三年級
姓名：____________
我要寫什么
1.習作內容
你做過什么小實驗？選擇你做過的一次小實驗寫下來，最好是令你印象深刻的一次。寫之前，可以先借助圖表整理好小實驗的主要信息。
寫的時候，可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把做小實驗的經(jīng)過寫清楚；還可以寫一寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現(xiàn)等。
2.習作目標
學會觀察事物的變化，把實驗過程寫清楚。
我來學構思
我會用方法
1.用表示順序的詞語寫清楚實驗過程
小馬老師：實驗往往是分步驟進行的，是非常有條理的。因此，寫作時，我們可以用上表示順序的詞語來把實驗過程寫清楚。你們知道哪些表示順序的詞語呢？可以和大家分享一下。
小馬：我知道有“先”“接著”“然后”“最后”這些表示順序的詞語，我們還可以用“第一步”“第二步”“第三步”這樣的表示順序的詞語來銜接。
小馬老師：說得很好。這兩種表示順序的詞語都可以幫助我們寫清楚實驗過程，讓我們的文章顯得有條理。需要注意的是，這兩種表示順序的詞語不能混用，選擇哪一種，就要持續(xù)地使用哪一種。
小小馬：我知道該怎么寫了。比如我寫“摩擦生電”小實驗，就可以寫自己先把紙撕成小碎片，接著用干布包住塑料尺，然后用干布來回摩擦尺子，最后把塑料尺放在碎紙片上。
小馬老師：你能夠正確地使用表示順序的詞語，將“摩擦生電”這個小實驗的過程寫出來，真不錯。值得我們學習！
2.巧妙運用修辭手法，描述實驗現(xiàn)象
小馬老師：同學們，在描述實驗現(xiàn)象時，我們可以巧妙地運用比喻、擬人等修辭手法，把這種現(xiàn)象生動地描述出來。比如寫“鹽水浮雞蛋”這個實驗，一開始，把雞蛋放在清水里，雞蛋沒有反應。如果用修辭手法來寫這種現(xiàn)象，可以怎樣寫？
小馬：我覺得可以這樣寫：雞蛋像一塊石頭，靜靜地躺在水里，一動不動。
小馬老師：真不錯。你運用了比喻的修辭手法，把雞蛋在水里的樣子寫得十分形象。那么，接下來，我們把鹽一勺一勺地放進水里，雞蛋會慢慢地浮起來。對于這種現(xiàn)象，我們又可以運用什么修辭手法來寫呢？
小小馬：我覺得可以這樣寫：雞蛋像踩了高蹺似的，“噌噌”地往上“長”，最后終于把身子露了出來，像一個剛出生的寶寶，好奇地望著周圍的一切。
小馬老師：小小馬巧妙地運用了擬人的修辭手法，把雞蛋浮起來的實驗現(xiàn)象生動地描述了出來。我們在寫作時可以多學習這種寫法，把實驗現(xiàn)象描寫得更生動、具體。
例：鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣
選自語文教材三年級下冊第四單元《花鐘》
3.穿插描寫做實驗時的心理活動和感受
小馬老師：除了要寫清楚實驗過程和描述實驗現(xiàn)象，我們還可以在作文中穿插描寫自己做實驗時的心理活動和感受。比如，在做實驗時，你是怎么想的？觀察到實驗結果后，你又有什么想法？把自己在實驗過程中的想法寫出來，能讓作文更加真實、生動。
小馬：我知道了。比如在做“鹽水浮雞蛋”這個實驗時，第一次實驗沒成功，當時我很納悶；第二次實驗我加了許多鹽，雞蛋終于浮上來了，我興奮得又蹦又跳，簡直要飛起來了！
小馬老師：沒錯。我們要把自己做實驗時的心理活動和感受寫出來，讓讀者知道我們做實驗時的真實想法。
小小馬：我懂了，比如我做“手握雞蛋”的實驗，在做實驗之前，我很緊張，擔心自己做不好；在做實驗的過程中，我感到很疑惑－為什么握不碎雞蛋；在做完實驗之后，我恍然大悟。
小馬老師：是的，你說得非常好?？磥砟銈兌颊莆樟藢懶睦砘顒拥年P鍵要點。大家在寫自己的心理活動和感受時，要注意真實性，不能弄虛作假，這樣才能讓我們寫出來的文章更加真實可信。
例：我用左手摸了摸瓶底，一點兒事都沒有！看來瓶底應該是涼的。我心里很納悶：水都燒開了，金魚為什么還是安然無恙？瓶底為什么是涼的？
選自《火燒金魚》
四、我會用素材
1.看精彩好詞語
關于觀察的
目不轉睛 屏息凝神 聚精會神 察言觀色 全神貫注 專心致志
明察秋毫 審時度勢 目不斜視 一絲不茍 見機行事 洞若觀火
關于神態(tài)的
垂頭喪氣 眉飛色舞 沒精打采 怒氣沖沖 大驚失色 炯炯有神
神采奕奕 悵然若失 愁眉苦臉 嬉皮笑臉 大惑不解 漫不經(jīng)心
關于安靜的
鴉雀無聲 萬籟俱寂 噤若寒蟬 悄然無聲 無聲無息 風平浪靜
夜深人靜 安安靜靜 一言不發(fā) 針落有聲 悄無聲息 靜觀默察
2.學特色好開頭
什么？兩本書交錯在一起會拔不出來？正所謂“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，事不宜遲，我現(xiàn)在就來做個小實驗。
