【教材分析】
《同學(xué)相伴》 是統(tǒng)編教材道德與法治小學(xué)三年級下冊第一單元“我和我的同 伴”中的第四課。
（一） 與本套教材的聯(lián)系——承上啟下構(gòu)建同伴交往話題
同伴交往是本套教材著重設(shè)計的教育主題，一年級下冊“我們在一起”單元 關(guān)注同伴的相處與技巧，四年級下冊“同伴與交往”單元聚焦友誼的建立過程和 同學(xué)相處問題，一上《拉拉手，交朋友》 、五下《學(xué)會溝通交流》 等課時中也涉 及相關(guān)話題。而《同學(xué)相伴》 一課以同學(xué)相伴的體驗為主，承上啟下，構(gòu)建了小 學(xué)階段完整的同伴交往話題。
（二） 與本單元內(nèi)容的聯(lián)系——深入學(xué)習(xí)建立良好同伴關(guān)系
“我和我的同伴”這一單元共安排了四個內(nèi)容： 《我是獨特的》 、《不一樣 的你我他》 、《我很誠實》 、《同學(xué)相伴》 ，引導(dǎo)學(xué)生認識自我、認識同伴和學(xué) 會與同伴交往。在前幾課的基礎(chǔ)上，本課側(cè)重于豐富學(xué)生同伴交往經(jīng)驗，深入學(xué) 習(xí)并建立良好的同伴關(guān)系。
（三） 本課內(nèi)容之間的聯(lián)系——關(guān)注共同生活的重要節(jié)點
本課共有兩個話題，第一個話題是“同學(xué)相伴的快樂”， 第二個話題是“不 讓一個人落下”， 這是一種“樂群”到“不讓一個人落下”的認識遞進。因此本 課也是學(xué)生由認識自我個體轉(zhuǎn)向關(guān)注共同生活的重要節(jié)點，對學(xué)生日后融入集 體、關(guān)愛他人、和諧共處有非常重要的指導(dǎo)意義。
【學(xué)情分析】
（一） 擁有相關(guān)的生活經(jīng)驗，但體會不夠深入
經(jīng)過幼兒園和兩年半的小學(xué)生活，學(xué)生已擁有較多與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗， 逐漸認識到快樂離不開同學(xué)的陪伴。但是這些經(jīng)驗大多流于表面，學(xué)生并不能深 入體會，如何引導(dǎo)學(xué)生加深同學(xué)相伴的情感體驗是本課的重點。
（二） 具備一定的團隊意識，但過于苛求同伴
三年級學(xué)生已初步具備集體意識，知道自己是集體中的一份子。但是他們往
往會過分苛求身邊的同伴，甚至毫不留情地打擊自己的同伴。這就需要教師從知、 情、行的角度思考，進一步引導(dǎo)學(xué)生感受同伴的需求，學(xué)會互相尊重，友好交往。
【教學(xué)目標】
第一課時教學(xué)目標：
1. 通過參與游戲活動，分享同學(xué)相伴的快樂往事，體會同學(xué)相伴的快樂。
2. 通過課前調(diào)查反饋等，理解同學(xué)相伴的重要性，樂于與同伴在一起。
3. 通過故事分享、小討論等，初步形成樂于在生活中與同學(xué)合作、分享的 意識。
第二課時教學(xué)目標：
1.“浸入”情景探究等，知道集體生活不能讓任何一個人落下。 2.案例剖析討論，學(xué)會換位思考，感受他人的需求和心情。 3.欣賞溫情故事，知道同學(xué)之間要互相尊重，友好交往，并努力去實踐。
第一課時教學(xué)方案設(shè)計
【教學(xué)目標】
1. 通過參與游戲活動，分享同學(xué)相伴的快樂往事，體會同學(xué)相伴的快樂。
2. 通過課前調(diào)查反饋等，理解同學(xué)相伴的重要性，樂于與同伴在一起。
3. 通過故事分享、小討論等，初步形成樂于在生活中與同學(xué)合作、分享的 意識。
【教學(xué)重點】
在各類活動中體會同學(xué)相伴的快樂。
【教學(xué)難點】
通過各類活動，初步形成樂于在生活中與同學(xué)合作、分享的意識。
【教學(xué)準備】
課前調(diào)查表、課后實踐表、多媒體課件、照片、音頻、視頻、三種果子（快 樂果、分享果、陪伴果）
【教學(xué)過程】
一、課前談話
1.同學(xué)們，課堂上老師請來了開開小朋友，他想和我們聊聊他的寒假生活， 一起去看看吧！ （視頻播放《開開的一天》 ：要講述了開開小朋友在疫情時期一 個人學(xué)習(xí)、生活的情景。）
2.你有過和開開類似的想法嗎？ 在他看來一個人的生活、學(xué)習(xí)有些無聊，那 兩個人一起能做些什么？ 三個人一起又能做些什么？
3.原來和同學(xué)相伴是這樣的快樂。（板貼： 同學(xué)相伴。）
【設(shè)計意圖:學(xué)生的生活經(jīng)驗就是活動設(shè)計的起點。教學(xué)一開始以學(xué)生熟悉 初讀疫情期間寒假生活導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生回憶和同學(xué)相伴的快樂，引出主題同學(xué)相 伴，為本課教學(xué)作好鋪墊。】
二、同學(xué)相伴玩游戲——快樂一起來
導(dǎo)語： 那今天的課上我們先來玩一個 “快樂蘿 卜蹲”的游戲，感受同學(xué)相 伴的快樂。
1.出示： 快樂蘿 卜蹲。（板貼： 玩游戲）
（1） 邊看視頻演示，邊介紹游戲規(guī)則。
（2） 伴隨音樂分小組玩游戲，教師巡回指導(dǎo)。 2.小小采訪會：
（1） 剛才，老師看到這么多“小蘿 卜”在輪流蹲呀蹲。你覺得這個多人游 戲好玩嗎？ 你和誰一起玩的？ 你玩的時候心情怎么樣？ 看到你們這么開心，老師 想把這枚（出示） “快樂果”送給你們！
