人教部編版六年級下冊(道德與法治)第二單元愛護地球共同責(zé)任4 地球——我們的家園優(yōu)質(zhì)第1課時教學(xué)設(shè)計及反思-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

第四課《地球—我們的家園》第1課時教學(xué)設(shè)計

課題
地球我們的家園第一課時
單元
第二單元
學(xué)科
道德與法治
年級
六年級
學(xué)習(xí)

目標(biāo)
知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)明確地球是唯一適合人類居住的星球。認識到地球環(huán)境面臨到的巨大威脅和挑戰(zhàn)。

能力目標(biāo)：通過展示圖片、案例，播放視頻等方式，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo):初步形成保護地球、保護環(huán)境的意識,做到人與自然和諧相處。
重點
地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨的挑戰(zhàn)。
難點
形成保護地球，保護我們生命家園的意識，落實環(huán)保行動
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
播放視頻：欣賞歌曲《地球是大家的家》

思考：從歌曲中你了解到什么？

點撥：在茫茫宇宙中，有一個孕育生命的藍色星球，那就是我們可愛的家園——地球。地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源等。今天我們就來學(xué)習(xí)地球我們的家園第一課時的內(nèi)容。

觀看視頻并思考
通過歌曲導(dǎo)入，輕松歡快，切入正題
講授新課
七嘴八舌：學(xué)生思考假如離開了地球，我們怎么生存？

教師展示兩位同學(xué)不同的看法。

小明：假如離開了地球，我們可以到月球上生活。

小紅：假如離開了地球，我們可以到月球上生活。

同學(xué)們根據(jù)課前搜集的資料展示：

溫度
氧氣
水

月球
—173--172℃
無
無

火星
—125--20℃
極少量
極少量

點撥：月球和火星不能滿足人類生存所需的水、氧氣、適宜的溫度等條件，不適宜人類生存。

過渡：有些同學(xué)也許會產(chǎn)生這樣的疑問：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？

20世紀80年代，美國曾建成一個模擬地球生態(tài)系統(tǒng)的“生物圈2號”。8名科研人員滿懷希望的走進了這個“世外桃源”，計劃在這個封閉的系統(tǒng)里生活兩年，為人類今后人類登陸其他星球建立居住地進行探索。但是一年多以后，“生物圈2號”實驗宣布失敗。

活動一、合作探究：

1.“生物圈2號” 實驗為什會失敗？

2. “生物圈2號”實驗的失敗讓你有什么感想和設(shè)想？

點撥：地球是目前已知的唯一有生命存在的、適宜人類生存和發(fā)展的星球，我們要珍惜地球資源，保護地球環(huán)境，珍愛地球為我們創(chuàng)造的生存條件，守衛(wèi)我們共同的家園。

過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的方式于自然環(huán)境和諧相處。

活動二：我們生存的家園

（一）說一說，談一談，想一想

1、學(xué)生以小組為單位（四人為一組），在組內(nèi)交流你所知道的人與自然和諧相處的例子.

2、全班交流

人與自然的和諧相處——廣西桂林

人與自然和諧相處——烏鎮(zhèn)

人與自然和諧相處——因紐特人的冰屋

人與自然和諧相處——中國哈尼族的村寨

過渡：曾經(jīng)我們與自然是那么和諧美好，然而隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少，煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭，化學(xué)燃料燃燒產(chǎn)生的大量溫室氣體導(dǎo)致全球變暖……讓人類面臨許多嚴峻環(huán)境問題。

觀看視頻：《環(huán)境污染》

1、視頻中反映的是哪些方面的環(huán)境問題？

2、說說這些環(huán)境問題會帶來哪些危害？

3、面對日益突出的環(huán)境問題，我們應(yīng)該做些什么？

點撥：1、大氣污染、水污染、固體廢棄物污染、海洋污染、水土流失、土地沙漠化

2、環(huán)境惡化加劇自然災(zāi)害的發(fā)生，破壞了生態(tài)平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康.

3、（1）、增強環(huán)保意識，積極宣傳保護環(huán)境的重要性。

（2）、保護環(huán)境，從我做起，不使用一次性餐具，節(jié)約用水、用電，不亂扔垃圾，盡量乘坐公共交通工具。

（3）、積極參加保護環(huán)境的公益活動，同破壞環(huán)境的行為作斗爭。

閱讀教材日本《水俁病》事件討論：

1.水俁病發(fā)生的原因是什么？

2.水俁病事件告訴我們什么？

延伸活動：

全球十大環(huán)境污染事件：

（1）北美死湖事件

（2）卡迪茲號油輪事件

（3）墨西哥灣井噴事件

（4）庫巴唐“死亡谷”事件

（5）西德森林枯死病事件

（6）印度博帕爾公害事件

（7）切爾諾貝利核漏事件

（8）萊茵河污染事件

（9）雅典“緊急狀態(tài)事件”

（10）海灣戰(zhàn)爭油污染事件

請同學(xué)課后任選其中一個搜集有關(guān)的信息，繼續(xù)深入了解人類為了利益肆意破環(huán)境而受到懲罰的故事，課間與小伙伴們分享你的心得。

學(xué)生思考

合作探究

小組交流

觀看視頻并思考

學(xué)生搜集資料

知道月球和火星都不適宜以人類生存

知道生物圈2號失敗的原因及地球是唯一適宜人類生存星球

明確人與自然要和諧相處

知道人類面臨著環(huán)境問題，及青少年應(yīng)該怎么做

知道人類不合理的活動帶來了大自然的懲罰
課堂小結(jié)
世界上只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！

板書
第四課地球—我們的家園

第1課時

只有一個地球

我們的生存家園環(huán)境問題敲響了警地球是唯一適合人類生存的星球保護環(huán)境，守衛(wèi)家園