“小源，你先上來握個雞蛋。”我第一個上場？我心里暗暗歡喜：握個雞蛋還不是“張
飛吃豆腐——小菜一碟”？
今天，老師讓我們回去做一個小實驗：在一個空的雞蛋殼上面放一本字典。我回到家后，便開始了我的小實驗。
3.品精彩好段落
杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎的，讓人不忍直視。我的心像一根緊繃的弦一樣，兩眼緊緊地盯著杯子里的水。忽然，杯子邊冒出一縷黑煙，杯子里的小泡泡越來越多，很快就冒了上
來。水突然發(fā)力了，沸騰著，跳躍著，狂歡著
針不是鐵制成的嗎？為什么它能浮在水面上呢？我?guī)е苫蟮骄W(wǎng)上一查，哦，原來在清水中，針之所以不會下沉，是因為它被水的表面張力支撐住了。水的表面張力是促使水的表面收縮的力，就是這種力托住了針
奇跡發(fā)生了！本來只擴散了一點點的顏料像火山爆發(fā)一樣，迸發(fā)出各種顏色，絢麗多彩，就像畫家在牛奶上畫了畫一樣。
賞絕妙好結尾
在成功的道路上，我們免不了要遭遇失敗。一次小小的實驗就可以證明：失敗乃成功之母。
“浮起來啦！”雞蛋在水中慢慢悠悠地擺動著肥胖的身子，露出了臉蛋，像正在游泳的小娃娃。這個小實驗終于成功了，我露出了滿意的笑容。
通過這次小實驗，我懂得了：做什么事情都要認真、細心、有耐心。
五、范文欣賞
燒不破的氣球
星期六晚上，我做了一項小實驗，名叫“燒不破的氣球”。當聽到這個實驗的名字時，我大吃一驚，心想：“燒不破的氣球？天哪！這世上怎么會有燒不破的氣球呢？”于是，我決心試一試。
首先，我準備好了小實驗需要的材料：兩個氣球、一支蠟燭和自來水。接著，我使出了全身的力氣，嘟起小嘴把兩個氣球吹大，將其中一個打結把氣封牢，往另一個里面灌一些水，水灌到氣球體積的1/2左右；然后，我在媽媽的幫助下點燃了蠟燭；最后，我的“大冒險”要開始了。我小心翼翼地捧著那個沒有水的氣球慢慢地靠近火焰，只聽見“嘭”的一聲，氣球爆炸了，火焰也熄滅了，一股刺鼻的焦味沖入我的鼻孔，嚇得我連連后退。媽媽也嚇得跑開了。
有了上一次的“教訓”，我眉頭緊皺，躡手躡腳地將那個灌有水的氣球慢慢地靠近蠟燭，然后站定，把手遠遠地伸過去，將氣球放到火苗上方，身體能站多遠就站多遠，生怕氣球爆炸后里面的水會把我淋成一只“落湯雞”。
10、9、8、我轉過頭，閉著眼，開始計時?？墒?，等了好久，氣球都沒有動靜。我壯了壯膽子，湊近腦袋一看，發(fā)現(xiàn)氣球居然沒有破，只是接觸火焰的地方變黑了，氣球里的水溫略有升高。這真是太神奇啦！
我撓了撓頭，不明白這是什么科學道理。
媽媽看到我疑惑的小臉，摸摸我的頭說：“其實氣球是怕火的，只是氣球里面灌了水之后，氣球將得到的熱量傳遞給了里面的水，氣球本身的溫度就不會升得很高，所以氣球就不會爆炸啦?！?br>哦，原來是這樣，我懂了！
“這真是個又驚險又有趣的實驗?。　蔽也唤@嘆道。我們的生活中處處有科學，只要通過不斷學習和實踐，就能揭開其中的秘密，學到無窮無盡的科學知識。
瓶子吞雞蛋
大家見過瓶子，也見過雞蛋，那瓶子吞雞蛋呢？你們可能沒見過。別急，我們一起來做一個小實驗看看吧！
首先，我準備好了一個空玻璃瓶子、一枚煮熟的雞蛋、一些火柴和一個打火機?？粗鴾蕚浜玫臇|西，我撓撓頭，皺著眉頭想：瓶口比雞蛋還小一點，雞蛋能被瓶子吞掉嗎？接著，我把熟雞蛋的殼剝下來，剝完的雞蛋滑滑的，像一塊圓圓的肥皂，有好幾次都想逃脫我的手掌心呢！然后，我小心翼翼地把火柴點燃，丟進瓶子里。等火熄滅了，開始冒白煙時，我就把剝了皮的調皮的雞蛋放在瓶口上。這回它變乖了，安安靜靜地“坐”在瓶口上。我還是有些擔心，心想：要是這次實驗不成功，我就把它吃了！我壞笑著，若有所思地看著它。
嘀嗒嘀嗒，一分鐘過去了，我卻感覺時間過得很慢。過了幾秒，我發(fā)現(xiàn)雞蛋“瘦”了，身體也下去了一些。又過了幾分鐘，雞蛋除了上面的尖頭，其他地方都下去了?！芭椤?，沒過多久，雞蛋被瓶子整個吞進去了?！拔业奶彀?！這是怎么回事呀！”我瞪大了眼睛，用不可思議的眼神看著瓶子里的雞蛋，心里充滿了疑問：這是什么原理呢？
雞蛋是怎么被瓶子吞進去的呢？我?guī)е欢亲拥囊蓡枺蜷_電腦查了起來。原來是因為大氣壓這個看不見、摸不著的東西。當瓶子中的空氣越來越少，外界的大氣壓會把雞蛋壓進瓶子里。因為雞蛋是軟乎乎的，能緊緊封住瓶口，讓外界的空氣進不來，所以瓶里的氣壓會一直比瓶外的小，雞蛋就漸漸被壓進去啦！
瞧，一個小實驗，讓我知道了瓶子吞雞蛋的秘密。我以后要多了解科學知識，為國家作出一份貢獻！

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習作：我做了一項小實驗

版本： 人教部編版

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