小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版三年級下冊第一單元 我和我的同伴4 同學(xué)相伴完美版課件ppt

這是一份小學(xué)政治 (道德與法治)人教部編版三年級下冊第一單元 我和我的同伴4 同學(xué)相伴完美版課件ppt，文件包含第4課《同學(xué)相伴》課件pptx、第4課《同學(xué)相伴》教案docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共37頁， 歡迎下載使用。
1.通過游戲與活動，明白同學(xué)相伴的快樂和意義。2.初步體會共同生活對個(gè)體的意義。3.樂于在生活與學(xué)習(xí)中與同伴合作、分享。4.理解同學(xué)之間要真誠相待、平等互助的意義。5.建立良好的同學(xué)關(guān)系，樹立集體主義責(zé)任感，不讓一位同學(xué)落下。6.反思校園生活中的現(xiàn)象，幫助學(xué)生澄清錯(cuò)誤觀念。
螺絲釘之間需要相互幫助，相互協(xié)作。同學(xué)間的互幫互助，不僅會更有效加深我們對知識的理解與記憶，同時(shí)也能從彼此身上找到閃光點(diǎn)，一起快樂學(xué)習(xí)與成長。同學(xué)們會喜歡努力奮斗的過程，更會喜歡大家一起努力奮斗的過程。學(xué)習(xí)和成長的路上，大家并不孤單。
活動一：小小分享會，相伴一起的時(shí)光
我們已經(jīng)在學(xué)校渡過了將近三年的時(shí)光，在這段快樂的日子里，留下了我們很多的歡聲笑語嗎。有同學(xué)相伴的生活處處有快樂，同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。在過去的時(shí)間里，我們班獲得了很多榮譽(yù)，這份榮譽(yù)屬于我們每個(gè)人，更屬于我們的班集體。讓我們?yōu)樽约汗恼?，也為班集體鼓掌。
一起玩游戲 《蒙眼畫臉譜》
這個(gè)多人游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？
想象一下，假如沒有這么多的同學(xué)，這個(gè)游戲還能玩得起來嗎？
通過這個(gè)游戲，我們深切的體會到快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還能開展很多其它有意思的活動。
分享和同學(xué)在一起的快樂往事。
和同學(xué)在一起，我們仿佛又回到了那段快樂時(shí)光！
想象沒有同伴的陪伴，你的生活是怎樣的？
沒有同學(xué)相伴，我們的生活像少了好多色彩，所謂百花齊放才是春，班集體里的同學(xué)相伴互助，好過一個(gè)人或者很少幾個(gè)人單獨(dú)行動，對我們的生活和學(xué)習(xí)都會有影響。
七個(gè)可愛的小音符的組合搭配，為我們演奏了一首美妙的樂曲?？墒怯幸粋€(gè)小音節(jié)卻不想和同伴呆在一起，這是怎么回事呢？大家一起看看七彩音符的故事吧。
活動二：小小分享會：參與集體
如果“1”離開了，我們就就不會聽到那么美妙的音樂，因?yàn)樗呀?jīng)不完整了，而離開同伴的“1”，沒有了大家的配合，它也不會演奏出動人的旋律。
融入集體我們生活更有樂趣
同學(xué)之間、朋友之間，當(dāng)遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該盡自己的能力去幫助別人、關(guān)愛別人，不能讓集體中的任何一人掉隊(duì)，這樣不僅增進(jìn)了朋友和同學(xué)之間的友情，也會讓自己收獲更多快樂。
游戲背景：一群游客乘坐游艇出?？疵谰啊？墒呛懿恍?，在他們即將到達(dá)目的地時(shí)，游艇觸礁了，艇上的游客分批爬上了附近的小礁石。
游戲方法：把全班同學(xué)分為若干組（每組四五個(gè)人為宜）。小組成員一起站在報(bào)紙上，把報(bào)紙當(dāng)做“礁石”，把地面的其他地方當(dāng)作“大?！?，成員一起努力不讓小組中的任何一員掉進(jìn)“?！崩?。當(dāng)老師說“海水漫上來了”，大家就把報(bào)紙對著。小組成員重新一起站在報(bào)紙上，繼續(xù)努力不讓小組中任何成員掉進(jìn)“?！崩?。當(dāng)老師說“海水又漫上來了”，大家就把報(bào)紙?jiān)賹φ?，重?fù)前面的活動。以此類推，把報(bào)紙折得最小的那一組獲勝。
