統編版三年級下冊單元習作名師指導和佳作點評                        第四單元  我做了一項小實驗習作目標1.能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序將實驗過程寫清楚?！菊Z文要素】2.能根據要求與同學互評習作，并嘗試用修改符號修改自己的習作。一.審題。1.審清題材:本次習作是寫自己做的一項小實驗。
2.審清內容:要把做小實驗的過程寫具體，也可以寫自己做實驗時的心情、實驗中有趣的發(fā)現等。
3.審清重點:本次習作的重點是要按照先后順序把做小實驗的過程寫清楚。二．選材。1.實驗課上,我將癟了的乒乓球放入熱水中，發(fā)現乒乓球竟然真的鼓起來了。
2.我先將雞蛋放人清水中,接著往水中加人幾大勺鹽攪拌，沉人水底的雞蛋慢慢浮起來了。
3.我找來--面放大鏡放到陽光下,將光聚到紙片的一-點上,過了幾分鐘,紙片居然燃燒起來了。三．寫法指導。     1.制作簡單實驗記錄卡，幫助回憶實驗情境。
2.用上表示先后順序的詞語，將實驗經過寫清楚、寫具體。
例如：先……然后……接著……
3.在描寫實驗過程中加上自己的感受和想法。   實驗名稱：讓紙屑跳舞實驗準備：實驗過程：第一步，將紙片撕成一厘米大小的紙屑。第二步，用塑料尺在毛面布料上摩擦一段時間。第三步，將摩擦過的尺子慢慢靠近紙屑，上下移動。實驗結果：紙屑跟著尺子舞動起來。         四.素材寶庫好句子◎一分鐘，兩分鐘，三分鐘……半個小時過去了，我揉了揉發(fā)酸的眼睛，白蘭花還是那么白，一點變化都沒有。我想：是我的步驟不對，還是紅墨水的濃度不夠呢？
◎清脆的上課鈴剛止住，馬老師抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍、橡膠棒等東西，快步地走進教室。同學們都睜大眼睛望著這位魔術師般的科學老師，不知道他這堂課又變什么樣的戲法。只見他不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了一個“電”字。
◎我們開始動手操作了。首先我將蠟燭點燃，接著再將白紙卡在展示臺上，作為屏幕；然后拿出凸透鏡放在白紙和蠟燭中間。當這三樣東西剛好在同一個高度、同一條水平線上時，奇跡出現了：白紙屏幕上出現了火苗的倒影，一晃一晃的，十分清晰。
好開頭 (開門見山式)星期天,我在一本科學書上看到一個有趣的實驗，覺得很好玩，就試著做了做。(《薄荷糖和可樂》)
    2. (懸念吸引式)爸爸拿出一個放大鏡和一張白紙,神秘地對我說:“我來教你做一個實驗吧!”我一聽,興奮極了。(《用放大鏡點燃白紙》)好結尾1.(啟發(fā)式)只要我們多觀察，勤動手,就會發(fā)現更多有趣的事情。(《雞蛋浮起來了》)
    2. (點題式)這真是一個有趣的實驗!你也來動手試試吧! (《一次有趣的實驗》) 五．小練筆。根據上面的觀察記錄卡將下面的習作補充完整。有趣的小實驗
今天,老師讓我們做一個“讓雞蛋浮起來”的實驗,我回到家里就忙活起來了。
我準備好了實驗材料:一杯水、一根筷子、一個勺子、一個生雞蛋、-袋鹽。開始做實驗了,我先把雞蛋放進裝了水的杯子里，只見雞蛋一下子就沉入了水底。(會出現怎樣的現象呢)然后我舀了幾勺鹽放進水里，用筷子攪拌了幾下，可雞蛋卻一動不動地睡著“大覺”。于是,我繼續(xù)加鹽、攪拌,雞蛋開始慢慢地立了起來，我激動極 了。 (此時，“我 ”的心情是怎樣的)我又加了大量的鹽,攪拌了一會兒,只見雞蛋慢慢地浮到 了水面上,我把它按下去,它又浮 了起來。(仔細觀察,寫寫雞蛋有什么變化)雞蛋為什么會浮起來呢?我感到非常奇怪 。 (“我”有怎樣的感受)于是,我上網查了資料,原來是因為鹽水的密度比水的密度大,所以雞蛋在鹽水里就浮起來了。
    這真是一個有趣的小實驗,它讓我感受到了科學的樂趣,也讓我懂得了只 要仔細觀察、認真思考，就能發(fā)現生活中的許多奧秘。(實驗給了“我”怎樣的啟示呢) 六、范文講解跟著老師一起欣賞范文，分析范文的寫作思路、表達方式，明確如何寫好本次作文。                                                       名師點評:開頭交代做實驗的原因一乒乓球被踩癟了;中間具體講述了兩次嘗試后乒乓球成功復原的實驗過程,并細致描述了實現過程中的現象;結尾總結實驗感悟,點明主題。                     名師點評:開頭通過老師的話引出實驗;中間具體敘述了“我”做實驗的過程及在實驗中的發(fā)現;結尾點明自己的實驗感受。                                                                                         

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小學語文人教部編版三年級下冊電子課本

習作：我做了一項小實驗

版本： 人教部編版

年級： 三年級下冊

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