙片跳舞’的小實(shí)驗(yàn),你就會明白其中的道理。”
◎開門見山，引出實(shí)驗(yàn)。
哥哥的物理書上，赫然寫著四個(gè)字:“熱脹冷縮”。什么叫熱脹冷縮呢?怎樣才能熱脹冷縮呢? 我決定有機(jī)會親自做關(guān)于熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)。
文章結(jié)尾就是指居于文章結(jié)尾地位的段落。其作用往往是“卒章顯志”或進(jìn)一步深化主題，使文章自然收束。結(jié)尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然寫出。其寫法形式多樣，要因文章的體裁和內(nèi)容而定。這種段落要寫得文筆干凈利索而又“余音繞梁”。
◎呼吁式：同學(xué)們，希望你們像我一樣喜歡做實(shí)驗(yàn)，解開生活中的難題，做[呼吁式]生活中的有心人。
◎互動式：你看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是很有趣呀?你是不是迫不及待地想回家試試呢?
◎直接抒情式：這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還知道了電流的存在以后我還要做更多這樣有趣的小實(shí)驗(yàn)。
◎升華主旨式式：通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了做什么事情都不能憑空想象，要有根據(jù)，要善于觀察，善于研究，從而發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。
◎點(diǎn)明原理式：聽了爸爸的解釋我才明白:原來是因?yàn)辂}水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了較大的浮力，才浮出了水面。我以后要多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)探索更多的科學(xué)知識。
◎總結(jié)式：
實(shí)驗(yàn)成功了,我開心極了,我體會到了做實(shí)驗(yàn)的樂趣,我喜歡上了做實(shí)驗(yàn)。
◎直抒胸臆,總結(jié)科學(xué)原理：
這簡直太神奇了!原來隨著鹽的加人,水的浮力慢慢增加,鹽水就能把雞蛋托起來了?，F(xiàn)在我終于知道死海為什么淹不死人了,一定是因?yàn)樗篮Ｋ镉懈嗟柠},所以有足夠的浮力能使人浮在水上。
◎引用名句總結(jié)，點(diǎn)明中心：
原來如此!科學(xué)真是一門有意思的學(xué)科。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”科學(xué)無處不在,只要我們用心觀察,勤于動手,就會有所收獲。
◎揭示實(shí)驗(yàn)的原理：
大家猜猜為什么會形成“水精靈”呢?原來，海藻酸鈉是從海藻中提取的安全無害物質(zhì)，海藻酸鈉遇到乳酸鈣中的鈣離子，兩者就會迅速發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。凝膠果凍就是利用與之類似的原理制作出來的。
◎描寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果的畫面：
無數(shù)絲帶漂浮在杯中，仿佛下了一場美麗的彩色雨，雨絲有紅的、藍(lán)的綠的，還有黃的……我仿佛一下子縮小了,“撲通”一聲跳進(jìn)了透明的玻璃杯，置身于這片彩色雨絲中，也變成了一縷雨絲。
◎表達(dá)期待心情：
這節(jié)課真是太有趣了，我多想時(shí)光倒流,再做一次這既有趣又能學(xué)到知識的小實(shí)驗(yàn)!
◎結(jié)尾寫出通過小實(shí)驗(yàn)得到的領(lǐng)悟。
原來我們生活中處處有科學(xué),只要我們善于觀察、勤于思考,就會發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)小知識。
◎結(jié)尾總結(jié)全文,道出啟示,水到渠成。
通過這次實(shí)驗(yàn),我終于明白了一張紙為什么能托起杯水的道理,也明白了,凡事留心觀察、認(rèn)真思考、大膽探索,才能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。而
◎結(jié)尾說明雞蛋會浮起來的原理，讓讀者了解日常生活中的科學(xué)小知識。
我很奇怪,就問媽媽這是為什么。媽媽說:“水的密度比雞蛋的密度小,加入大量的鹽后,水的密度就比雞蛋的密度大,所以,雞蛋就浮起來了。”原來,我們的日常生活里有這么多的小知識啊。以后,我們在實(shí)際生活中要隨時(shí)注意觀察,去思考、發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)知識。

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