分享經(jīng)驗(yàn)分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，不讓任何成員“落水”的秘訣是什么呢?團(tuán)結(jié)在一起，你拉我一把，我拉你一把，誰也不能放棄誰。
小小發(fā)言官，熱愛班集體的每一個(gè)成員
大家已經(jīng)充分認(rèn)識到個(gè)人與集體之間的緊密關(guān)系，誰能更好的做到互幫互助、團(tuán)結(jié)一致、決不放棄每個(gè)成員，做到這些，就能取得這個(gè)游戲的勝利。
剛才的游戲，每個(gè)小組都想方設(shè)法的不讓自己的小組成員“落水”?？墒?，在我們的校園生活中，我們有時(shí)會因?yàn)榉N種原因冷落、排斥或者忽視了某些同學(xué)。
看以下的幾個(gè)例子，回答以下的問題：你覺得班上的同學(xué)這樣做對嗎？那幾個(gè)同學(xué)會有怎樣的感受？如果是你，你會怎么做呢？討論完畢后，請大家根據(jù)以下提示發(fā)言。
王浩在接力賽中不小心摔倒了，結(jié)果班級接力成績排在了年級最后一名，大家都埋怨他。
陳欣在升旗儀式上沒有戴紅領(lǐng)巾，結(jié)果班級的“流動紅旗”丟了，大家都責(zé)怪她。
張曉的腳受傷后，無法去上體育課。下課后，大家都直接從操場上去食堂吃飯，把他一個(gè)人遺忘在教室里。
你覺得班上的同學(xué)們這樣做對嗎？為什么？
王浩、陳欣和張曉會有怎樣的感受呢？
Xx同學(xué)一定很難受，他會這樣想……如果我是……，我會這樣做……
你認(rèn)為班上的同學(xué)們應(yīng)該怎樣做呢？請你演一演。
我們要堅(jiān)決對這些現(xiàn)象說“NO”，當(dāng)別人遇到困難、失敗和犯下錯(cuò)誤時(shí)，我們要安慰他，鼓勵(lì)他，不能冷落他，歧視他；只有主動去關(guān)心他，才能了解他，才會很好地去幫助他，因?yàn)樗悄愠ο嗵幍耐瑢W(xué)和伙伴。
溫情的大雁深秋時(shí)節(jié)，每當(dāng)北雁南飛時(shí)，整齊的大雁翱翔于天空。它們時(shí)而變換成“一”字形，時(shí)而又變換成“人”字形，并不斷發(fā)出“嘎、嘎”的叫聲。這種叫聲可以起著互相照顧、呼喚、起飛和停歇等的信號作用。那么，大雁保持嚴(yán)格、整齊的“人”字或“一”字隊(duì)形又是為了什么呢？原來，這種隊(duì)形在飛行時(shí)可以省力。
而雁群總是由最有經(jīng)驗(yàn)的大雁當(dāng)“隊(duì)長”，飛在隊(duì)伍的最前面。在飛行中，帶隊(duì)的大雁體力消耗得很厲害，因而它常與別的大雁交換位置。幼雁和體弱的大雁，大都插在隊(duì)伍的中間。 飛行在最后的兩只雁不時(shí)地發(fā)出有節(jié)律的叫聲，與前面的頭雁保持溝通。大雁看似孤傲，實(shí)際上卻十分細(xì)心體貼。當(dāng)某只雁生病或者受傷不得不離隊(duì)時(shí)，必定有兩只雁自行留下，跟隨并陪伴它，為它提供幫助。無論風(fēng)吹雨打，它們都不離不棄，直到那只雁痊愈，它們才會一同去追趕前方的隊(duì)伍，向預(yù)定的目的地繼續(xù)飛翔。
大雁的群體意識，讓我們體會到同伴之間互幫互助的重要性，動物大雁都知道，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要關(guān)心其他隊(duì)友，即使有其他隊(duì)友生病了，也會有兩只雁自行留下照顧它，陪伴它，幫助它，直到和它一道趕上大部隊(duì)，決不讓一個(gè)隊(duì)友落下。我們也要像大雁學(xué)習(xí)，不讓我們班集體中的任何一位同學(xué)“落下”。
與同學(xué)相伴不僅給我們帶來許多的歡樂，還給我們帶來成長的力量，每個(gè)人都不能成為缺少的那一部分，融入到同學(xué)之中，一起建設(shè)我們的班集體，與它一起成長，共同進(jìn)步。