課題
我們生存的家園
單元
第二單元
愛護(hù)地球 共同責(zé)任
學(xué)科
道德與法律
年級(jí)
六下
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.提供人類生存的自然環(huán)境。
2.人類與自然和諧相處。
重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件。
難點(diǎn)
懂得熱愛地球、關(guān)愛地球、感激地球。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
生物圈2號(hào)是美國(guó)建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)，為了與生物圈1號(hào)（地球本身）區(qū)分而得此名。在1991年至1993年的實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)：生物圈2號(hào)的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達(dá)到平衡；生物圈2號(hào)內(nèi)的水泥建筑物影響到正常的碳循環(huán)；生物圈2號(hào)因?yàn)槲锓N多樣性相對(duì)單一，缺少足夠分解者的作用，多數(shù)動(dòng)植物無法正常生長(zhǎng)或生殖，其滅絕的速度比預(yù)期的還要快。經(jīng)廣泛討論，確認(rèn)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗，未達(dá)到原先設(shè)計(jì)者的預(yù)定目標(biāo)。這證明了在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存。同時(shí)證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統(tǒng)。
閱讀資料，初步了解地球是人類賴以生存的維生系統(tǒng)。
激趣導(dǎo)入
講授新課
活動(dòng)園：人類離開地球能生存嗎
在茫茫宇宙中，有一顆孕育生命的藍(lán)色星球，那就是我們可愛的家園——地球。地球?yàn)槿祟惿钐峁┝怂枰目臻g、環(huán)境和資源等。
課件出示相關(guān)資料
解讀：本次活動(dòng)，讓我們一起探討假如離開地球，人類能否生存。上面表格里的數(shù)據(jù)是月球和火星上溫度、氧氣與水的數(shù)值。人類生存的天體要想有生命存在，必須具備以下條件：適合生物生存的溫度，必要的水分，適當(dāng)成分的大氣和足夠的光和熱。由這些數(shù)據(jù)可以看出，月球和火星不具備人類生存的條件，人類不能移居到其他星球生活。而“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)的失敗再次說明，我們創(chuàng)造不出來像地球一樣適合人類生存居住的空間。我們可以說，地球是目前宇宙中已知存在生命的唯一天體，是包括人類在內(nèi)上百萬種生物的家園。
活動(dòng)準(zhǔn)備
查找和準(zhǔn)備與“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料。
活動(dòng)目標(biāo)
懂得地球是人類唯一的家園。
活動(dòng)過程
1.看一看：我們能不能移居到其他星球上去？
例：地球絕不是有生命存在的唯一天體。宇宙是無限的，我認(rèn)為地球之外的其他星球還會(huì)有生命存在，我們?nèi)祟惪梢匀e的星球生存。
播放視頻《人類在七大行星上可以生活多久》
2.議一議，我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個(gè)像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？
第一小組：
我們根據(jù)查找的資料得知：“生物圈2號(hào)”是在密閉狀態(tài)下進(jìn)行生態(tài)與環(huán)境研究，幫助人類了解地球如何運(yùn)作，并研究在仿真地球生態(tài)環(huán)境的條件。在實(shí)驗(yàn)中，研究人員發(fā)現(xiàn)：“生物圈2號(hào)”的氧氣與二氧化碳的大氣組成比例，無法自行達(dá)到平衡，多數(shù)動(dòng)植物無法正常生長(zhǎng)或繁殖。最后人們確認(rèn)“生物圈2號(hào)”實(shí)驗(yàn)失敗，未達(dá)到原先設(shè)計(jì)者的預(yù)定目標(biāo)。
第二小組：
“生物圈2號(hào)”證明了在已知的科學(xué)技術(shù)條件下，人類離開了地球?qū)㈦y以永續(xù)生存。同時(shí)證明：地球目前仍是人類唯一能依賴于信賴的維生系統(tǒng)。
活動(dòng)園：人與自然和諧相處
地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然和諧相處。
課件出行相關(guān)資料
解讀：這三幅圖分別呈現(xiàn)了人和自然和諧相處、相互依存的場(chǎng)景。中國(guó)浙江烏鎮(zhèn)依河而建，枕水而居；北極地區(qū)的因紐特人因地制宜，就地取材，用冰磚壘砌冰屋；中國(guó)哈尼族人把村寨建在半山腰，保護(hù)了森林，保護(hù)了水源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
查找烏鎮(zhèn)、因紐特人的冰屋和哈尼族人的村寨的相關(guān)資料。
活動(dòng)目標(biāo)
懂得人和自然和諧相處的重要性。
活動(dòng)過程
1.觀察教材中的三幅圖片，說說這些是哪里的景色，這些景色都美在哪里。
例：第一幅圖是江南水鄉(xiāng)——浙江烏鎮(zhèn)，它是中國(guó)十大魅力名鎮(zhèn)之一。烏鎮(zhèn)一天中最美的時(shí)候是清晨與傍晚。清晨，河道上會(huì)升起薄薄的霧氣，仿佛夢(mèng)境一樣。傍晚，夕陽(yáng)西照，游人散盡，一個(gè)寂靜的烏鎮(zhèn)便出現(xiàn)在人們的眼前。
2.三幅圖中的人們是怎樣與自然和諧相處的？
例：我發(fā)現(xiàn)烏鎮(zhèn)以河為街，水橋相連，依河筑屋，水鎮(zhèn)一體。這種連橋成路，流水行船的景色，讓我看到了自然環(huán)境和人文環(huán)境和諧共生的美。
播放視頻《請(qǐng)愛護(hù)我們的地球》
小結(jié)：你知道嗎？
這水鄉(xiāng)、冰屋、村寨，都是地球賦予人類的。人類應(yīng)該感謝地球，和地球和諧相處。
地球是人類美好的家園，大自然是我們的母親。她生產(chǎn)充足的食物，供我們果腹充饑；她奉獻(xiàn)豐富的土石和森林，供我們建房造屋；那牧場(chǎng)上的羊群、藍(lán)花盛開的亞麻田和中國(guó)的桑蠶編織物，讓人類抵擋住酷暑嚴(yán)寒。
——[美]房龍《房龍地理》
名著簡(jiǎn)介
《房龍地理》又名《地球的故事》。房龍對(duì)于世界地理的解讀，把人作為重點(diǎn)，配以獨(dú)家的手繪圖片，講述地理之上的人文，“告訴我們生活在那里的居民的情況，告訴我們他們?yōu)槭裁磿?huì)居住在那里，他們來自哪里，他們?cè)诟墒裁础?。房龍用文學(xué)手法賦予知識(shí)以靈性，把自然地理的規(guī)律和人文的千姿百態(tài)展現(xiàn)在讀者面前。
對(duì)教師所提問題展開回答。
閱讀資料了解相關(guān)知識(shí)。
溫故知新勤思考，聚集焦點(diǎn)解新疑。
活動(dòng)探索求真知，名師點(diǎn)撥解疑難。
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4 地球——我們的家園

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級(jí)： 六年級(jí)下冊(cè)

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