課題
同學(xué)相伴的快樂
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級
三年級
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1.通過游戲與活動，明白同學(xué)相伴的快樂和意義。
2.初步體會共同生活對個體的意義。
3.樂于在生活與學(xué)習(xí)中與同伴合作、分享。
重點
體會同學(xué)相伴的快樂。
難點：體會集體對個人成長和發(fā)展的意義。
難點
體會集體對個人成長和發(fā)展的意義。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課
激趣導(dǎo)入新課
1.播放視頻素材：師生課間創(chuàng)意舞蹈《澎湖灣》
2.文本出示：提出問題
（1）.在播放的視頻中你們看到了什么？
（2）.你感受到了什么？
（3）你和班級同學(xué)經(jīng)常玩哪些游戲呢？
3.小結(jié)并板書新課：同學(xué)相伴的快樂
觀看視頻
思考回答
指名回答
思考回答
齊讀課題
用視頻創(chuàng)意舞蹈《澎湖灣》導(dǎo)入新課，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感知有同學(xué)的相伴的生活是快樂的。
講授新課
教學(xué)環(huán)節(jié)一：同學(xué)相伴快樂多
1.文本出示：有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。
2.出示文本（游戲）：蒙眼畫臉譜
游戲方法：
（1）在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。
（2）選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。
（3）另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。
（4）每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。
（5） 老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。
（6） 游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。
（7） 班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準(zhǔn)確、最好看
3.出示圖片：蒙眼畫臉譜
4.提出問題：這個多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)玩過哪些多人游戲呢？
5.提出問題：想象一下，假如沒有這么多同學(xué)，這個游戲還能玩得起來嗎？
（通過這個游戲，我們深切的體會到快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還能開展很多其它有意思的活動。）
教學(xué)環(huán)節(jié)二：分享與同學(xué)相伴的快樂時光
1.圖片+文本出示
（1）課間時，我們一起玩耍。
（2）春游時，我們一起游戲，分享食物。
（3）運動會上，我們團結(jié)合作。
（4）學(xué)習(xí)上，我們一起解決難題。
2.提出問題： 說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。
3.出示圖片：甜蜜回憶
4.播放視頻素材：團結(jié)的螺絲釘
5.文本出示：團結(jié)的螺絲釘
螺絲釘之間需要相互幫助，相互協(xié)作。同學(xué)間的互幫互助，不僅會更有效加深我們對知識的理解與記憶，同時也能從彼此身上找到閃光點，一起快樂學(xué)習(xí)與成長。同學(xué)們會喜歡努力奮斗的過程，更會喜歡大家一起努力奮斗的過程。學(xué)習(xí)和成長的路上，大家并不孤單。
教學(xué)環(huán)節(jié)三：沒有同學(xué)相伴
1.提出問題：假如沒有同學(xué)的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？
2.圖片+文本出示：多人游戲與單人游戲，你覺得哪種更好玩？
（1）和同學(xué)下棋；自己跟自己下棋
（2）多人跳皮筋；自己一個人掛樹上跳皮筋。
3.文本出示：與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認(rèn)為，可以不和同伴在一起
4.文本出示（閱讀角）：七彩音符
“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關(guān)系一直都很好,覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶?“1”認(rèn)為自己是群體中的老大,本領(lǐng)也是最大的。于是,他決定離開大家,獨自去闖天下。
5.播放視頻素材：七彩音符
6.提出問題：離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象演一演。
7.文本出示：融入集體我們生活更有樂趣
如果“1”離開了，我們就就不會聽到那么美妙的音樂，因為它已經(jīng)不完整了，而離開同伴的“1”，沒有了大家的配合，它也不會演奏出動人的旋律。
8.提出問題： 你想對“1”說些什么心里話呢？
9.文本出示：單絲不成線，獨木不成林。
這句話的意思是說，一根絲擰不成線，一棵樹成不了森林。比喻個人力量有限，辦不成大事。一個人的力量是有限的，不能做成大事情。只有依靠集體的力量，才能干成大事業(yè)。
10.播放視頻：素材：課間休息來跳舞
閱讀文本
理解文本
閱讀文本
了解游戲方法
選出小組參與
承擔(dān)任務(wù)
選出監(jiān)督同學(xué)
準(zhǔn)監(jiān)督員
檢查備活動
開始活動
注意安全
評選獲勝者
觀看臉譜圖片
思考回答
指名回答
思考回答
指名回答
閱讀文本
反思文本
觀看圖片
閱讀文本
感悟文本
思考回答
指名回答
觀看圖片
觀看視頻
閱讀文本
理解文本
體會文本
思考回答
反思自己
指名匯報
觀看圖片
閱讀文本
體會文本
閱讀文本
理解文本
閱讀文本
理解文本
體會文本
反思文本
觀看視頻
思考文本
準(zhǔn)備表演
閱讀文本
理解文本
體會文本
反思文本
思考回答
閱讀文本
理解文本
體會文本
反思文本
觀看視頻
向?qū)W生點明了有同學(xué)相伴的生活處處有快樂。
目的是讓學(xué)生在共同游戲中體會與同伴在一起的快樂，并體會這些快樂離不開同伴的參與。
通過這個游戲，我們深切的體會到快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還能開展很多其它有意思的活動。
通過分享學(xué)生們分別在校內(nèi)一同玩耍、集體出游、比賽和學(xué)習(xí)的情境，旨在從不同的角度激活學(xué)生回憶與同伴在一起的快樂經(jīng)歷。
加入觀看圖片和視頻環(huán)節(jié)讓學(xué)生體會到和同伴一起快樂學(xué)習(xí)與成長是快樂幸福的一件事情。
讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要相互幫助，相互協(xié)作。同學(xué)間的互幫互助，不僅會更有效加深我們對知識的理解與記憶，同時也能從彼此身上找到閃光點，一起快樂學(xué)習(xí)與成長。同學(xué)們會喜歡努力奮斗的過程，更會喜歡大家一起努力奮斗的過程。學(xué)習(xí)和成長的路上，大家并不孤單。
知道如果“1”離開了，我們就就不會聽到那么美妙的音樂，因為它已經(jīng)不完整了，而離開同伴的“1”，沒有了大家的配合，它也不會演奏出動人的旋律。
課堂小結(jié)
與同學(xué)相伴不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量，每個人都不能成為缺少的那一部分，融入到同學(xué)之中，一起建設(shè)我們的班集體，與它一起成長，共同進步。
暢談本節(jié)課的收獲
總結(jié)并升華學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。
板書
第4課 同學(xué)相伴
同學(xué)相伴的快樂
一．同學(xué)相伴快樂多
二．分享與同學(xué)相伴的快樂時光
三．沒有同學(xué)相伴

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4 同學(xué)相伴

版本： 統(tǒng)編版（2024）

年級： 三年級下冊

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