（2） 想一想： 如果沒有人陪你一起玩，這個游戲還能玩起來嗎？
（3） 你和同學(xué)一起還玩過哪些多人游戲呢？ （在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，媒體 出示一些大家一起玩多人游戲的照片）
（4） 看圖想象情境，比一比： 多人游戲和單人游戲哪種更好玩呢？
小結(jié)： 單人游戲也好玩，不過有了同學(xué)的陪伴，游戲的樂趣也就更多了。
【設(shè)計意圖:通過多人游戲的活動體驗參與和單人游戲的對比探討，讓學(xué)生 在共同游戲中體會同學(xué)相伴的快樂，感受集體生活的樂趣，認識到同學(xué)相伴能夠 帶來更多的快樂。】
三、同學(xué)相伴憶往事——快樂你我他
導(dǎo)語： 看來大家都知道，我們的生活和學(xué)習(xí)少不了同學(xué)的陪伴，今天我們相 聚在這里，一起回憶和同學(xué)相伴的點點滴滴吧。（板貼： 憶往事）
1.出示課前調(diào)查，說說你和同學(xué)一起做過什么？
2.全班交流，追問： 和誰一起做的？ 喜歡和同學(xué)在一起嗎？ 心情如何？ 3.小組繼續(xù)交流，回憶同學(xué)相伴的快樂。 4.老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都十分熱情，愿意和大家一起分享同學(xué)相伴的快
樂，老師也想把這一枚（出示） “陪伴果”送給你們！
小結(jié)： （出示同學(xué)相伴的照片集） 是呀，大家一起游戲、一起學(xué)習(xí)很快樂， 回憶和同學(xué)相伴的往事也是一種快樂。
【設(shè)計意圖:引導(dǎo)學(xué)生通過課前調(diào)查回憶和同學(xué)相伴的往事，借助照片、事 物等豐富學(xué)生的情感體驗，感知同學(xué)相伴的快樂?！?br>四、同學(xué)相伴不離群——快樂靠大家
導(dǎo)語： 有了同學(xué)的陪伴，我們可以做很多有意思的事情。
1.小小故事會，感受團結(jié)陪伴的力量。
（1） 我們來聽聽張梓顏姐姐的故事。（播放小故事： 五年級的張梓顏姐姐
參與了海南文昌的宇航小技師訓(xùn)練營，她所在團隊的分工合作，團結(jié)一致取得了 知識競賽第三名的好成績。）
（2） 張梓顏和她的小伙伴們一起做了什么事？ 她們成功的原因是什么？ 2.聽聽小插曲，明白不離群的重要。
（1） 但也有人覺得不一定要和同學(xué)在一起，在這個故事中，還發(fā)生了這么
一件小插曲，我們繼續(xù)往下聽。（播放小插曲： 組員明明同學(xué)不愿合作，離開同 伴之后發(fā)現(xiàn)困難重重，最終選擇和大家合作。）
（2） 明明同學(xué)做了一件什么事情？ 他一開始的做法好嗎？ （板貼： 不離群） 3.小小交流會：
（1） 在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷過離開同伴的事情？ 你生病 的時候…… 回老家的時候……
（2） 離開了同伴，你的心情如何？ 我們的集體生活離不開同學(xué)的陪伴。
（3） （相機出示集體活動照片） 回想一下你的學(xué)校生活，你覺得還有哪些 事情離不開同學(xué)的陪伴呢？
4.小小答謝禮： 播放歌曲《好朋友》 ,為同學(xué)送上（出示） “陪伴果”，敬 個禮，握握手，感謝同學(xué)相伴給我們帶來快樂和友誼。
小結(jié)： 和你一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起寫作業(yè)的是你的同學(xué)，同學(xué)相伴真快 樂！ （板貼： 快樂） 課后，請你找到你的好朋友，和他一起去做一件事情，拍照 并用一句話記錄下來吧！
【設(shè)計意圖:書中原來的“閱讀角”設(shè)置的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解。 因此，改選用生活中的真實故事替換教材范例，能在激發(fā)興趣的同時，幫助學(xué)生 理解問題情境，通過反思離開同伴的生活會怎樣，體會同伴的重要性。】
【板書設(shè)計】
玩游戲
同學(xué)相伴 憶往事 快樂
不離群《同學(xué)相伴》 第一課時課前調(diào)查表
班級： 姓名：
1. 你曾經(jīng)和同學(xué)一起做過哪些事情？ （請在內(nèi)打√）
做作業(yè)
解決問題
做運動
看書
玩游戲
勞動
畫畫 表演（唱歌/跳舞等） 旅游
分享美食 其他
2. 你印象最深的一次集體活動是（ ），回憶當(dāng)時快樂的場景，準備和同
學(xué)分享交流。
《同學(xué)相伴》 第一課時課后實踐表
班級： 姓名：
1.（單選） 上完了這堂課，你一定更加珍惜和同學(xué)在一起的時光了！ 課后，你最
想和 一起去…………………………………………………（ ）
①做作業(yè) ②看書 ③畫畫 ④看電影 ⑤吃飯 ⑥玩游戲 ⑦旅游 ⑧其他
2.趕緊拍張照片記錄和同學(xué)一起做的事情，并用一句話記錄下來吧！

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4 同學(xué)相伴

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級下冊

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